道德课堂给我指明了方向——道德课堂学习心得体会

第 1 页 共 3 页 道德课堂 给我指明了方向道德课堂 给我指明了方向 道德课堂道德课堂 学习心得体会学习心得体会 每次在课堂上看到学生一脸木然的表情 听到家 长说孩子在家里发脾气 不想上学的时候 甚至我的 学生会对家长说 如果不学习 该有多快乐啊 每每 听到这样的声音 我心里更多的是酸楚和难受 好像 是孩子对我教学工作的否定 近日 我认真学习了了田保华局长 全力推进道 德课堂建设走好教育生态文明之路 的讲话 认识到 长期以来 应试本位 的教学观 知识本位 的 课堂观 分数本位 的评价观 使我们的传统课堂 教学中有 教 无 学 或有 教 无 育 与 社会远离 与生活远离 与实践远离 与学习者的生 命远离 已是不争的事实 课堂的 灌 作业的 滥 考试的 多 管理的 死 本应着眼 人 的发展和丰富多彩 充满生命活力与情趣的学 习过程和校园生活 被简约化为见分不见人的特殊认 识活动 学生每天在生活世界之中 却没有体验到生活的 丰富性和生命的乐趣 在这样的学习过程和校园生活 中 学生的主体地位丧失 生命力缺失 少的是积极 第 2 页 共 3 页 愉悦 兴奋 发现 成功的体验 多的是枯燥 乏味 疲惫 厌烦 挫折的感受 其实 作为老师 我很理解孩子 可是有时候真 的也很无奈 只要不教语数外 孩子咋看咋可爱 这话一点也不假 在我们反思自己扼杀了孩子生命 力的同时 可曾想到老师的左右为难呢 中国的国情 决定了高考是相对公平的选拔人才的一种方式 高考 要的是成绩 是分数 小学老师还好一些 无非是平 均分不高了老师也许会觉得面子上挂不住 初中和高 中老师呢 升学率和每次考试的排名估计决定了老师 很多吧 甚至有的私立学校还会实行平均分末位淘汰 制 可怜的不仅是学生 还有老师 家长向老师要成 绩 大部分家长都很愿意把自己的孩子送到考得好的 班级里 领导向老师要成绩 教学质量是一个学校的 生命力 不管怎么样 我们不能不承认 学习都是 一件痛苦的事 作为老师 我最想做的也只能做的就 是帮学生减轻学习的痛苦 形势的发展 对教师提出 了更要的要求 搞教育 仅有爱心是不够的 更要有 爱的行动 爱的能力和爱的艺术 教育如何构建有生 命的 道德课堂 田局长说 课堂上 让学生在 获得知识的过程中同时获得向善向上的情感体验和心 灵感悟 促进学生的思维发展和精神成长 就是最大 第 3 页 共 3 页 的课堂道德 在每一节课之前 我都要问问自己 我要把学生带到哪里去了 我怎样把学生带到那里 去 我如何确信已近把学生带到了那里 好好提升 自己 深入备课 争取把自己的课堂教学设计得更为 合理 生动 让学生学得有趣 提高自己组织课堂的 能力 在课堂上与学生真诚地交流和对话 因为课堂 不仅是传授知识的地方 更是教师与学生 3 心与心的交流 提高自己评价学生的能力 在评价中 让学生得到发展 让我的评价成为学生继 续前行的动力 就像田局长说的 构建道德课堂 是 我们共同的责任和追求 在促进学生思维发展和精神 发展的同时 道德课堂 也是我们师生共同发展的课 堂 道德课堂 我在努力 我会更加努力 通过学习 我明白了构建道德课堂的理念 目标 和要求 养鱼养水 养树养根 养人养心 构