七年级数学9.1.1“不等式及其解集”的教学反思_第1页
七年级数学9.1.1“不等式及其解集”的教学反思_第2页
七年级数学9.1.1“不等式及其解集”的教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 七年级数学七年级数学 9 1 1 9 1 1 不等式及其解集不等式及其解集 的教的教 学反思学反思 我的本节课学习的人民教育出版社出版的六三制 初中数学七年级下册 第九章第一节的第一课时 主 要学习不等式的定义及符号表示 不等式的解 解集 解不等式 一元一次不等式等的定义 不等式解集的 表示方法等内容 通过对本节课的教学 谈如下感受 一 让数学走进学生的生活 提高学生的学习兴 趣 提升学生用数学的眼光看生活 用数学的语言表 述生活现象的能力 不等关系在学生的实际生活中是 随处可见的 让学生把生活中的内容数学化 可以提 高学生的兴趣 但同时也会暴露学生认识中的不足 如用数学语言描述不等关系时 学生叙述是往往缺乏 必要的限制的条件 有学生说 电脑比电视的价格高 青菜比水果便宜等 而忽略了物品的质量 品牌 品 种等不同而带来的价格的不同 所以在教学中要提醒 学生用准确的数学语言来描述它们之间的不等关系 二 类比是本节的重要方法 在本节课中有所体 现 但是强调的不够 原因主要要本节课的概念较多 如果把所对应方程的所有概念都加以类比来强化的话 第 2 页 共 3 页 反而会淡化学生对不等式相关定义的理解和掌握 所 以在本节课中主要对方程的解与不等式的解进行了类 比 而对方程与不等式 一元一次方程与一元一次不 等式在教学中是视情况而来对待的 如果学生理解这 些概念有问题 就进行类比来教学 如果学生理解不 等式的这些概念没问题的话 就可以淡化对这些感念 的类比 三 关于对 的处理 在人教版的教 材中 本节课中没有出现这两个符号 本节课的教材 中只是把用 来表示大小关系的式子叫 做不等式 二在第二课时学习不等式的性质来才引入 及其含义 我感觉为了体现知识的完备性 在本节课中 把表示大小关系的五个符号一起出现 让学生体会认识 特别是在用数轴表示不等式的解集 的时候 学生可以更加清楚地认识 的区别与联系 四 引导学生准确用不等式表示数量关系 由于 学生在以前已经对数量的大小关系和含数字的不等式 有所了解 但还没有接触过含未知数的不等式 在本 节教学中 要引导学生用含有未知数的不等式来表示 显示生活中的大小关系 特别要注意 正数 负数 非负数 大 小 多 少 超过 不足 等词在列不 第 3 页 共 3 页 等式时对不等号的选用 让学生知道用不等式解决实 际问题的方便之处 要求学生准确 译出 不等式 教学中 如果在组织学生讨论的过程中适当地渗透变 量的知识 让学生感受其中的函数思想 并引
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论