五年级健康教育教案2222

贺兰县回民小学贺兰县回民小学 健健 康康 教教 育育 教教 学学 设设 计计 学学 年 年 2009 2010 学学 期 期 二二 年年 级 级 五五 教教 师 师 徐玉玲徐玉玲 五年级健康教育课教学计划五年级健康教育课教学计划 一 教材分析 教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体 起 着基础的作用 本册教材共分五部分 第一部分体育运动与健康 第二部分为常见病的预防 第三部分为安全与意外事故的预防 第 四部分为心理卫生 二 教学目的要求 通过本学期的学习 让学生认识睡眠卫生以及体育锻炼的运动 和饮食卫生 使学生能掌握预防蛔虫病的方法 学习知道碘缺乏病 的预防 能正确认识自己 培养良好的性格 保持健康的心理状态 三 教学措施 1 教学中运用多种教学手段 因材施教 激发学生的学习兴趣 指导学生进行实际操作训练 巩固教学效果 促进能力的培养 2 通过各种形式进行健康知识 卫生常识的宣传 为生创造一 个优美健康的生活环境 利用各种检查 竞赛促使学生行为习惯的 形成 3 联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育 促进同学 们提高社会适应能力 突发事件的应变能力 4 利用家长学校 个别谈心 父母问卷 家访等形式 了解学 生在家中的生活学习情况 家庭与学校共同培养学生的健康行为 四 教学进度 第一学期第二学期 周次 教学内容 周次教学内容 2 第一课 保护鼻子 2 第九课 预防 电脑病 4 第二课 碘缺乏病的预防知识 4 第十课 怎样测量身高 体重 脉搏 6 第三课 预防肺结核 6 第十一课 快乐旅游 8 第四课 碘缺乏的最大危害 8 第十二课 心理 10 第五课 传染病是怎样预防的 10 第十三课 面对困难 一课时 12 第六课 消化系统的作用及保健 12 第十三课 面对困难 二课时 14 第七课 我们应该吃什么 14 第十四课 真正的友谊 16 第八课 家用化学品 16 第十五课 吸烟喝酒对身体的 危害 第一课 保护鼻子 教学目标 1 指导学生观察鼻子 初步认识鼻子的作用 2 使学生了解鼻毛 鼻粘膜的功能 3 提倡科学用鼻 护鼻 教会学生保护鼻子的正确方法 养 成正确用鼻 护鼻的习惯 教具 教师准备 挂图 醋 酒精 学生准备 小镜子 棉签 醋 教学时间 一课时 教学内容及过程 一 谈话导入 揭示课题 1 指导认识鼻子外观 2 揭示本课学习内容 二 学习课文 1 引导学生认识鼻子的外部构造 体会作用 1 了解鼻孔和鼻毛 提问 鼻孔有几个 里面有什么 讨论 交流 2 认识鼻字和鼻毛的作用 思考 人为什么要长鼻子 捏住鼻子做实验 你怎么知道呼吸需要鼻子的 实验时你有什么感觉 你认为鼻子有什么作用 学生回答 3 谁知道鼻毛有什么作用吗 4 讨论 交流 5 小结 鼻子是呼吸器官 是呼吸的主要通道 鼻毛可以过 滤空气中的灰尘 2 怎样保护鼻子 如果鼻子生了病会怎样呢 三 小结 四 作业 课后 检测站 第二课 碘缺乏病的预防知识碘缺乏病的预防知识 1 了解碘 碘 人体的微量元素 碘是甲状腺合成甲状腺激素 促进人 体生长发育 维持正常新陈代谢 保证人体健康必需的微量元素 碘虽然在人体的含量极低 但作用却很重要 绝对不能少了它 一旦人体缺少了碘 就会发生一系列的病态 也就是所谓的 碘缺 乏病 碘 合成甲状腺素的原料 甲状腺素的主要生理功能是促 进机体的新陈代谢 促进胎儿和青少年的发育与成长 尤其是它对 神经系统及智力正常发育的影响更为重要 作为合成甲状腺激素重 要原料的碘 如果缺乏 则人体合成甲状腺激素的量就减少或不足 进而影响新陈代谢 阻滞机体发育生长 使整个机体的生理功能异 常 首当其冲的则是对神经系统与智力发育的影响 导致不同程度 的智力损害 弱智或智力残疾 2 人为什么会缺碘 人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中 然而 世界 上很多地区 尤其我们中国的大片国土上的土壤 江河 湖泊及空 气中的碘含量都很低 这些地方出产的粮食 蔬菜 水果以及其他 植物的碘含量也很少 饲养出来的的家畜 家禽乃至野生动物 体 内的碘含量也不多 如果人们长期生活在这样的缺碘环境 又只吃 当地产的饮食 当然就不能得到足够碘供应 如果 3 6 个月内又 得不到足够量碘的补充 就会出现碘缺乏的症状 继而导致碘缺乏 病 3 碘缺乏病的主要表现与危害 碘缺乏病是人体缺碘后产生一系列生理改变 发生一系列病态 的总称 它的主要表现和危害如下 缺碘导致智力低下 呆傻 白痴 等智力残疾 缺碘导致地方性甲状腺肿 俗称粗脖子病 严重缺碘可导致地方性克汀病 这主要是由于胎儿期及婴儿期严重 缺碘 病人呆傻 矮小 聋哑 瘫痪呈现特殊丑陋面容 孕妇缺碘 可导致早产 流产 死产 先天畸形儿 先天聋哑儿等 缺碘不很 严重时 虽未出现典型的克汀病的症状 但仍有智力低下或发育滞 后 即所谓的亚克汀病 碘缺乏病对人体健康的损害是严重而多方 面的 对社会尤其是对人口素质及经济发展的有害影响是十分深远 的 实际上碘缺乏病对人类危害是全球性的 4 严重缺碘的智力缺陷不能恢复 缺碘的最大危害是造成智力缺陷 其最突出的表现就是克汀病 人的智力缺陷 克汀病多是因母亲妊娠期严重缺碘 胎儿随之缺碘 甲状腺素分泌不足 引起胚胎 胎儿 新生儿神经系统发育迟缓 发育分化不全或有缺陷 成为克汀病 克汀病特有的症状如下 5 补碘可以预防缺碘性智力缺陷 补碘的重点人群是儿童 新婚育龄妇女 孕妇和哺乳妇女 其 道理很简单 因为新婚妇女 孕妇及哺乳妇女的缺碘不仅危害自身 健康 而且危害胎儿和乳儿 对胎儿的危害又远大于对母体自身的 危害 6 食用碘盐是防治碘缺乏病的最好方法 7 购买 存放和食用碘盐应注意 碘盐必须有包装和碘盐标 志 盛放碘盐的器皿应为避光的瓶或有盖的陶瓷罐 碘盐应放 在阴凉 干燥处 避免受日光直射和吸潮 碘盐存放时间不宜过 长 炒菜 烧鱼肉和煮汤菜时 宜在食物快熟时放入 不要把 碘盐放在锅里炒 更不能放在油锅里煎炸 8 天然含碘较高的食品有 海带 海鱼和紫菜 经常吃海带不 但可以补充体内的碘 而且还可以摄入微量元素 氨基酸和维生素 等 海产品是自然界中含碘较高的食品 平时应注意多吃这类食品 第三课 预防肺结核第三课 预防肺结核 教学目标 1 教育学生认识什么是 肺结核 2 了解肺结核的传染途径及预防方法 教学重点 认识肺结核的危害及传染途径 教学难点 始终不渝地预防肺结核 教学时间 一课时 教学内容及过程 一 导入新课 1 上节课我们学习了什么 2 揭示课题 预防 肺结核 二 新授 1 交流课前收集的有关肺结核的资料 让学生初步了解肺结核 的危害 2 谈谈肺结核是怎样传播的 3 教师总结 一种是空气中结核杆菌 通过人的呼吸进入人人 的肺部 在那里繁殖 生长 人就会被传染肺结核 另一种是血液 传播 4 说说患肺结核的 病人 有哪些症状 5 大家一起朗读 预防的措施有 下面一段 板 书 预防肺结核 什么是肺结核 结核病的传播途径 肺结核病的主要症状 肺结核病的预防措施 反 馈 检 测 1 结核病是由 引起的 叫肺结核病 2 肺结核病的人主要症状是 3 预防肺结核病的措施有 第四课 第四课 碘缺乏最大的危害 儿童智力缺陷 碘是甲状腺制造甲状腺激素的原料 是脑组织正常发育必不可 少的营养物质 碘缺乏影响人类脑组织正常生长 无论是轻度还 是重度碘缺乏 都会影响脑发育 损伤智力 一 国王的故事 人们很早就注意到碘缺乏与智力落后存在着某种联系 传说 法国著名的国王拿破仑得到报告 在当时的法国南部边界 现今 瑞士阿尔卑斯山地区 流行着一种特殊的白痴病 在家族中常 发现有多个成员呆傻 国王曾想迁移整个村庄来根除这种病 这 时 一位具有献身精神的青年医生古根比尔听说此事 他勇敢地 在当地建立了移民点 仔细研究这种白痴病 他发现白痴病人在 高山上多 降到一定海拔高度就消失了 后来人们才知道山越高 土壤受雨水冲洗得越严重 土壤碘越少 可见居住环境碘缺乏 与白痴病人的发生有着一定的因果联系 二 聪明的脑子离不开碘 脑组织发育有准确的时间性 象火车飞机一样 按一张严格 的时刻表运行 按时开始 准时结束 大致上说 这张时刻表是 从母亲肚里有了小宝宝开始 一直延续到出生后的两周岁以内 这段时间叫做脑发育的关键期 在关键期内 大脑神经的生长必 须依靠甲状腺激素 为了制造出足够的甲状腺激素 甲状腺需要 充足的碘 如果在此期间发生任何程度的碘营养不足 都会造成 大脑发育不正常 关键期结束后 再进行补碘行不行 科学家告诉我们 发育 受到影响的大脑再不可能达到正常水平 换句话说 关键期内因 缺碘造成的脑发育不良问题是不可康复的 一旦形成 抱憾终生 因此 从脑发育离不开碘这个角度上说 碘是 智力元素 三 碘缺乏与智力 智商 大家都知道 人们通常用智商表达人的聪明程度 正常人的 智商为 100 左右 有智力缺陷的儿童智商低于 70 碘缺乏能损 伤儿童的智力 重度碘缺乏的儿童 智力损伤严重 智商低于50 这种儿 童自己不能照顾自己 生活上的衣食住行需要别人帮助 不能上 学 寿命很短 医学上称为地方性克汀病 轻度碘缺乏的儿童智力损伤较轻 智商在50 69 之间 上 小学前常被认为是 正常儿童 进入学校学习后 正常儿童 逐 渐表现出智力方面存在的问题 学习成绩排在最后几名 考试不 及格 留级 甚至难以毕业 医学上将因碘缺乏而导致的上述症 状称为亚临床克汀病 智力是我们人类进行学习 工作和生活必须具备的基本能力 无法想象在人口智力素质低下的社会中 能够提高整个社会的 文化经济水平 在严重碘缺乏地区 整个村庄选不出一位合格的 会计和拖拉机手 甚至无兵可征 全村被称为 傻子村 人们常 用 一代肿 甲肿 二代傻 克汀病 三代断根芽 人口逐渐 减少 来形容 傻子村 智力缺陷儿童生活不能自理 成为父母 和社会的沉重负担 因此 无论是从个人 社区或整个国家来说 碘缺乏对人类 的最大危害就是影响脑发育的问题 因此 彻底消除碘缺乏是涉 及提高人口素质的大事情 四 每年损失 36 8 万名牛顿 科学家发现 在碘缺乏环境中出生的儿童平均智商比非病区 至少低十分之一 即相当于低 10 个智商 我国每年有 600 万名 新生儿出生在碘缺乏地区 按这个数字计算 每年智商损失达6 000 一 7000 万 大科学家牛顿的智商是 190 智商 140 以上 称为智力超常 因此 一年全国损失的智商总和大致相当于损 失 36 8 万名牛顿 五 碘缺乏所致的智力落后不能治愈 碘缺乏引起的智力缺陷与其它智力缺陷一样 都是脑功能障 碍的表现 很难达到正常水平 轻度智力缺陷 若能早期发现 并能接受特殊教育 也只能使他达到小学毕业水平 这类病人还 需通过严格的训练 才有可能提高生活适应能力 掌握一些简单 的劳动技能 成为 自食其力的劳动者 长期的实践经验表明 治疗不可能使碘缺乏患者的智力落后恢复到正常水平 第五课第五课 传染病是怎样预防的 教学时间 一课时 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 师 问得过传染病的学生 说一说当时的得什么病 怎么会生 这种病的 这些病有什么共同之处 学生讨论 交流 2 揭示本课学习内容 这些因传染而生的病叫传染病 板书课题 4 传染病是怎样预防 的 二 学习课文 1 引导学生认识传染病 a 传染病时有什么传染的 学生回答 教师补充 b 传染病的病菌 病毒传染给了谁 2 介绍传染病的四条传播途径 出示 传染病传播途径挂图 问 你们知道传染病传播病菌 病毒 有哪四条传播途径 学生回答 交流 3 怎样预防传染病 师 传染病的传播主要有 动物传播 空气传播 饮食 接触传播 四条途径 只要阻断传播途径 健康人就不会被传染 怎样阻断传 播途径呢 学生回答 三 教师总结预防传染病的方法 四 号召加强锻炼 提高抵抗力 只要我们积极行动起来 阻断传播途径 增强体质 讲究卫生 大 家都可以少得甚至不得传染病 五 作业 课后 检测 第六课第六课 消化系统的作用及保健 教学目标 1 认识消化系统的构成及基本作用 2 了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义 3 知道要注重消化系统的保健 养成良好的饮食习惯 教具消化系统的解剖挂图 教学时间 一课时 教学内容及过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 师 你们知道人为什么每天要吃食物 这些食物又是怎样被消化 人又是怎样活的营养的吗 学生讨论 交流 2 揭示本课学习内容 今天我们就来了解消化系统的作用及保健 板书课题 6 消化系 统的作用及保健 二 学习课文 1 引导学生认识消化系统的各器官 a 出示 消化系统的解剖挂图 消化系统时由哪些器官组成的 它们各在什么位置 学生回答 在图中指出各消化器官的位置 b 了解消化器官的作用 学习课文第一自然段 c 了解消化液的作用 人是怎样消化食物的呢 说说消化液在消化过程中各自的作用 学生交流 教师小结 2 保护消化器官的方法 1 消化器官缺一不可 我们消化系统中少了或损坏了一样器官 会怎样 学生讨论 交流 2 学习维护消化器官健康的方法 三 教师总结 四 作业 课后 检测站 背出 12 种不宜吃的食物 第七课第七课 我们应该吃什么 教学目标 1 使学生知道 吃 对人体及健康的重要 2 了解一些食品对人体的不良影响 如何选择健康食品 3 养成良好饮食习惯 合理膳食 不吃有害食物 教具营养均衡进食的挂图 教学时间 一课时 教学内容及过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 师 民以食为天 人是铁 饭是钢 一顿不吃饿得慌 今天我们 研究吃的问题 2 揭示本课学习内容 板书课题 7 我们应该吃什么 二 学习课文 1 倡导合理地吃 1 你们会吃吗 会 老师不是问会不会吃饭 而是问会不会 科学合理的吃饭 2 出示挂图 学习课文第二自然段 讨论交流 怎样科学合理 的吃饭 学生交流 教师小结 2 介绍某些食品对健康的负面影响 看课文中的表格 记住 12 种不宜吃的食品 3 懂得吃火锅的危害和注意事项 师 除了以上 12 种食品不宜吃以外 有的吃的形式也不宜采用 火 锅就是其中的一种 为什么呢 学生讨论 交流 小结 火锅危害很大 即使真正想吃 要注意生 熟要分开 肉 类要在滚烫里煮 10 分钟以上 火锅汤不能喝 会导致癌症 三 教师总结 我们正处在长身体的关键时期 危害身体的毒素很容易被我们吸收 早我们身体里聚集下来 所以我们一定要注意饮食健康 吃 好 健康的吃 四 作业 课后 检测站 第八课第八课 家用化学品 教学目标 1 学生知道常见家用化学品的作用和危害 2 了解常见家用化学品基本功效和对环境造成的污染 3 提倡慎用 少用合成化学品 积极维护生存环境 教具 搜集家用化学用品造成的危害事例 相关图片 常见家用 化学用品实物 教学时间 一课时 教学内容及过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 师 随着科技的进步 走进家庭的化学用品越来越多 给我们的生 活带来了许多方便 在家中你们见过那些日用化学品 2 揭示本课学习内容 这节课我们学习第八课 板书课题 8 家用化学品 二 学习课文 1 介绍常见家用化学品的种类和作用 i 出示常见家用化学品实物 ii 问 你们了解这些化学品吗 2 说明家用化学用品危害并存 介绍常见家用化学用品的独特功效 让学生阅读课文 3 9 自然 段 说明一些家用化学用品的危害 让学生阅读课文 10 13 自 然段 出示图片 资料 讨论 交流家用化学用品的危害 三 教师总结 1 家用化学用品及对我们的日常生活有帮助 有影响我们的身体 健康和生活环境 那我们究竟应该怎么办 学生讨论 交流 回 答 2 提出行为希望 让我们读课文最后一段 对我们提出了什么建 议 齐读课文最后一段 四 作业 课后 检测站 第九课第九课 预防 电脑病 教学目标 1 使学生知道电脑的作用和因使用不当而造成的危害 2 使学生了解使用电脑时坐 看和打字的保健注意事项 3 指导学生养成使用电脑的正确姿势 教学时间 一课时 教学内容及过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 师 微机 是什么 计算机 对 我们经常把它叫做电脑 你们知道电脑有什么作用吗 学生回答 教师补充电脑的用途 2 揭示本课学习内容 虽然电脑对我们的工作 学习有很大帮助 但使用不当就会得 电 脑病 这节课我们学习第九课 板书课题 9 预防 电脑病 二 学习课文 1 介绍 电脑病 的症状 电脑病 是怎么回事呢 学生回答 教师补充 现身说病 2 说明预防的重要性和预防重点 1 使用电脑要注意哪些方面 学生试回答 2 专家告诉我们 使用电脑关键是要学会正确的坐 看 打字 的姿势 3 介绍坐 看 打字的注意事项 掌握正确的姿势 1 训练坐的正确姿势 学生阅读教材中的图文介绍 照要求 去做 2 讲解看的注意事项 4 校正学生在实际操作中的行为 三 教师总结 四 作业 课后 检测站 第十课第十课 怎样测量身高 体重 脉搏 教学目标 1 指导学生了解脉搏 知道身高 体重 脉搏能反映人的生长发 育情况 2 学生学会测量身高 体重 脉搏的方法 3 教育学生关心自己的生长发育情况 教具 身高尺 体重称 秒表等 教学时间 一课时 教学内容及过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 师 从进小学一年级到现在 每年我们都要体检 我们的身体有 什么明显的变化 身体长高 体重变重 学生回答 教师引出测量身高 体重 脉搏内容 2 揭示本课学习内容 板书课题 10 怎样测量身高 体重 脉搏 二 学习课文 1 介绍脉搏 1 说明什么是脉搏 2 脉搏与心脏跳动的一致性 3 指导学生阅读课文第 5 自然段 2 学习正确测量身高 体重 脉搏的方法 1 你们在体检时是怎样测量身高 体重 脉搏的 学生回答 2 身高 体重 脉搏与哪些因素有关 3 学习正确测量身高 体重 脉搏的方法 阅读课文第二自然 段 3 学生试册脉搏 三 教师总结 我们要经常测量自己身高 体重 脉搏 关心自己的生长发育和营 养状况 四 作业 课后 检测站 第十一课第十一课 快乐旅游 教学目标 1 让学生知道旅游有利于锻炼身心 2 让学生知道外出旅游的注意事项 3 传授旅游的小技巧 教具 名声风光图片 旅游用品 教学时间 一课时 教学内容及过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 师 你们喜欢外出旅游吗 为什么 学生回答 交流各自感想 2 揭示本课学习内容 旅游能使我们获得快乐 锻炼身体 陶冶情操 增长知识 板书课题 11 快乐旅游 二 学习课文 1 展现名胜风光 1 出示 名胜风光图片 2 欣赏名胜古迹 2 阅读课文 指出旅游注意事项 1 着装要求 阅读课文第 3 自然段 2 饮食注意事项 阅读课文第 4 自然段 3 强调疾病预防 阅读课文第 5 自然段 3 了解旅游经历 汇总兴趣指向 你们都去过那些地方 游览过那些名胜 景点 学生交流 三 教师总结 略 四 作业 课后 检测站 教学内容 第十二课第十二课 心理心理 教学目的 1 了解什么是心理 心理对人有什么影响 2 学会如何维护心理健康 教学时间 一课时 教学过程 新授知识 1 什么是心理 心理是如何产生和进行的 概括的说 心理是脑的机能 是客观现实的反映 也就是说 心理是人的大脑对客观现实的主观反映 大脑是产生心理的器官 客观现实是心理的源泉和内容 2 心理与生理的关系 不同的心理状态与感觉会左右我们的行为 影响人与人之间的 关系 也会引起生理方面的反映 心理与生理是互相影响的 身体有病 就会引起心理状况不好 心 理状况不好 也会引起生理不良反应 3 如果维护自己的心理健康 了解自己 尊重别人 是维持心理健康最基本的方法 我们可 以利用有关的书和同学 家人 朋友讨论心中的困难与问题 或由 自己已有的经验领悟出更好的解决办法 但是 最重要的是维持正 常的生活习惯 培养正当的休闲活动 放开胸怀 以诚待人 多站 在对方的立场为对方着想 这样不但自己的心情愉快 心理健康 人际关系和谐 而且社会也会越来越温暖 二 思考与练习 1 填空 心理是 的机能 是 的反映 身体有病 就会引起 不好 心理状况不好 也会引起 不良反映 2 说一说 什么是心理 如何维护心理健康 3 想一想 什么是心理现象 心理与生理是怎么样的关系 第十三课第十三课 面对困难 教学目标 引导学生克服畏惧困难的心理 增强战胜困难的信心 增强他们 的心理素 教学重点难点 心理教育 教具 有关婷婷战胜困难的详细资料 教学时间 一课时 教学内容及过程 一 谈话导入 揭示课题 1 谈话导入 你们知道什么是困难吗 你们平时遇到过那些困难 2 揭示本课学习内容 板书课题 12 面对困难 二 学习课文 1 介绍有关婷婷与困难斗争的事迹 1 你们以前遇到什么困难 怎么解决的 学生讨论 2 让我们看看全国十佳少先队员周婷婷是怎么面对困难的在这 样的情况下 学习内容 吗 假如你是她 会怎样 3 周婷婷付出了巨大的努力 克服了难以想象的困难 终于能和正 常小朋友一样学习 生活了 而且比有些同学学得更好 可见她是个不 畏惧困难的好少年 2 引导学生克服困难的 战胜困难 1 周婷婷有那些地方值得我们学习 2 困难是可以被战胜的 条件是我们必须有战胜困难的勇气 毅力和方法 如果你们面对还没有解决的困难 准备怎么办 大家 可以提些建议 帮助遇到困难的同学克服困难 3 周婷婷能克服学习 生活上的困难 同学们经过努力 也能 战胜困难 在以后的学习 生活中 大家要不怕困难 坚持与困难 作斗争 做一个无所畏惧 勇敢的好少年 三 教师总结 四 作业 课后检测 第十四课第十四课 真正的友谊 教学 活动 目标 1 知道真正的友谊是建立在互相关心 互相帮助 共同进步的基础 上的 要用真诚和热情去浇灌友谊之花 2 同学之间能互相学习 互相帮助 共同进步 建立起真正的友谊 3 学会在日常生活中通过辨析 思考 慎重地交友 获取交友过程 中应该掌握的一些基本标准 逐步学会把握自我 形成正确的交友 观 教学重点 1 掌握良好的交友技能 养成正确的交友习惯 课前准备 1 了解学生对友谊的认识及表现 开展小调查 2 发掘学生中在友谊问题上的典型事例 3 空白的友谊卡 教学时间 二课时 第第 一一 课课 时时 教学 活动 过程 一 揭示课题 1 今天大家看起来心情都很愉快 为什么 2 谁愿意向老师和同学大声地介绍你的好朋友 鼓励学生大胆 发言 声音响亮 3 能不能夸一夸你的朋友 找出他的五个优点 对他进行一次优 点大搜索 出示 我的朋友是个 的人 此环节在于激发学生打开话匣子 敞开心扉 鼓励并引导学生从 多方面 各层次真实地 发自内心地去介绍自己的好朋友 拉近同 学之间的距离 4 照镜子 a 今天 老师带来一面大镜子 给这么多好朋友照一照 你们 从镜子里看了什么 走到学生中去照镜子 b 大家一定从镜子里看到了自己和朋友甜美的笑容 可是这只 是表面的了解 要想真正地相互了解 还需要我们敞开心扉 用心 灵的镜子去寻找 每人伸出一只手 双手合并作镜子状 照一照 你和朋友在性格 兴趣 爱好上有哪些相同和不同的地方 出示题目 1 我们俩的共同之处 2 我们俩的不同之处 c 你们从这面心灵的镜子里照到相同点和不同点了吗 几对朋 友汇报 5 现场调查 1 看来 世上没有两片一模一样的叶子 更没有两个一模一样 的人 你们虽然是好朋友 但在性格 兴趣 爱好方面却有着千丝 万缕的不同 所以 我们在和朋友的交往中可能会遇到这样或那样 的矛盾 2 现在 老师很想了解 你和你的朋友曾经闹过或正在闹矛盾 吗 咱们用手势表示 大拇指向下竖表示有过矛盾 若没有就用 OK 手势表示 暂时不表达自己意见的把手平放在胸前 c 谁愿意说说为了什么事和朋友有过矛盾 如果怕伤害朋友间 的感情 你可以不说出朋友的名字 d 有没有现在两人没和好的朋友 如昨天刚打过架 e 是呀 在与朋友的交往中 谁都不会一帆风顺 谁都会和朋 友有不开心的事情 询问有矛盾的学生 你们想解除这种烦恼 和 朋友重归于好吗 咱们大家进行一场 什么是真正的友谊 的大讨 论 试着帮助你们解决矛盾 好吗 出示课题 真正的友谊 此环节在于让学生用客观的眼光看待自己和朋友身上的优缺点 一分为二地看待自己和朋友之间发生的矛盾 二 学文明理 1 先请同学们来听一个故事 管鲍之交 2 思考 管仲和鲍叔牙 你们更喜欢谁 喜欢他的什么 在与朋友相处时 要乐于奉献 善于付出 不斤斤计较个人得失 千百年来 人们一直传颂鲍叔牙和管仲真诚相待结成的友谊 并把 像他们这样的友谊称为 管鲍之交 3 那么在我们周围有这样的 管鲍之交 吗 你们是怎样交往的呢 讨论 1 朋友有困难时我们热情帮助 2 朋友之间不能是非不分 朋友如果有了缺点 错误我们应该 及时指出 和朋友进行坦诚的交流 3 朋友有了进步 取得了成绩 我们要由衷地为他高兴 并虚 心向他学习 从刚才的故事和我们的讨论中的 你找到友谊的真谛 了吗 4 出示 我 我们 觉得友谊是 有困难热情帮助 真正的友谊有错误 真诚指出 有长处虚心学习 总结 所以 友谊是朋友有困难时的热情帮助 是朋友有错误时的 真诚指出 是朋友有成绩时的虚心学习 引说 这是一种多么美好 的一种情感呀 通过 管鲍之交 的故事意在引导学生进一步树立正确的择友观 在与朋友相处时 要乐于奉献 善于付出 不斤斤计较个人得失 有宽广的胸襟 第第 二二 课课 时时 三 辨析导行 1 可是在生活中要想建立起真正的友谊可不是件易事 我们 常常会遇到这样或那样的实际问题 特别是当这些事发生在你的好 朋友身上时 你认为他们是你的好朋友吗 1 选班干部时不投我的票 是好朋友吗 2 他经常请我上网 爱玩多久就多久 他是我的好朋友吗 3 小岗在提水 王芳看见了去帮他提 他们是好朋友吗 4 黎明又一道题不会 张强说 不会 别着急 看我的吧 张强是黎明的好朋友吗 5 项明今天把教室里的玻璃打碎了 王方想帮他隐瞒一下吧 他俩是好 小结 在实际生活中我们要知道怎样的朋友才是真正的好朋友 当 你与朋友相处时 还会发生一些不愉快或令你为难的事 你又该怎 么做呢 当你发现好朋友在考试中有作弊行为时 你会怎么办 出示 1 向老师告发 2 劝他自己去向老师承认错误 3 不告发他 但私下劝告他以后不要再这样做 4 只当没看见 以保持好朋友的关系 你为什么这样做 你认为这样做够不够朋友 为什么 此环节旨 在让学生再次树立正确的交友观 具体指导如何择友 3 在我们生活中我们要学会处理和好朋友之间的关系 建立起 真正的友谊 让我们来写一写你的交友名言吧 我这样做 1 当好朋友有了困难时 我 2 当好朋友取得成绩时 我 3 当好朋友犯了错误时 我