小学语文教后随笔《一株紫丁香》教学反思

第 1 页 共 5 页 小学语文教后随笔小学语文教后随笔 一株紫丁香一株紫丁香 教学反教学反 思思 教后感 一株紫丁香 教学反思 语文组 刘岩 一株紫丁香 这篇课文是一首抒情小诗 因为 听过张忠凤老师的自荐课就是这篇课文 所以我在讲 这节课时准备的还是比较充分的 一些资料和讲课方 式也是借用她的 这一课我主要是想达到 1 通 过 及运用学过的识字方法能自主识字 2 通过 听老师范读课文和大声自由朗读课文能正确流利地朗 读课文 3 通过品读文中字词 有感情地朗读课 文 初步体会老师对学生的爱这三个目标 第一课时 的重点则放在第一个目标识字上 一 导入 开始导入设计的是播放歌曲 轻轻走过老师的窗 前 来创设情境 但由于条件有限 我借用了张老师 的导入过程 即猜谜导入 一 二 绿色枝叶紫色花 园丁勤劳育新芽 校园里面把根扎 石竹校园把汗洒 每到春天花开早 今日付出不言累 第 2 页 共 5 页 香气扑鼻人人夸 明天桃李满天下 丁香花 老师 大部分学生看到第一个谜语时都知道是丁香花 当问到他们是从哪里猜出来的 他们的答案令我很高 兴 生 1 我是从 绿色枝叶紫色花 这一句知道是 丁香花的 师 为什么呢 生 1 因为丁香花就是紫色的 生 2 我是从 校园里面把根扎 这一句知道的 因为我们学校里面种的就是这种花 生 3 我是从 香气扑鼻人人夸 这句知道的 因为丁香花是特别香的 然而 当猜第二个谜语时 同学们都不做声了 他们头脑中的认知从未出现过 园丁 新芽 桃李 等词语 他们以为是校园里种花草的人 从 直观的感受入手 就像第一个谜语一样 所以猜不出 谜底 这就需要课前给学生提供一些 先备知识 但这一点是我始料不及的 没有准备 于是我就接下 来从词语入手 帮他们理解 园丁 新芽 桃李 的意思 进而引出教师这个职业 从这一点 我知道了 低年级的学生直观感受很强 抽象思维的 第 3 页 共 5 页 训练还不够 同时由于这里的地域文化关系 学生直 接接触的类似亲师的活动还很少 所以像 园丁 桃李 等词语的比喻义都没接触过 二 识字 在进行识字部分的学习时 我通过播放课件以节 省时间 识字效果明显好转 他们都开始尝试用自己 曾经学过的识字方法来学习这些生字 猜谜识字 如 一人靠在大树旁 休 师加身体动作 假装靠在树 上 是左右结构的字 牛儿站在屋檐下 抬头看天 少一横 牵 是上下结构 四四方方一围墙 一根 木头放中央 困 是全包围结构 这是部分字谜 通过字谜提高了学生的认知兴趣和参与度 对字的掌 握也有明显改善 说明学习应该是在趣味中学习的 当要学生自己设谜猜字时 一堂课的高潮也随之来临 学生们都积极思考起来 生 1 老师我有个谜语 进口木材 是个 困 字 生 2 老师你猜 一人发卷子 是什么字 师 我想有的同学就能帮我猜出这个字谜 将 问题这个球传给了学生 生 3 我来猜 一人 就是单人旁 加一个 卷 字 就是困倦的 倦 字 第 4 页 共 5 页 师 你说对吗 问生 2 生 2 对 这是我没有想到的 众多学生的小 脑瓜儿想到的东西要比一个人的丰富得多 接着就是通过朗读 来加强对生字和词语的记忆 初读的效果并不理想 我希望在第二课时能有所改变 接着就让学生们把字典翻开 用音序查字法来查一查 生字 比一比 赛一赛 看谁查得快 这又是一个小 小的高潮 不仅让学生对生字及拼音有了进一步的识 记 还充分的发挥了工具书的作用 以及学生的动手 实践能力 这一环节就我自己而言是一个新的尝试 接着我又带他们分析字的偏旁 教给他们用部首查字 的方法 效果也很好 这里就是用他们以前学过的知 识来学习新的知识 在知识的链接上有着连续性 便 于理解和记忆 但此时的潜在问题也浮现出来了 由 于地域关系 少数学生的拼音掌握的不好 如前鼻音 和后鼻音 n 和 l 以及四声分得不清 这是今后要 着力解决的问题之一 最后用一段顺口溜来巩固认读生字 踮起脚尖 走进小院 放下书包 给树除草 牵牵小手 唱唱儿歌 笑声甜甜 不觉疲倦 第 5 页 共 5 页 三 写字 伸出小手指 跟我来写字 这个环节是一个 慢动作 需要学生仔细观察 观察每一个字的模 样 观察每一笔在田字格中的位置 十个字我只教了 八个就下课了 但这一课的重点内容算是基本解决了 对于这一环节的设计 我是比较满意的 先是读出这 些字并组词 接着是让学生在空中写字 然后在书上 将字描红后写入田字格中 我称这为 写字三部曲 一读 是让他们复习曾经学过的字 二描 是让 他们掌握好字的基本笔顺 三写 是让他们巩固和 强化字的写法 综观这节课 虽然 寓教于乐 的宗旨没有完全 体现在这节课里 但已经有这个影子