语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达

蝙蝠和雷达 教学设计 教学目标 学习生词 理解 横七竖八 证明 反复 等词语的意思 朗读课文 能把握课文主要内容 理解飞机夜间飞行与蝙 蝠探路之间的联系 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 搜集并能与同学交流有关仿生学的资料 提高信息搜集与 处理能力 5 提高学生分析问题的能力 教学重点 弄清科学家的试验过程 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之 间的联系 能用自己的话说出蝙蝠飞行的秘密 教学难点 了解蝙蝠和雷达之间的关系 教学时间 2 课时 第一课时 略 第二课时 教学过程 一 复习引入 齐读课题 复习 上节课我们初读了课文 认识了生字词 理清文章 结构 谁来说说这课主要讲什么 科学家从蝙蝠身上得到启示 发明了雷达 给飞机装上雷达 保证收音机夜航的安全 设疑导入新课 二 讲读第二段 学习第二段 学习第 3 自然段 自由读第三自然段 思考 蝙蝠夜里飞行的特点是什么 在书里画出关键词语 灵巧 蝙蝠夜里飞行怎样灵巧 指名回答 课件显示 全班齐读这个句子 过渡 蝙蝠夜里飞行为什么能这么灵巧呢 这引起了科学家的思考 科学家为了揭开这个秘密 做了三次试验 每次试验的方法是什么 呢 学习第 4 5 自然段 默读课文 找出三次试验的方法是什么 用三个字概括 蒙眼睛 塞耳朵 封嘴巴 指名回答 细读第一次试验 试验是在什么环境下进行的 理解词语 横七竖八 形容纵横杂乱 科学家为什么首先蒙上蝙蝠的眼睛进行试验呢 眼睛一般 是用来看东西 辨别方向的 试验结果怎么样呢 想一想 这说明了什么 老师引读 巩固这一段的知识 自学第二 三次试验 蝙蝠夜里飞行不是靠眼睛探路 那是靠什么探路呢 学生自学 软件显示 填写表格 同桌交流意见 老师检查自 学情况 试验 次数 试验方 法 试验结果探路工具 1 蒙眼睛铃铛没响不是眼睛 2 塞耳朵铃铛响个不停跟耳朵有 关 3 封住嘴铃铛响个不停跟嘴有关 理解句子 课件显示 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼 睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路的 齐读句子 理解 证明 的意思 配合 是什么意思 配合是分工合作 为什么要用 配合 一词 软件显示 学生观察三次试验的飞行情况 理解句子含义 再读句子 加深理解 学习第 6 自然段 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的呢 这仍然是个迷 科学家 为了揭示这个秘密 又进行了深入研究 轻声读第 6 自然段 思考 科学家为了揭开这个秘密 又 继续进行多少次研究 很多次 从哪个词能看出来 反复 科学家经过反复研究 终于揭开蝙蝠飞行的什么秘密呢 软件显示 蝙蝠探路的过程 指名回答 全班齐读 学生划线路图 把蝙蝠飞行的秘密表示出来 学生汇报 老师小结 板书 说话训练 根据板书 学生用自己的话说说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探 路的 先学生自由说 课件显示 再指名说 三 讲读第三段 科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中得到启示 给飞机装上了雷达 为什么飞机就能安全飞行呢 最后一段解释得非常清楚 同学们读 完以后就会明白了 齐读最后一段 课件显示 雷达为飞机导航的原理 请同学们看看雷达是怎样给飞机探路的 比较一下蝙蝠的探路方法 课件显示 雷达的探路方法是怎样的 板书 练习巩固 课件显示 飞机上的雷达就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 指名汇报 检查纠正 质疑 现在你们知道课题为什么在蝙蝠和雷达之间用一个 和 字了吗 归纳 蝙蝠探路和雷达工作的共同点是什么 遇 到障碍物会将无线电波反射回来 四 课外延伸 扩展思维 雷达的发明确实的科学家从蝙蝠身上得到的启示 这种从 研究动物的特别功能后得到启发 发明出科学仪器 机械为人类服 务科学叫仿生学 请大家想想 平时 我们看到的哪些仪器 机械 和动物的特有本领有密切的联系 如乌贼鱼 汽垫船 响尾蛇 空对空导弹 鱼 潜水艇 2 读写结合 仿写课文 自然段 来当一回小作 家 从中选择潜水艇这一发明 仿照课文 自然段的 写法 也来写一篇仿生学的小短文 按照 提出问题 揭开秘密 发明创造 的写作顺序来写一写 以小组为单位练写 发在 论坛上 3 作品欣赏 五 总结 生物真是人类的好老师 随着科学技术的不断发展 人们会在 生物的启示下将会越来越多的发明创造 课后 大家可以阅读 课中的 大自然的启示 一文 相