小学英语二年级Module 4 Unit 2 What’s the time -教学设计和反思

第 1 页 共 6 页 小学英语二年级小学英语二年级 ModuleModule 4 4 UnitUnit 2 2 What sWhat s thethe timetime 教学设计和反思教学设计和反思 教材分析 本课教材主要围绕时间问答及日常活动展开 贴 近学生生活 易于接受 学情分析 本课根据教材 What s the time 一课相关知识 设计 其核心教学内容是 询问和回答时间 要求学 生从听 说 读 三个方面掌握句型 What s the time 半点回答 It s half past 另外表达时间所 需要的有关数字也要求学生熟练掌握 正确运用数字来表达时间 顺利完成教学任务对 于二年级学生具有一定难度 尤其在半点钟的表达上 是个难点 通过第一课时学习 学生基本感知了表达 整点的句型问答 所以在设计本课时力争科学合理地 将信息技术运用在英语教学中 巧妙搭建信息平台 使学生在完成教学目标的同时逐步提高信息素养 教学目标 一 知识目标 1 掌握并能够运用询问时间的用 语 What s the time 2 掌握并运用对半点时间的回答语 It s half 第 2 页 共 6 页 past 3 掌握生词 time halfpast 4 掌握的短语 have breakfast dinner 二 能力目标培养学生综合运用语言的能力 通 过对本课句型的学习 能够在日常生活中得以运用 能用英语询问及回答时间 并且能表述出在某一时间 所做的事情 三 情感目标 1 通过对话的练习 增进学生之 间融洽的关系和友谊 培养学生善于 勇于 乐于与 他人合作的好习惯 2 让学生知道如何珍惜宝贵的时间 并能够合理 的安排时间 养成良好的生活习惯 教学重点和难点 1 关于对时间的询问和半点钟的时间表达法 2 have breakfast dinner 短语的学习和运用 基本教学过程 一 课前热身 T 老师利用 Goodmorning Sam 这首歌的调来和 同学们唱着打招呼 Goodmorning Boys and girls How are you Goodmorning Boys adn girls 第 3 页 共 6 页 Howare you Ss 唱 I m fine Thank you I m fine Thank you And how are you T I m fine too thank you 二 复习数字 1 Sing the numbers song 2 课件逐个出示数字 1 12 3 听音指读板贴数字 1 12 教学设计要以新课程标准和教材为蓝本开展 为 了让学生多角度 多层次复习本课表达时间所要用数 字 在新授知识前首先让学生边唱边表演一年级学过 的数字歌曲 既是对数字 1 10 的巩固 同时又是开 展本课时教学的铺垫 激发了学生学习英语的兴趣 营造了轻松愉快的教学氛围 接着结合信息技术 通 过课件逐个出示数字 1 12 帮助学生认读数字 画 面富有童趣 富于启发性 随后设计的听听指指的活 动 师生互动共同参与练习 学生学习情趣进一步提 高 效果好 三 导入课题 整点教学 1 CAI 和实物图片分别出示钟表 引出课题 2 CAI 出示 4 00 的英文表达 第 4 页 共 6 页 3 CAI 交替出现更换不同时间的钟面全班认读 时间 4 TPR 进行练习 运用肢体语言表达时间 本课涉及了钟表上的不同整点和半点 基于二年 级学生对钟面的认知程度 自行拨表存在一定困难 学生通过教师引导和课件演示了解重点知识整点表达 后为了给学生提供更多练习学说的机会 在此设计了 借助信息技术手段辅助教学 利用新标准英语配套课 件中可随时更换整点的钟表素材 利用多媒体音 形 色 像图文并茂的优势 给学生提供不同的时间这样 的练习 既保持了学生的学习积极性 又使学生体验 到了知识收获后的满足 紧跟其后的 TPR 练习 教师通过给学生提供一个 示范 让学生明白该怎样进行语言训练 学生进行小 组活动练习 他们之间通过自己的肢体语言表达获得 彼此的时间 学生的参与热情提高 这样的活动使学 生积极地投入到学习中去 主动地参与教学活动 四 半点教学 1 对比式教学引出半点 2 CAI 出示 9 30 逐步点击出现字幕 3 课件出示一个苹果 学生运用 chant 练习 第 5 页 共 6 页 4 通过课件展示半个苹果的渐变过程 让学生加 深认识 5 通过 TPR 方法继续操练单词 half 6 TPR 练习 It s half past 7 小组比赛练习半点认读 8 两个小组互相出题训练 在本课教学难点 半点教学环节中 首先设计了 借助多媒体呈现学生喜欢的好朋友 喜洋洋 使学 生在心理上产生一种亲切感 这种亲切感激发了学生 学习的积极性 产生学习的动力 为了让学生了解半点表达句中单词 half 的含义 设计了通过课件出示一个苹果 先让学生运用 chant 练习 随后课件展示苹果由一个到半个的渐变过程 让学生从视觉和意识上对 half 形成深刻的印象 再 通过 TPR 方法继续操练 达到巩固的目的 对半点表达句学会后 考虑到二年级学生年龄 心理特点 为进一步巩固这个句型 在此引入小组比 赛的竞争游戏 学生通过游戏过的激励性评价 在愉 快的团队合作下获得满足 五 综合性闯关练习 1 课件出示闯关练习和规则 第 6 页 共 6 页 心理学有关研究成果表明 听和看虽然可以帮助 学生获得一定的信息和学识 但远远不如动手操作给 人的印象那样深刻 不如动手操作更能将有关知识转 化为实践行为和能力 在学生对本课的学习内容进行 综合练习的环节 我结合 新标准英语 配套光盘中 的相关练习设计让学生逐级闯关的教学环节 使学生 学习英语的兴趣得到激发 主动参与英语教学活动的 积极性不断提高 六 歌谣两只老虎的调 结束本课教学 What s the time What s the time It s t