小学五语组特色教研活动总结

第 1 页 共 6 页 小学五语组特色教研活动总结小学五语组特色教研活动总结 光阴荏苒 又一个充满挑战 富有收获的学期结 束了 本学期五年级语文教研组围绕学校办学目标 贯彻落实学部教学工作任务 以强化目标管理为载体 以建设优质课堂为途径 以提升教学质量为目标 有 序开展语文教育教学教研活动 在全组语文教师共同 努力下顺利开展 全组语文教师立足工作岗位 团结 协作 求真务实 教书育人 圆满完成了各项教育教 学及教研工作 现简要总结如下 一 在阅读中感悟 本学期的阅读教学中我们进行了 引导感悟 在教师的引导下 让学生的思维 想象 情感等心 智活动积极地参与到阅读实践活动中去 达到对文本 内涵及语言组织形式等方面有深层把握和领会 在阅读中让学生自己去感悟 去体验 去思索和 收获 教师所做的 就是引导学生在阅读中自己去感 受 首先是指导学生在阅读中对作品主题思想的感悟 学生通过阅读 从整体上去把握文章所要传达的信息 在这一过程中 学生自己会试图去理解 去感悟 阅读和赏析是习作和评改的基础 因此 在这个 环节中 我们将学生日常的阅读积累教师精选的阅读 第 2 页 共 6 页 鉴赏资料和阅读实践手抄报相结合 使学生形成良好 的阅读习惯 记下自己对文字的个性感悟 教师对整 个阅读的动态过程进行扎实的掌握 以语文课堂为主阵地 扎实提高学生听说读写能 力 拓展学生视野 启迪学生智慧 激励学生成长 重视学生综合语文素养的培养 将知识育人与文化育 人有机结合 以培养名校名生为目标 落实学校办学 理念 对孩子一生负责 培养有中国灵魂世界眼光 的现代人 二 在习作中内化 语文教师往往会叫孩子们摘抄好词佳句 但孩子 们在习作中能有效运用的少之甚少 如何让孩子们内 化为自己的东西 在习作中能灵活运用 让孩子们摘 抄好词佳句 挺好 俗话说 熟读唐诗三百首 不会 作诗也会吟 让学生做个生活中的有心人 多读多看 多留心身边的事 慢慢的就会把这些好词佳句内化 有了阅读的积累 教师依据共同研讨的教案 对 学生的写作进行细腻有效的指导 并结合学生的年龄 特点和阅读特点 使那些精彩的写作手法渗透在他们 的作文中 三 为有源头活水来 特色展示 继续特色教学的研究 进一步总结与提升 落实 第 3 页 共 6 页 完成各项任务 学期初 语文教研组就提出了 大阅 读教学的理念 营造书香校园 书香班级 设 想 让我们的孩子与书同行来增加底蕴 让学生在书 香伴随下成长 结合此 我们还适时进行了阅读书目 的推荐讨论 对减负增效下的作业 主题阅读馆的使 用 学习韩兴娥的困惑更是进行了深入而有效的探讨 在班级读书会的组建以及课例开展有了一定的实践成 长 我们适时举行读书交流会 进行好书推荐 让更 多的孩子拓宽自己的视野 教师辅导激发孩子们的阅 读兴趣 为自己的写作做好积累佳句的铺垫 并为最 终获胜的孩子办法奖状 并向全校语文老师进行了展 示 对班级读书会的推广做出了有益的尝试 我们组让学生根据各单元的主题阅读而搜集整理 了手抄报 为了让孩子们对单元的主题有一个更为深 入地理解 在每一单元学习时 我们都布置孩子根据 课文内容进行资料的搜集和处理 并在此基础上整理 创办手抄报 我们的作业建设和评价方案融入了我们 五语组老师的滴滴心血 为了孩子能在快乐中学到更 多的知识 我们又设置了 快乐作业吧 将作业库 作业按时装订成册 真正地实现了 寓乐于教 寓乐于学 第 4 页 共 6 页 四 响应 自主评价 在评改中提升 学生平时的阅读积累是否很好的辅助了他们的写 作 这在他们的文章中会真实地表现出来 而学生的 鉴赏能力是否有了提高 则在评改同伴的习作中放能 见其真工夫 因此 教师要教会学生准确地使用修改 符号 从修改段落开始 采用自评 同伴互评等形式 逐步培养学生的修评能力 我们五年级语文组一直响应自主评价 孩子们自 修自评的日记 习作 教师再顺势而导 从旁指导 从根本上激发孩子的兴趣 提高写作水平 并且我们 还设立了语文班级评价表 孩子们学习语文的尽头更 足了 唯恐自己落了后 而在平常的日记 阅读笔记 写字的作业上 我们则粘贴了过程性评价表 目的是 为了激发孩子从老师每次的作业批改中寻找自己的不 足 以期在下次的作业中能够取得更大的进步 让学生在评改中发现问题 解决问题 这正是我 们所寻求的结果 能够在评改中发现别人的不足或精 彩的地方并能加以适当的评价 也能够在评改中发现 自己的缺点 并能作出思考 以期在下次写作中能尽 力避免 这是我们值得欣慰的 四 在碰撞中重新认识习作 众所周知 作文教学在语文学科里占据了非常重 第 5 页 共 6 页 要的位置 不过 正如许多学生怕写作文一样 我们 也怕教习作 每次习作指导 总是心有余而力不足 但本学期 通过几次习作教学课的观摩和研讨 我对 习作教学有了新的认识 并且惊讶地发现 已经被习 作教学的魅力深深吸引 并且对习作教学产生了浓厚 的兴趣 习作教学会因为老师们的引导而更加溢彩生辉 会因为有更多老师的探讨而更加精彩纷呈 也相信我 们会通过自己的努力研讨和探究 真切地提高习作教 学的技能技法 让学生的作文有质的飞跃与突破 学生之间如果只有修改 没有对修改后文章的重 新认识 那收效将是甚微的 因此 我们设置了回音 壁 让学生对别人修改后的作文进行重新回头看 吸 纳别人的智慧精华 并对自己疑惑的地方提出见解 和修改同伴进行习作的二次交流 在思想的碰撞中得 到内心的提升 回顾一学期的工作 没有什么轰轰烈烈的大成绩 有的只是兢兢业业 勤勤恳恳的认真付出 在全体语 文组老师的共同努力下 也取得了一点小成绩 教科 研方面 每位语文老师认真参与了 特色教学 的研 究 达到了预期的研究成效 学生通过丰富自主 个 性感悟的阅读 形成自觉的积累 并将这种积累有效 第 6 页 共 6 页 的辅助学生自己的写作 在自修自评 同伴修改 教 师修改 交流碰撞中提高每个学生对语言文字的热爱 和驾驭能力 展望今后工作 将从以下不足中努力 一 加强理论学习 尤其是将理