语文人教版四年级下册教学设计

群文阅读群文阅读 神话中的英雄神话中的英雄 教学目标 1 学习 普罗米修斯 后羿射日 大力神赫拉克勒斯 三篇文章 引导学 生自主运用默读 浏览 批注 朗读等方式 了解英雄事迹 感受英雄气概 总结出神 话英雄人物的主要特点及文章的写作方法 2 培养学生的小组合作意识和标注 归纳 概括的阅读策略抓住重点词句感悟课 文内容 体会作者表现人物的方法 3 运用说 写练习 让学生学会积累 应用语言 4 感受神话的神奇 体会神话人物的精神 教学重难点 学习按要求做标注 精简提炼语言 讨论 归纳 总结出神话英雄人物的主要 特点及文章的写作方法 教学准备 课件 表格 拓展阅读材料 教学方法 小组合作探究 读写结合 教学过程 一 新课导入 同学们 你们知道屏幕上这些人是谁吗 出示图片 女娲 盘古 夸父 大禹 你们是怎么认识他们的 看电视 神话故事 他们身上有什么共同的 特点呢 勇敢 可以把他们称为什么人 板书英雄 今天 我们就一起 走进神话故事中的英雄人物 板书课题 神话中的英雄人物 刚才这几位都是我们中国神话故事中的英雄 下面我们再认识一位英雄 他就是古希腊神话中的 大声喊出他的名字 板书 普罗米修斯 2 学习 普罗米修斯 1 生自读课文 出示自读要求 1 自读课文 想一想课文主要讲了一个 什么样的故事 2 普罗米修斯是一位怎样的天神 用 划出能体现普 罗米修斯人物特点的相关句子 并将自己的感受写在旁边 2 生汇报 并用简短 精炼的语言概括人物特点 师 谁来说说课文讲了一个什么故事 抓住主要人物 理清人物之间的关系是概括课文主要内容的好方法 来 我们共同梳理一下这几个人物之间发生的事 课文先写了普罗米修斯从阿波罗那里拿 取火种 板书 然后写了宙斯惩罚普罗米修斯 普罗米修斯忍受惩罚就是不屈服 板书 最后大力神解救普罗米修斯 他重获自由 3 师 故事中的主人公是谁 普罗米修斯给你留下怎样的印象 从哪些地 方感受到 4 回顾特点提炼方法 师小结并板书 刚才我们用 读 画关键词句 写感悟 的方法进行学习 理解和感悟了普罗米修斯的性格特征 板书 读 画 写 三 小组合作学习 后羿射日 大力神赫拉克勒斯 下面就请同学们用这样的方法学习我们手上的阅读材料 然后在组内交流 合作完成表格 1 出示学习要求 默读 后羿射日 大力神赫拉克勒斯 在文中用 划出能表现后羿或赫拉克勒斯特点的相关句子 将概括出的人物特点 标注在划线的句子旁边 2 小组合作学习 要求 1 交流后羿或赫拉克勒斯的特点 2 完成表格 3 分别请小组展示 汇报的特点 如何展示 4 为什么这些神话故事深受广大读者的喜爱 吸引了一代又一代的读者 师提炼 神话故事中的主人翁 是神和人的结合 他们的共同特点是拥有 超凡的能力 高尚的品质 美好的意愿 除了他们勇敢 还有 没有别的原因 语言夸张 想象力丰富 神和人的结合 四 推荐阅读 拓展 师 这三篇神话故事中的主人公都有着高尚的品质 美好的意愿和大无畏 的牺牲精神 出示图片 师 这是老师收集到的中外神话故事 里面的情节和人物一样精彩 同学 们课后去读一读 看一看 比较中国和西方国家的神话故事有什么相同点 哪 些不同的地方 用笔写下来 五 教师小结 这节课 我们通过群文阅读 学会分析神话中的英雄人物 在珍贵的文学 宝库中 还有许多经典的中外名著值得我们去阅读 希望课后你们能用这样的 神话故事 主人公 人物特点 普