小学二年级语文下册语文园地一教案和板书设计

第 1 页 共 7 页 小学二年级语文下册语文园地一教案和板小学二年级语文下册语文园地一教案和板 书设计书设计 教材分析 语文园地一由 我的发现 日积月累 口语交际 展示台 和 宽带网 五大部分组成 我的发现 教师要引导学生观察 发现事物之 间的相似特点 在自主探究中初步感知语言中的比喻 学习积累语言 进一步体验发现的乐趣 日积月 累 安排了 读读认认 读读背背 我会说 三项内容 重点引导学生利用熟字加偏旁的方法 自读自认生字新词 通过 读读背背 和 我会说 让学生积累和练习运用语言 口语交际 活动的话题是 春天里的发现 要求学生在过去感知春天的基础上细心观察 展开想 象 突出对春天一些现象的 新发现 而且还要在 说的基础上将自己的发现写下来 本次口语交际练习 可以和本组各课的 实践活动 结合进行 也可以与 下面的 展示台 和 宽带网 结合起来进行 把搜 集的资料和将要展示的作品作为口语交际的凭借 也 可以把口语交际和写话的成果作为展示的内容 第 2 页 共 7 页 宽带网 是本册语文园地新开辟的一个栏目 这个网名新颖有趣 富有时代气息 旨在拓展学生学 习时空 培养和提高学生的语文素养 同时它也是本 组学习的进一步拓展与延伸 主要引导学生从各种途 径 包括亲自观察 利用图书 电脑网络等 搜集与 学习内容相关的信息 调动学生学习的主动性 培养 他们自主学习的能力和习惯 教学目标 1 能仔细观察图画 发现事物的相似特点 用 像 的句式说清楚自己的发现 培养观察 表达能力 2 通过给熟字加偏旁 培养学生的自主识字能 力 通过读背春联 让学生积累中华传统文化中的春 联 通过搭配词语 让学生积累和练习运用语言 3 通过积极参与找春天的活动 主动与同学交 流春天里的新发现 培养学生口语交际能力 激发热 爱大自然的感情 4 能用自己喜欢的方式 收集 处理 展示与 本组课文内容有关的信息资料 与同学共享快乐 教学重点 感知语言中的比喻 找规律识字 积 累语言 教学难点 主动交流春天里的新发现 有条理地 第 3 页 共 7 页 说出来 写下来 课前准备 1 师生通过亲自观察 利用图书或网络等方式 搜集与春天有关的资料 图片 照片 音乐磁带 诗 词 绘画作品 2 根据实际情况 组织学生参加 找春天 的 实践活动 教具准备 多媒体课件 有相似特点的事物图像 市花图片 春天美景音像和歌曲 春天在哪里 教学时间 三课时 教学基本程序 教学调整 第一课时 我的发现 日积月累 一 我的发现 创设情境 导入新课 课件出示画面 也可以用实物投影 语文园 地一 中的插图来代 替 春天的原野里 天上飞着一架飞机 燕子在银 杏树旁休息 蜻蜒在草丛中嬉戏 春雨中 蘑菇长大 了 一个小朋友打着雨伞 蹲下来捡起在路边的一把 剪刀和折扇 画外音 欢迎孩子们来到 语文园 地一 我的发现 栏目 第 4 页 共 7 页 说话训练 看图美美地描述自己观察到的这 幅 春景图 观察联想 引导发现 教师示范说 春雨过后 地上的蘑菇长得多 好啊 哟 我发现地上的蘑菇像小朋友的小花伞 你 们觉得像吗 我们还可以说 小朋友的小花伞像蘑菇 2 练习用 像 表达自己的发现 再仔细看看 你还发现了谁和谁长得很像呢 先 说给同桌听 再全班交流 鼓励学生有不同的发现 联系生活 拓展交流 1 我们学过的课文或日常生活中 你还发现什 么像什么 请同学们大胆地想像 自由地表达 作 为二年级小朋友 可引导学生尽量说得具体些 2 朗读儿歌 眉毛弯弯像月牙 桃花红红像朝霞 柳条长长像鞭子 河水清清像镜子 3 完成课堂作业第 4 题 想一想 写一写 小结 只要孩子们经常用火眼金睛去观察身边 的事物 并大胆去联想 你会发现 我们这个世界真 的很精彩 二 日积月累 第 5 页 共 7 页 读读认认 1 谈话激趣 刚才 孩子们观察了春天的事物 并用自己的语 言准确地描绘了出来 表现非常优异 下面我们走进 读读认认 栏目 老师相信小朋友们会有更优异的 表现 2 读一读 这一栏目要求小朋友们读 8 组字词 认识 9 个生字 幻灯片出示 要求认读的生字红色 1 读读下面的字词 看看你有什么发现 都是用熟字加偏旁组成的新字 2 抽生认读正音 教师随机指导易错字 材 渡 笨 等 3 记一记 你是怎么记住这些生字的 引导学 生从音 形 义等方面去进行比较 1 小组交流识字方法 掌握生字的构字规律 2 以小组合作汇报的形式在全班交流学习方 法和学习收获 师生随机补充 4 说一说 给每组的两个字分别组词 然后再用 喜欢的词语说一句或几句话 5 多种形式认读生字 6 生字搬家 第 6 页 共 7 页 生字搬了家 我们一起认认它 小笨熊 戴红帽 烈日底下把渡船摇 牺牲休息送木材 按时到达心欢笑 自由读 抽读 齐读 读读背背 1 谈话引入 小朋友们回忆一下 我们中国有 个习俗 每逢过年 家家户户的门上都会帖什么呢 春联 2 理解春联 知道什么是春联吗 春联用词 凝练生动 想象奇特优美 句式对仗工琅琅上口 3 读记春联 1 借助拼音自己试着读一读这几幅春联 2 大致理解每幅春联的意思 3 教师示范春联的读法 学生感悟吟诵的语 气 注意读的节奏稍慢 上联和下联节奏要相同 以 显示其对应关系 如 杨柳 绿 千里 春风 暖 万家 同时还要注意吟诵的语气 上联一般要吟得低缓一些 下联一般要诵得高而平 4 多种形式练读春联 模仿读 同桌或 师生对读 齐读 指名想象读 背诵 用自己喜欢的方式背诵春联 4 展示 互相交流课外搜集的描写春天的诗句 第 7 页 共 7 页 我会说 1 谈话引入 在这个单元里小朋友们积累了很 多描写春天的词句 谁能用自己积累的这些描写春天 的词语赞美一下春天的美好 2 读词 春光 天空 阳光 田野 小溪 枝 条 3 练习搭配词语 只要搭配准确就行 4 交流搭配的词语 教师随即板书在黑板上 齐读 5 我们这个单元的课文都是写春天 我们一起 回到课文中去找一找 还有哪些这样的词语 如 绿色