小学数学教研活动记录表

教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科数 学 时间9 15 主题怎样共建有效的数学课堂地点办公室 参加 人员 全体教师数学老师 具 体 内 容 共建有效的课堂教学共分五个方面 一 寻找无效教学症结 数学学习的七种失衡 1 效率层面 教学中向有限的时间要效率 2 管理方面 管理好课堂 想法让学生集中精力 充分调 动学生的积极性 让学生在快乐中学习 同时让学生体会到学 习的快乐 3 观念层面 教师与学生地位失衡 4 思维层面 教学约位流于形式 而没有针对学生 5 策略层面 在控制与开放之间往往难把握 6 方法层面 方法单一 教法陈旧 只注重讲而没有重视 让学生多练习 在课堂上没有充分发挥学生的主动性和积极性 总 结 有效教学的几个要素 全身心的投入 充分利用时间 及 时矫出现的问题正 认真分析每一次的考试成绩 经常组织学 习经验交流 不断学习新的教学方法 教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科 数 学时间9 25 主题 培养学生养成良好的学习习 惯 地点办公室 参加 人员 全体教师数学老师 具 体 内 容 对一年级新生的身心特点 使学生学会认真倾听 学会合作 学会交流 能对自己和他人作出较适当的评价 能做到活动操 作整理有条有理 作业认真 书写整洁等良好习惯 促进学生 全面发展和终身发展 教研组主要工作安排 一 学习教材特点 增加实验意识 教师进行集中 要求每位教师在课前认真钻研教材 教师教 学用书 义务教育课程标准 纵观全书 吃透教材 做好教材 分析 二 重视课堂教学 活跃研究气氛 课堂内外重视学生的经验和体验 根据学生的已有经验和知识 设计活动内容和学习素材 创设多种语境 培养学生的观察能 力与语言表达能力 能落实实验教材倡导 多认少写 及早阅 读 的识字新理念 应让学生在游戏中学 在玩中学 体验学 习的快乐 做到每星期写教学随记一篇 每学期每人准备一个 教学困惑和反思本 认真反思 至少做好一个个案研究 撰写 一篇高质量的论文 并在教研活动中进行探讨研究 提升自己 的教学和科研能力 总 结 针对一年级新生的身心特点 培养学生认真倾听 学会合作 学会交流 能对自己和他人作出较适当的评价 发言有序响亮 活动操作整理有条有理 认真作业 书写整洁等良好习惯 促 进学生全面发展和终身发展 教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科 数 学时间 10 9 主题今天 教师应该怎样上课 地点办公室 参加 人员 全体数学教师 具 体 内 容 课堂是教师工作 学生学习的主阵地 怎样构建高效课堂 怎样提高课堂教学质量 是每一名教师所追求的基本目标 在 课堂教学中 怎样做到师生心心相融呢 经过大家的研究决定 课堂教学要有 三声 1 课堂教学中要有 笑声 2 课堂教学中要有 赞美声 3 课堂教学中要有 惊讶声 总 结 课堂教学中的 三声 能够拉近教师与学生的距离 使教师 与学生心心相通 心心相融 这时的教学定能迸发出成功的火 花 教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科 数 学时间 10 16 主题 如何做到精心备课地点办公室 参加 人员 全体数学教师 具 体 内 容 备课是常规教学的重要环节 是教师实施课堂教学的事先 策划 是使课堂教学具有高效的根本保证 也是减轻学生课业 负担的前提 精心备课时要做到 1 备课必须备教材 又备学生 教师既要钻研大纲 通 读教材 领会教材所要达到的教学目标和素质教育的目的 对 教学体系 基本内容要熟练掌握 然后才能充分预见学生在接 受新知识时可能出现的各种情况 认真设计出 以学论教 和 因材施教 的教案 2 备课必须备教法 又备学法 教法应是建立在学生学 法的基础上 是在结合考虑教材 学生 设备和教师自身的特 点基础上 再以教学法的体系中优选出上好一堂课的教学方法 教育界有个说法 教无定法 贵在得法 教师确实要全面考虑 恰当选择教学模式进行教学才能取得良好的教学效果 提高教 学效率 实际上 不管什么方法 都应立足于 以教师为主导 学生为主体 的原则 实施寓教于乐 学生在愉快中接受知识 掌握知识和学习方法 提高素质的 总 结 以教师为主导 学生为主体 的原则 实施寓教于乐 学生在愉快中接受知识 掌握知识和学习方法 提高素质的 教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科数 学 时间 10 22 主题要向 40 分钟要效率 地点办公室 参加 人员 全体数学教师 具 体 内 容 要减轻学生课业负担 提高课堂教学效率是关键 要向 40 分钟要质量 教师的课堂教学必须精心设计 课堂上要把握好 几点是关键 1 课堂教学的原则要体现教为主导 学为主体 在课堂上应 师生互动 并且动而不乱 2 课堂教学手段要灵活多样和综合利用 3 课堂上要注意学生的学法指导 4 课堂教学要面向全体学生 5 要及时掌握课堂教学的反馈信息 6 要恰当分配时间 优化课堂结构 总 结 做到了上面课堂教学的几点 教学效果可以事半功倍 学 生的心理和课业负担减轻 对学习感兴趣 学习效率明显提高 能力明显增强了 因此 上好每一堂课 提高课堂教学效率 教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科 数 学时间 11 12 主题 如何减轻学生课业负担地点办公室 参加 人员 全体数学教师 具 体 内 容 现在要减负 就必须精选习题 精心琢磨 自编自拟也必 不可少 布置作业要注意几点 第一 作业要有针对性 是否需要布置作业 该布置多少 什么样的作业 要根据教学内容的重难点和学生学习的实际情 况来决定 第二 作业要有多样性 作业既要有口头的 又要有书面 的 既要有只需学生观察 思考 讨论的 又要有需要学生亲 自动手操作的 既要有知识的识记 运用 又要有能力的训练 培养 要多种形式合理组合 适当搭配 第三 作业要有层次性 作业要根据全体学生的实际 分清层 次 因人设题 既要有全体学生都必须做到的基本题 综合题 以达到教学的基本要求 又要有 选做 的开放题 供有能力 的学生再提高训练 总 结 这样 既可以保证优生 吃饱 又可以保证后进生 吃 得了 既可以起到巩固和提高课堂教学效果的作用 又不加 重学生的课业负担 教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科 数 学时间 11 18 主题 认真批改作业和及时评讲 辅导 地点办公室 参加 人员 全体数学教师 具 体 内 容 认真批改作业和及时评讲 辅导是减负增效的重要环节 教师应及时批改课堂作业和课后作业 决不能拖拉 以获 得及时信息进行评讲和纠正典型错误 存在问题多的个别学生 可以进行个别辅导 让他们真正搞清课堂上应掌握的内容 这 样才能理解下一节课的内容 若是普遍存在的问题可以挑一个 合适的时间重点澄清 若能长期坚持这样做 定能形成良性循 环 形成良好的学习风气 定能大面积提高教育教学质量 总 结 教师应及时批改课堂作业和课后作业 决不能拖拉 以获 得及时信息进行评讲和纠正典型错误 若能长期坚持这样做 定能形成良性循环 形成良好的学习风气 定能大面积提高教 育教学质量 教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科 数 学时间 11 26 主题 如何提高后进生的成绩地点办公室 参加 人员 全体数学教师 具 体 内 容 如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探 讨的一个焦点问题 依据九年制义务教育的要求来看 以关心 培养每一个学生的角度出发 我们不能让任何一个学生掉队 一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态 不但严重影响了 学生本人的学习兴趣 丧失了学习动力 而且也会影响整个班 级 整个年级乃至整个学校的学习成绩 我们都知道 授人鱼 不如授人以渔 教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有 效的学习方法 总 结 我们在平时的教学中 要经常应用上述方法 不仅使学困生 逐步爱学数学 会学数学 更重要的是提高了他们的思维能力 培养他们的兴趣 达到提高学习成绩的目的 教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科数 学 时间 12 26 主题小学数学速算竞赛方案地点教室 参加 人员 全体数学教师 具 体 内 容 一 指导思想 为了进一步提高我校学生的计算能力 培养良好的计算习惯 提升学生的创新思维意识 为学生搭建展示 学习 交流的平 台 促进学生数感的全面提升 学校决定举行数学计算竞赛活 动 二 负责人 组长 成员 全体数学老师 三 比赛规则 1 比赛分两轮进行 第一轮以各班为单位 学生全部参加 各 位数学教师负责各自班级的竞赛辅导选拔工作 决出前 10 名的 同学 第二轮各班决出的优胜同学参加学校总决赛 2 竞赛时间为 40 分钟 要严格按照竞赛时间答题 3 从高分到低分取名次 4 对参加总决赛的优秀学生进行奖励 四 比赛时间 2014 年 12 月 26 日星期五 总 结 为了激励更多的学生参与到 学数学用数学 活动中 我们注 重学生的参与过程 整个活动开展得紧张而有序 根据学期工 作计划的要点 很好地完成了各项工作目标 并取得优异成绩 教教 研研 活活 动动 记记 录录 表表 学科 数 学时间 12 29 主题做好数学复习工作地点办公室 参加 人员 全体数学教师 具 体 内 容 复习课的要分阶段 有层次 有计划 有组织的进行 既 要注重对知识的复习 教师也要注重复习方法的应用 1