语文人教版四年级下册记金华的双龙洞

课 题16 记记金金华华的双的双龙龙洞 第二洞 第二课时课时 课 型诱导诱导式式 教 学 目 标 知知识识目目标标 了解双了解双龙龙洞奇异的景洞奇异的景 观观 学 学习习分清主次 体分清主次 体 会作者怎会作者怎样样把游把游览览中中 的提研写清楚具体的提研写清楚具体 教 具 准 备 资资 料料 图图 片片 教学重点能力目能力目标标 培养学生 培养学生联联系上下文理解句子的含系上下文理解句子的含义义的能力 的能力 想象力想象力 教学难点创创新能力 培养学生的新能力 培养学生的实实践能力 学做践能力 学做导导游游 教 学 内 容 与 方 法备 注 德育目德育目标标 激 激发发学生学生热爱热爱祖国秀祖国秀丽丽山河的思想感山河的思想感 情情 教学重点学学习习分清分清课课文主次 了解双文主次 了解双龙龙洞的特点洞的特点 教学难点知道作者是怎知道作者是怎样样按游按游览顺览顺序有条理地序有条理地记记叙双叙双龙龙 洞的洞的 环 节教师活动学生活动设计意图 教教师诱导师诱导 式引入和式引入和 讲讲解解 引入 回引入 回忆这忆这 是一篇什么是一篇什么题题 材的文章 按材的文章 按 什么什么顺顺序写的 序写的 写了哪几写了哪几处处景景 点 点 思考后回答思考后回答了解文章了解文章 的脉的脉络络 环 节教师活动学生活动设计意图 学生研究学生研究 体体验验 1 提 提问问 课课文文 是用什么是用什么样样的的 语语句将句将这这基基础础 景点景点连连接起来接起来 的 用的 用这这些些语语 句将上面句将上面这这几几 处处景物景物连连接起接起 来来 巡巡视视指指导导 2 各 各处处景物又景物又 有什么特点 有什么特点 出示投影出示投影 1 迅速 迅速浏览课浏览课文 文 勾画有关勾画有关语语句句 2 组织发组织发言言 3 发发言言评议评议 1 轻读课轻读课文 画批文 画批 思考思考 2 小 小组讨论组讨论 3 小 小组发组发言言 认识过认识过 渡句的作渡句的作 用 并能了用 并能了 解游解游览览路路 线线 允允许许学生学生 有不同的有不同的 答案 鼓励答案 鼓励 他他们说们说出出 自己的感自己的感 受 受 此此处处 是空白是空白 点 使点 使 学生能学生能 说说一段一段 完整的完整的 话话 信息交流信息交流 合作成功合作成功 提提问问 虽虽然然处处 处处景物美不景物美不胜胜 收 但作者并收 但作者并 没有平均使用没有平均使用 笔墨 他在哪笔墨 他在哪 里感触最深 里感触最深 写的最具体 写的最具体 指指导导朗朗读读 1 有感情地朗 有感情地朗读读 体会孔隙有什么体会孔隙有什么 特点特点 2 看 看录录像加深体像加深体 会会 3 读读一一读读你感受你感受 最深 最能表最深 最能表现现孔孔 隙特点的句子隙特点的句子 指指导导学学 生抓住生抓住课课 文的重点文的重点 段落学段落学习习 课课文 从而文 从而 体会写法体会写法 环 节教师活动学生活动设计意图 作者怎作者怎样样 把孔隙狭小 把孔隙狭小 昏暗 低矮的昏暗 低矮的 特点写具体 特点写具体 1 默 默读读体会体会 2 说说一一说说自己的自己的 感受感受 3 感情朗 感情朗读读 巩固与巩固与创创 新性新性应应用用 提提问问 内 内 洞有什么特点洞有什么特点 出示投影出示投影 提示提示 1 浏览浏览 思考内洞 思考内洞 的特点的特点 2 做一次 做一次导导游 游 为为 大家介大家介绍绍内洞中内洞中 石石钟钟乳和石笋乳和石笋 看路看路线线思考思考 两人一两人一组组介介绍绍 全班全班发发言 集言 集 体体评议评议 让让同学用同学用 自己喜自己喜欢欢 的方式的方式进进 行介行介绍绍 此此处处是是 创创新点 新点 让让学生学生 感受到感受到 大自然大自然 的美 的美 也是德也是德 育点育点 反思反思 与小与小结结 指指导导仿写仿写学学习课习课文孔隙一文孔隙一 段的写法段的写法 朗朗读读 感受 感受 小小组组交流交流 写下来 写下来 读读一一 读读 使学生使学生 学会作者学会作者 的写作方的写作方 法法 环 节教师活动学生活动设计意图 研究性作研究性作 业业和体和体验验 性作性作业业 布置作布置作业业当当导导游向游向别别人介人介 绍绍外洞 内洞外洞 内洞 培养学培养学 生生组织语组织语 言和口言和口头头 表达能力表达能力 板板书设计书设计16