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文档简介

20 20 花的勇气花的勇气 授课时间 学习目标 知识与技能 认识 4 个生字 理解含义深刻的词句的意思 领会作者语言的精妙 过程与方法 正确 流利 有感情地朗读课文 情感态度与价值观 理解作者对生命的感情 树立无所畏惧的勇气和信心 教学重点 朗读课文 理解含义深刻的词句的意思 领会作者语言的精妙 教学难点 理解作者对生命的感情 树立无所畏惧的勇气和信心 课前准备 1 预习课文 读准字音 读通句子 2 收集有关生命感悟的名人名言 课时安排 一课时 教学过程 一 自读课文 归纳大意 1 学生自读课文 读准字音 读通句子 边读边思考 看看这篇文章主要 讲了什么 可以把自己感受较深的句子勾下来 有不明白的地方 作上记号 2 小组合作学习 轮流读课文 相互纠正字音 交流识记生字的方法 说 一说课文的主要写了什么内容 3 学生汇报 指名学生回答 注意学生对于几个要素的总结 时间 地点 人物 发生了什么 4 师总结 二 细读课文 理清脉络 1 仔细阅读课文 边读边画出表现作者情感变化的词语 联系上下文想一 想为什么会有这样的变化 2 学生汇报 刚见草地 感到 因为 扒 开草丛 见到 感到 因为 离开维也 纳前 感到 因为 看见花的原野时 感到 因为 体会到小花的气魄时 心 里 因为 三 研读 品味语言 1 学生自主研读 再读课文 把自己喜欢的多读几遍 仔细体会作者的内 心感受 把自己的感受深刻的地方仔细体会体会 2 学生交流自己的体会 重点体会 没有花的绿地是寂寞的 绿色到 处泛滥 居然有如此的气魄 我的心头怦然一震 分别体会此时此刻作者 的心情 为什么作者会发出这样的感叹 使我明白了生命的意味是什么 是 勇气 四 总结全文 升华情感 1 无论是奋力求生的飞蛾 顽强生长的瓜苗 还是自己沉稳而在规律的心 跳 让作者感到生命的伟大 随着文章的层层推进 作者在文章的最后发出了 这样的感叹 不仅是作者从自然界感受到这生活的真谛 很多人也有着自己的 感悟 交流收集的关于生命
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