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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学老师学习小学老师学习 小学科学新课标小学科学新课标 心得心得 通过小学科学新课程的学习 知道与周围常见的 事物有关的浅显的科学知识 并能应用于日常生活 逐 渐养成科学的行为习惯和生活习惯 了解科学探究的 过程和方法 尝试应用于科学探究活动 逐步学会科学 地看问题 想问题 保持和发展对周围世界的好奇心与 求知欲 形成大胆想象 尊重证据 敢于创新科学态度 和爱科学 爱家乡 爱祖国的情感 亲近自然 欣赏自然 珍 爱生命 积极参与资源和环境的保护 关心科技的发展 一 新课程改革的基本理念 1 为了每位学生的发展 课程目标根据 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 三个维度进行设计 三个方面 相互渗透 融为一体 具有变课程内容和课程知识本 位为学生发展本位的价值取向 2 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 新课标告诉我们 必须根据学生身心发展和学科 学习的特点 关注学生的个体差异和不同的学习需求 爱护学生的好奇心 求知欲 充分激发学生的主动意 识和进取精神 在批评传统的学习方式和课程基础上 强调以培养创新精神和实践能力为重点 大力倡导自 第 2 页 共 3 页 主 探究 合作的学习方式 为学习方式注入新鲜的 活力 3 培养学生的四种能力 新课程体系强调学生具有动手操作能力 社会实 践能力 收集 处理和使用信息的能力 具有发现 分析和解决实际问题的能力 二 新课标要求教育必须培养有创造精神 有个 性的人 那么如何在科学教学中培养学生的创造精神 呢 1 给学生营造一个和谐宽松的课堂氛围 在课堂上 师生之间应该是平等关系 老师是在 和学生一起学习 共同探讨 这样才会使孩子们的身 心得到彻底解放 2 让学生以研究者的身份充分观察思考 观察是知觉的特殊形式 是有目的 有计划 有 准备的认知活动 它是儿童认识客观世界的重要途径 大量的感性认识都是通过观察获得的 因此 在科学 教学中 教师不应把科学知识直接灌输给学生 而应 给学生提供足够的观察思考的机会 三 让学生勤动手 发挥主体作用 针对小学生好奇心强 什么事总想理明白 做什 么都想亲自试试的特点 教师要因势利导 培养他们 第 3 页 共 3 页 的动手能力达到手脑并用的效果 总之 在小学科学教学中 教师要注重激发学生 强烈的学习兴趣和学习欲望 诱导学生学会学习 学 会
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