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文档简介

上册上册 备课组成员 高玉娟备课组成员 高玉娟 郭芳郭芳 马玉萍马玉萍 曾玉霞曾玉霞 教材分析及教学总体设想教材分析及教学总体设想 本册教材特点分析 本册教材特点分析 本册教材的教学内容中数与代数的内容包括 加与减 购物 数一 数与乘法 2 5 的乘法口诀 分一分与除法 6 9 的乘法口诀 除法这 七个单元 是本册教材的最重要 的组成部分 空间与图形的内容包括 图形的变化 测量这 两个单元 实践活动 数学好玩 主要包括班级旧 物市场和 寻找身体上的数学 秘密 两个主题 学生基本情况分析 学生基本情况分析 二年级的孩子在经过一年的数学学习后 基本知识技能又了很大的提 高 对数学学习也有了一定的了解 在动手操作 语言表达等方面有了很 大的提高 合作互助了意识也有了明显的增强 但是学生之间存在着明显 的差距 但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的 因此 在这一 学期 的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上 并使不同 的学生得到不同的发展 提高教学质量的具体措施提高教学质量的具体措施 1 切实加强基础知识和基本技能的教学 数学基础知识的理解 2 重视引导学生自主探索 培养学生的创新意识和学习数学的兴趣 3 重视培养学生的应用意识和实践能力 4 把握教学要求 促进学生发展 5 创造性地使用教材 教材只是提供了学生数学活动的基本线索 教 学中 教师要根据本班同学的特点和实际情况 创造性地使用教材 设 计教学过程 教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思 以不断改 进自己的教学观念与教学方法 教学总目标及教学要求教学总目标及教学要求 一 数与代数 一 数与代数 1 会计算 100 以内数的连加 连减 加减混合运算 并运用 100 以内的加减法解决简单的实际问 题 2 在购物情境中 认识各种面值的人民币 知道元 角 分之间的相互关系 学会付钱 找钱 感受付钱策略的多样性 能解决简单的实际问题 3 会比较熟练地用乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题 体会数学与生活的联系 4 在具体的问题情境中 进一步体会除法的意义 体会除法与减法 乘法的联系 熟练用乘法口 诀进行表内乘除法的口算 并用所学知识分析 解决一些简单是实际问题 二 空间与图形 二 空间与图形 1 结合动手操作活动初步感知平移 旋转 轴对称现象 发展空间观念 2 在实践活动中认识厘米和米 体会厘米和米的实际意义 并会进行简单的单位换算 发展观察 和操作的能力 教学重点教学重点 1 从具体的情境中抽象出乘法算式的过程 体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法 解决的问题 初步感受乘法与生活的密切联系 2 学生经历 2 5 和 6 9 乘法口诀的编制过程 形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理 能力 能正确运用口诀计算表内乘法 解决实际问题 3 学生通过大量的 分一分 活动 经历从具体情景中抽象出除法算式的过程 体会除法的意义 从 生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题 体会除法与生活的密切联系 学会用乘法口诀求商 体会乘法与除法的互逆关系 教学难点教学难点 绿色圃中小学教育网 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力 要把数学学习与解决生活中的数学问题结合 起来 充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索 培养学生学会用数学的眼光观察现实生 活 从中发现数学问题 提出数学问题 并解决数学问题 体会数学的广泛应用与实际价值 获得 良好的情感体验 北师大版一年级第一册数学教学进度表 项目 周次 起止时间教学内容 课题或页次 教学 时间 备注 18 月 25 8 月 29谁的得分高 秋游4课时 29 月 1 9 月 5星星合唱队 练习一5课时 39 月 8 9 月 12中秋节 买文具4课时 49 月 15 9 月 19买衣服 小小商店5课时 59 月 22 9 月 26有多少块糖 儿童乐园5课时 69 月 29 10 月 3国庆节 710 月 6 10 月 10有多少点子 动物聚会5课时 810 月 13 10 月 17练习二 图形的变化5课时 910 月 20 10 月 24数松果 做家务 课间活动5课时 1010 月 27 10 月 31需要几个轮子 小熊请客4课时 1111 月 3 11 月 7练习三 期中测试5课时 1211 月 10 11 月 14整理复习 教室有多长 课桌有多长5课时 1311 月 17 11 月 211米有多长 练习四5课时 1411 月 24 11 月 28分物游戏 分苹果 分糖果5课时 1512 月 1 12 月 5分香蕉 练习五 小熊开店5课时 1612 月 8 12 月 12花园 练习六 数学好玩5课时 1712 月 15 12 月 19长颈鹿与小鸟 农家小院 练习七5课时 1812 月 22 12 月 26总复习5课时 1912 月 29 1 月 2总复习4课时 201 月 5 1 月 9期末测试4课时 211 月 12 1 月 15 放寒假 第一单元 生活中的数第一单元 生活中的数 一 单元教学目标 一 单元教学目标 学习目标 学习目标 1 在分析和解决实际问题的过程中 进一步体会加减法的意义 感受生活与日常生活 的密切联系 2 能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息 会分析数量关系 并运用 100 以内的加减 法解决简单的实际问题 3 经历与他人交流算法的过程 能有条例地叙述自己的思考过程 能计算 100 以内连 加 连减 加减混合运算 4 计算过程中初步养成认真 细心 耐心检查的良好学习习惯 5 发展估算和提出 解决简单问题的意识和能力 技能目标 技能目标 1 结合具体情境 体会四则混合运算的意义 2 会笔算 100 以内的加减法 3 能结合具体情境进行估算 并解释估算的过程 4 经历与他人交流各自算法的过程 二 单元重点 二 单元重点 1 从实际情境中抽象出算式的过程 使学生加深对加减混合运算意义的理解 2 握 100 以内的进位加法与退位减法的计算方法 能够进行正确的计算 3 根据问题情境提出简单的问题 能根据要求运用所学的知识解决问题 三 单元难点 三 单元难点 1 从实际情境中抽象出算式的过程 使学生加深对加减混合运算意义的理解 2 握 100 以内的进位加法与退位减法的计算方法 能够进行正确的计算 3 根据问题情境提出简单的问题 能根据要求运用所学的知识解决问题 三 课时安排三 课时安排 9 课时 课课 题题 第第 1 课时 谁的得分高 第一课时 课时 谁的得分高 第一课时 教学内容教学内容100 以内的连加 教学目的教学目的 1 掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法 2 培养工整书写 认真计算的好习惯 3 培养学生发现数学信息 解决问题的能力 教学重点教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题 教学难点教学难点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题 教具学具教具学具多媒体课件 教教 学学 过过 程程 二二 次次 备备 课课 一 问题情境一 问题情境 这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录 观察这张表你了解哪些数学信息 课件 出示 教材第 2 页情境图及成绩统计表 二 自主探究二 自主探究 1 进行估算 师 同学们 你们看 这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执 你觉得他们谁说得对 呢 为什么 生讨论 汇报 2 尝试计算 师 刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较 觉得笑笑说得有道理 可能是笑笑 获胜了 那么到底谁获胜了呢 让我们来算一算 看结果是怎样的 先计算淘气的总分吧 学生试做 教师巡视 了解学生的计算方法 师 说一说 你是怎样算得 师 刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是 95 分 现在大家再计算一下笑笑 三次一共得多少分 3 学生分小组交流计算结果和方法 学生汇报 教师板书 三 总结提升三 总结提升 师 这节课一开始我们用自己的方法解决了淘气和笑笑套圈比赛的问题 现在 老师 提一个建议 下课后 请同学们自由组合 也进行一次套圈比赛 把比赛的情况记录下来 下节课大家汇报一下 四 练习设计 四 练习设计 教材第 3 页 板书设计 板书设计 谁的得分高谁的得分高 百以内数的连加 24 30 41 课课 题题 第第 2 课时 谁的得分高 第课时 谁的得分高 第二课时 二课时 教学内容教学内容100 以内的连加练习课 教学目的教学目的 1 掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法 2 培养工整书写 认真计算的好习惯 3 培养学生发现数学信息 解决问题的能力 教学重点教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题 教学难点教学难点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题 教具学具教具学具多媒体课件 教教 学学 过过 程程 二二 次次 备备 课课 一一 温故知新温故知新计算 计算 6 生板演 37 29 17 42 19 25 36 18 35 29 50 11 32 27 43 39 27 33 二 导学释疑二 导学释疑 1 新知 投飞镖比赛 2 研究 1 说一说 从表中你知道了哪些数学信息 2 你能看出奇思和妙想谁获胜吗 与同伴进行交流 3 奇思一共得了多少分 妙想呢 3 展示 针对研讨内容分小组展示 其他小组补充 师生共同评价 三 巩固提升三 巩固提升 1 24 16 27 15 26 44 33 29 25 49 17 32 2 下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数 金牌银牌铜牌 2000 年 281615 2004 年 321714 2008 年 512128 2012 年 382723 2000 年一共获得奖牌多少枚 课课 题题 第第 3 课时 秋游 第一课时 课时 秋游 第一课时 教学内容教学内容100 以内的连减 教学目的教学目的 1 通过选择合适的信息解决简单的问题 学习连减计算的过程 2 能用自己的方法正确地进行 100 以内数的连减计算 3 培养学生选择信息 应用所学知识解决问题的能力 感受数学与日常生活的密切联 系 教学重点教学重点 掌握竖式计算的连减的方法 能正确进行 100 以内数的连减计算 教学难点教学难点 掌握竖式计算的连减的方法 能正确进行 100 以内数的连减计算 教具学具教具学具多媒体课件 教教 学学 过过 程程 二二 次次 备备 课课 一 问题情境 一 问题情境 课件出示 教材第 4 页情境图 1 从秋游图中你知道了哪些数学信息 2 同学们观察得很仔细 说得很准确 你想到了什么数学问题 1 一共有多少人呢 2 这条船能坐得下这些人吗 3 船上还有空座位吗 二 自主探究二 自主探究 1 乘船问题 1 船上还有多少个空座位呢 你觉得应该怎样解决这个问题呢 2 学生尝试自己解答 教师巡视 了解不同的算法 3 请不同算法的学生到黑板板书 并说明理由 90 45 45 25 70 90 70 20 45 25 45 20 2 乘车问题 同学们的秋游就要结束了 要乘车返回学校 课件出示 教材第 4 页情境图 根据图中给出的数学信息你能计算出第 3 辆车上有多少人吗 自己试一试 然后在小 组内交流 学生尝试解答后小组内交流解法 教师巡视 指导个别有困难的学生 组织交流 重点强调用竖式计算的写法 三 总结提升三 总结提升 通过今天的学习 你有什么收获呢 四 作业四 作业 教材第 5 题 教学反思教学反思 课课 题题 第第 4 课时 秋游 第二课时 课时 秋游 第二课时 教学内容教学内容100 以内的连减 教学目的教学目的 1 通过选择合适的信息解决简单的问题 学习连减计算的过程 2 能用自己的方法正确地进行 100 以内数的连减计算 3 培养学生选择信息 应用所学知识解决问题的能力 感受数学与日常生活的密切联 系 教学重点教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题 教学难点教学难点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题 教具学具教具学具多媒体课件 教教 学学 过过 程程 二二 次次 备备 课课 一 我能行 出示并解决问题一 我能行 出示并解决问题 2 乘车返回学校 还有多少人没上车 师提示 1 首先找已知条件和所求问题 2 然后思考解题思路 3 最后列式计算 二 第二 第 5 页练一练第页练一练第 2 题和第题和第 1 题的第二幅图 题的第二幅图 1 学生先独立读题 然后在小组里一起说一说已知条件 所求问题和解题思路 2 在练习本上独立完成列式计算后 在小组内订正 同伴互助 通过练习 使学生再次感受数学与现实生活的联系 培养了学生运用所学知识解决 实际问题的能力 三 课堂小结 布置作业 三 课堂小结 布置作业 1 练一练第 1 题第一幅图 第 3 题 第 4 题 小组内完成 2 拓展延伸 1 70减去24 差是 再减去27 得 2 26加上53和是 再减去39 得 3 在73 18 25中 先算 法 在80 47 33中 先算 法 3 猜动物年龄 1 小熊说 我的年龄等于 24 加上 36 再减去 26 小熊今年多少岁 1 山羊说 26 加上 42 再减去 59 就是我的年龄 山羊多少岁 课课 题题 第第 5 课时 星星合唱队 第一课时 课时 星星合唱队 第一课时 教学内容教学内容100 以内的加减混合运算 教学目的教学目的 1 结合具体情境 经历探索加减混合运算的计算方法的过程 2 掌握 100 以内数的加减混合运算的计算方法 并能正确计算 3 在解决问题的过程中 体会数学与生活的密切联系 教学重点教学重点 正确计算加减混合式计算 优化算法 教学难点教学难点 正确计算加减混合式计算 优化算法 教具学具教具学具多媒体课件教学方法教学方法自主学习 合作探究 教教 学学 过过 程程 二二 次次 备备 课课 一 问题情境 一 问题情境 课件出示 教材第 6 页情境图 1 谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化 学生回答时 关注学生是否发现了情境图中的数学信息 学生可能会说 合唱队的人数变了 合唱队原来有 52 人 今年有 9 人毕业了 又新加入 15 人 合唱队加入的人比毕业的人多 2 同学们发现的数学信息真多呀 可是老师没弄明白 合唱队人数比原来多了还是 少了 问题抛给学生 让学生思考 二 自主探究二 自主探究 1 合唱队现在有多少人呢 1 根据图中的数学信息谁能提出数学问题 对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答 合唱队现在有多少人 的问题 学生提不出来就进入下一个环节 学生提不出来教师参与启发提出 2 要求 合唱队现在有多少人 怎样列式 学生可能出现一步计算的 如果学生的答案没有出现综合算式 师生就一起把两个算 式改为一个算式 并告诉学生这样的算式叫做加减混合算式 3 这样的加减混合算式 你会计算吗 学生独立计算 教师及时巡视 及时纠正 2 说一说 再列式计算 课件出示 教材第 5 页练习题 同学们 这两道题你能解答吗 学生尝试解答第一题后 组织学生交流 重点说说是怎样想的 然后再进行第二题的 解答并组织学生交流想法和计算过程 三 总结提升 三 总结提升 通过今天的学习 你有什么收获呢 练习设计 教材第 7 页 教学教学 反思反思 课课 题题 第第 6 课时 练习一 第一课时 课时 练习一 第一课时 教学内容教学内容100 以内的连加 连减及加减混合运算 教学目的教学目的 1 掌握用竖式计算连加 连减及加减混合运算 2 培养工整书写 认真计算的好习惯 3 培养学生发现数学信息 解决问题的能力 教学重点教学重点 掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算连加 连减及加减混合运算 教学难点教学难点 掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算连加 连减及加减混合运算 教具学具教具学具多媒体课件 教教 学学 过过 程程 二二 次次 备备 课课 一 问题情境一 问题情境 师 同学们 100 以内的两位数连加 连减及加减混合运算你学会了吗 有什么收获 二 自主探究二 自主探究 引导学生整理相关知识点 在小组内交流 班上集体汇报 师 学习了加减混合运算 在解决实际问题时 你有什么想法呢 生答 课件出示 教材第 8 页第 1 题右面的习题 师 仔细看看 你发现了什么 教师引导学生分析 学生尝试解答 了解不同的算法后 组织学生交流 三 总结提升 三 总结提升 1 通过今天的学习 你有什么收获呢 2 练习设计 教材第 8 9 页 3 学校有 15 只白兔 37 只黑兔 1 一共有多少只兔子 2 拿走了 18 只兔子 学校现在有多少只兔子 4 一辆公共汽车里有 30 人 到胜利街车站有 17 人下车 1 车上还剩多少人 2 又上来 19 人 现在车上有多少人 5 大猴子摘了 28 个桃 小猴子摘了 27 个桃 两只猴子吃了 19 个桃 还剩下多少个桃 6 学校合唱团原来有 36 人 有 17 人毕业 又新加入 9 人 合唱团现在有多少人 课课 题题 第第 7 课时 练习一 第二课时 课时 练习一 第二课时 教学内容教学内容100 以内的连加 教学目的教学目的 1 掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法 2 培养工整书写 认真计算的好习惯 3 培养学生发现数学信息 解决问题的能力 教学重点教学重点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题 教学难点教学难点掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题 教具学具教具学具多媒体课件 教教 学学 过过 程程 二二 次次 备备 课课 一 练习 一 练习 1 收玉米 信息 猴子 36 根 松鼠 18 根 小熊 45 根 小羊 根 1 猴子 松鼠和小熊一共收了多少根玉米 2 小羊收的玉米比猴子和松鼠的总数少 10 根 小羊收了多少根玉米 2 二 1 班开展 争做环保小卫士 活动 下面是三个小队上周末收集废电池的情况 小队第一小队第二小队第三小队合计 数量 节323695 1 第三小队收集了多少节废电池 2 第四小队收集废电池的节数比第一小队和第二小队的总和少 23 节 第四小队收集 了多少节 3 根据表格信息解决问题 姓名第一次第二次第三次总成绩 淘气243090 笑笑292994 奇思2630 1 淘气第三次跳了多少下 笑笑呢 2 奇思获得第二名 他的总成绩可能是多少 他第三次可能跳了多少下 4 在空格里填数 使横着 竖着 斜着三个数相加的和都是 30 12 10 13 三 总结提升 三 总结提升 今天的学习你有什么收获呢 四 作业 四 作业 课课 题题 第第 8 9 课时 单元检测课时 单元检测 教教 学学 过过 程程 设计设计 特色特色 一 按要求完成下列各题 一 按要求完成下列各题 1 在 里填上合适的数 80 26 13 26 12 30 22 30 2 在 里填上 21 29 40 53 23 53 25 51 29 32 34 25 25 43 3 里最大能填几 57 30 25 18 4 买一台计算器要 29 元 一个地球仪 12 元 买这两样东西大约要 元 如果有 50 元 大约还剩 元 6 70 减去 24 差是 再

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