语文人教版四年级下册万年牢

万年牢万年牢 教学设计教学设计 备课人 濉溪县城关中心学校第七小学 余玄 教学目标教学目标 1 认识 8 个生字 2 了解课文内容 体会做人要认真 讲究认真 讲究实在的道理 3 学习作者叙述清楚 有条理的表达方式 4 学习独立阅读课文 培养自学能力 教学重点教学重点 想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事 从哪些地方可以看出父亲 做事认真 实在 教学难点教学难点 体会三处 万年牢 的内在关系 学会为人和做事的道理 教学时间 教学时间 1 课时 教学准备教学准备 1 课件 2 学生预习课文 教学过程教学过程 一 一 导入新课导入新课 上一节课我们认识了一位父亲 从中懂得了一个道理 一个人只要活得 诚实 有信用 就等于有了一大笔财富 这节课我们要走进另一位父亲 让 我们一起读读他的故事吧 齐读课题 6 万年牢 二 二 预习检测预习检测 1 词语检测 1 去把儿 闷好 削竹签 挑选 2 蘸糖 甩糖风 掺假 赚钱 3 走街串巷 掉皮损伤 耽误 晾晒 带拼音读 指名读 跟读 去掉拼音 男女赛读 2 这是课文插图 请同学们认真观察图画 结合你的预习 说说你知道了 些什么 还想知道什么呢 三 围绕提示 自学课文三 围绕提示 自学课文 学习之前 我们要先理出自学提示 请同学们阅读课文前绿色部分的提示 以及课文中的问题泡泡 动笔归纳出我们的学习任务 1 课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情 2 课文题目 万年牢 在文中出现了 3 次 画出相应的语句 想想 3 次 之间有什么联系 请同学们自由地朗读课文 边读边思考这两个学习任务 画出相应的句子 四 抓住重点 深入探究四 抓住重点 深入探究 1 现在我们一块儿围绕自学提示 来交流交流收获吧 就从第一个问题开 始 课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情 父亲在家做糖葫芦认真细致 在别人的店里他依然那样实在 2 万年牢 这个题目在文中出现了三次 把你勾画出的相应的句子读给 大家听听吧 父亲说 我的糖葫芦糖蘸得均匀 越薄越见功夫 吃一口让人叫好 蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮 这叫万年牢万年牢 公平买卖走正道 顾客点头说声好 回头再来这是宝 做生意讲实在 是万年牢万年牢 父亲教导我做万年牢 就是要做可靠的人 实实在在的人 1 我们先来看第一个万年牢 齐声朗读出这个句子 边读边想 这句话 中的万年牢指的是什么 糖葫芦 万年牢的糖葫芦 是怎样的糖葫芦 不怕冷 不怕热 不怕潮的糖葫芦 这样的糖葫芦 是怎样做出来的呢 引导学生读 2 3 4 小节 父亲的糖葫芦做得好 用的都是最好的材料 早晨起来 父亲去市上买来红 果 海棠 山药 红小豆等 先把这些东西洗干净 红果 海棠去了把儿和尾 有一点儿掉皮损伤的都要挑出来 选出上好的在阳光下晾晒 青丝 玫瑰也是 要上等的 蘸糖葫芦必须用冰糖 绵白糖不行 蘸出来不亮 煮糖用铜锅 铁 锅煮出的糖发黑 你从哪几个词语中特别感受到父亲做糖葫芦选料很讲究呢 去了把儿和尾 一点儿 都要 上好 上等 必须 齐读这一段 注意重点词语的朗读 你还从哪些地方读出来了 这万年牢的糖葫芦做出来不容易 父亲做糖葫芦不但选料讲究 制作的过程也很讲究 那我们来看一看 整 个过程都做些什么 老师把它概括为六个步骤 课件 1 闷 2 洗擦 3 准备 4 煮 5 蘸 6 甩 师 是啊 正是因为父亲的认真实在 所以做出的糖葫芦可以称得上是 万年 牢 板书 做糖葫芦 2 第二个带有 万年牢 的句子 来 齐声读一读 边读边想 这个句子里的万年牢指什么 师 父亲是这样说的 他是怎样做的呢 阅读第六自然段 画出你认为最 能体现父亲做生意 万年牢 的词语来 不满意 看不下去 还像过去那 样 不听 嫌 辞去了工作 仍然 文中没有写父亲提篮叫卖生意如何 你认为呢 为什么 师 是啊 他的 生意一定 示意学生回答 生 齐 万年牢 板书 做生意 3 师 他不仅是一位好生意人 还是一位好父亲 我们一块来看看他是 怎样教育自己的孩子新凤霞的 也就是文中第三个含有 万年牢 的句子 屏显 父亲教导我做万年牢 就是要做可靠的人 实实在在的人 默读这句话 想一想 这里的万年牢指什么 板书 做人 4 屏显三个句子 现在让我们再次回顾这三个万年牢 一边读 一边 想想它们之间有什么联系 你觉得三个万年牢中哪个是排第一位的 为什么 五 随文延伸 认识作者五 随文延伸 认识作者 有了万年牢的人品 才能把事情做好 父亲是这样教育新凤霞的 新凤霞 做得怎样呢 师 这些资料 你想到了什么 新凤霞是我国评剧表演艺术家 她七岁学京剧 十三岁学评剧 十五 六 岁任主演 被认为是新中国成立后最有成就的艺术大师之一 文革 期间她 被折磨致残 以至无法再登上心仪的舞台 但是她没有气馁以后转行创作 从 文盲起步 竟留下 400 万字的文学作品 六 思考拓展 升华主题六 思考拓展 升华主题 你们谈得真好 同学们 你们认为 现代社会 还需要万年牢吗 是的 无论在哪个时代 万年牢的人品都不能丢 让我们都来做 万年牢 让我们以这样的名言来激励自己吧 屏显句子 讲诚信的名言 一言九鼎 一诺千金 君子一言 驷马难追 言必信 行必果 人而无信 不知其可也 孔子 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 海涅 如果要别人诚信 首先自己要诚信 莎士比亚 失去了诚信 就等同于毁灭了自己 莎士比亚 诚实和勤勉 应该成为你永久的伴侣 富兰克林 六 课堂练习 父亲教导我做 万年牢 就是让我对待父母 就是让我对待朋友 就是让我对待学习 就是让我对待工作 1 读句子 选择正确的答案 父亲的教导使我一生受益 这句中的 益 意思是 A 更加 B 更多 C 好处 公平买卖走正道 顾客点头说声好 回头再来这是宝 做生意讲 实在是万年牢 的理解正确的是 A 能让顾客回头来 这是法宝 B 这句话说明了讲信誉对生意人的重要性 万年牢万年牢 作业测评作业测评 一 我会读下面的词语 还能给加点字注音 天津 损伤 走街串巷 晾晒 竹签 耽误 甩 出 赚钱 二 比一比 再组词 港 晾 铜 签 用 巷 凉 钢 捡 甩 潮 卖 赚 掺 朝 买 嫌 参 三 按课文原文填空 1 我给父亲当帮手 把炉火 好 再把一块大理石板 干净 上油备用 2 串糖葫芦的竹签 由我一根根 好 净 干 然后一捆捆放在父亲手边 3 父亲把糖 开 等能拉出丝来 火候就算到家了 父亲把锅 下来 在备好 的架子上 我在一边往父亲手里 串好的葫芦 父亲 过来在糖锅里亲 滚蘸 蘸好了一手 给我 一手 过我 过去的没蘸的 横线上的字都是 词 从中可 以看出我们父女 四 在错别字上画 把正确的字写在括号里 1 她依然是那么文静 那么诚肯 2 父亲甩的可飘亮了 好像聚宝盆上的光圈 3 春天的公园花红柳绿 真像一副美丽的图画 4 张教官这种艰强的毅志不正是我们所缺少的吗 5 一位慈祥的老人静静的战在桥墩上 五 读一读 排顺序 我会读 晾晒 滚蘸 洗净 串好 挑选 煮糖 我来排列顺序 六 照样子 转换句子 例 父亲说 我的糖葫芦蘸得均匀 父亲说 他的糖葫芦蘸得均匀 1 他经常说 还不如我闺女呢 太慢了 2 吉 鸿昌说 我是中国人 七 阅读理解 诚实的价值 从前 有一对夫妻 开了一家酒馆 由于他们读的酒物美价康 生意十分兴隆 有一天 丈夫外出 妻子偷偷地在酒里掺了水 多卖了五元钱 晚上丈夫回 来 妻子得意地把自己的 秘诀 告诉丈夫 以为会得到丈夫的夸奖 谁知 丈夫一听 急得双脚直跳 抱着头痛苦 说 哎 你把我们最值钱的东西 只五元就卖掉了 果然 从此他们的生意不如以前红火 最后终于彻底破产 当妻子贫困交加 奄奄一息的时候 她悔恨地流着泪 说 我明白了 1 在文中找出与 红火 意思相近的一个词语是 2 根据意思 在短文中找词语 1 价格便宜 货物又好 2 生活困难 货物又好 3 形容气息微弱 3 丈夫认为 我们最值钱的东西 是什么 4 根据你的理解 给短文结尾补上 妻子 说的话 我明白了 八 你还知道哪些描写人优秀品质的词语 请把它们写在横线上 九 现在社会上流行着 一切向钱看 的说法 结合实际 谈谈你对课文中的 父亲因看不惯老板的作为而辞去工作这件事的看法 万年牢万年牢 教学点评 教学点评 听了余玄老师执教的 万年牢 一课 给我感受最深的是以下几个方面 一 吃透教材 把握住了课文的主旨 一 吃透教材 把握住了课文的主旨 万年牢 是一篇略读课文 这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人 做事 做生意的故事 故事先围绕父亲做糖葫芦这件事 讲了父亲做事的认真和实在 的 最后讲父亲的认真 实在 正直的品格影响和教育了下一代 为孩子们树 立了如何做人处事的榜样 姜老师在课前显然经过了认真深入地思索研究 把 握住了这篇课文的主旨 紧紧围绕三个 万年牢 做文章 引领学生自读自悟 强化了学生的主体地位 较好地达成了教学目标 二 思路清晰 教学过程流畅 二 思路清晰 教学过程流畅 余老师的这堂课思路清晰 主要从下面四个环节展开教学 步步推进 1 初读课文 检查字词 整体感知 万年牢 在这一环节中 余老师先让学生自由读课文 自读要求非常明确 所以学生 在交流时 一下子就找到了 3 个 万年牢 的句子 进行了整体感知 节省了 教学时间 2 自读自悟 重点感悟三处 万年牢 叶圣陶先生曾经说过 就教学而言 精读是主体 略读只是补充 但是就 效果而言 精读是准备 略读才是应用 关于略读课文的教学 教师教教 学用书 有明确要求 一是内容上 理解课文的要求要低于精读课文的教学 一般是 粗知课文大意 只要抓住重点 难点帮助学生理解即可 词句的理 解不作为要求 二是方法上 教师要更加放手 要让学生运用在精读课文中获 得的知识与方法 自己把课文读懂 并在以后的大量阅读中掌握读书方法 提 高阅读能力 在这篇阅读课文中 姜老师能引领学生既从句子本身来理解 万 年牢 又联系课文作具体的理解 让学生根据阅读提示 默读课文 画出课 文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事 并在书中作简单的批注 然后根据自己的 批注进行交流 围绕学生对父亲的评价再次引导学生走进文本 从字里行间 从具体的描写中感受父亲是个办事认真 实实在在 讲究商业道德的人 特别 是在理解第一个 万年牢 是 联系课文中具体事例进行说明 教给学生方法 然后用这种方法自学第二 第三个 万年牢 培养了学生的自学能力 真正 做到了放手让学生来学 3 回归全文 探究 3 个 万年牢 的联系 这是教学的一个难点 因为四年级的孩子还没有完全具备这种整合的能力 为降低难度 姜老师有意引导学生对照板书来说 因为板书有提示作用 这样 学生对 3 个 万年牢 关系的理解就水到渠成了 4 作为排在本单元最后的略读课文 余老师注重发挥其承上启下的作用 开 课时自然地把学生带到本单元的学习主题中 结束时 又引导学生对整篇课文 进行简单回顾 并安排课后练笔 使我们组制定的小专题 读写结合 提高课 堂效率 真正落到了实处 整堂课教学过程流畅 朴实有效 体现出了教师的 综合素质 世上没有完美无缺的事情 本堂课有这么几个值得商榷的地方 提出来供 大家参考 1 在学生指出三个带有 万年牢 的句子时 老师引导学生说出第一个 万 年牢 指的是什么后 找出具体段落 又出示了第二自然段