语文人教版四年级下册18永生的眼睛

18 18 永生的眼睛永生的眼睛 教学设计教学设计 长阳龙舟坪镇花坪小学刘光喜 教材分析 教材分析 本篇课文讲述了琳达一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹 赞美了他们高尚的情操 课文中的 我 由当年对父亲捐献母亲角膜的不理解 到成年后亲自捐献父亲的角膜 这是一种巨大的转变 当年的 14 岁的 我 和 现在的 14 岁的女儿 对亲人捐献角膜的两种不同的态度 又是一种强烈的对比 这是一篇独立阅读课文 要求学生通过阅读课文 提出问题 讨论问题 解决问题 学生通过阅读课文 能够感悟文中人物 为他人着想 无私奉献 的好品质 体会作者一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助他人而感到高 兴和骄傲 教学目标 教学目标 1 认识 6 个生字 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 读懂课文内容 知道琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的 3 学习作者抓住人物语言进行生动细致的描写 从而表现人物内心世界的写 作方法 教学重难点 教学重难点 抓住重点语句 体会人物的思想感情 理解器官捐献的意义 体会文中含 义深刻的词句 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 谈话导入 引出课题 1 触摸春天 一课中 盲女孩安静用双手去触摸春天 用心灵去感受生 命的美好 她对生命的热爱令我们感动 如果她能重见光明 拥有一双明亮的 眼睛 该多好啊 今天 我们将再学习一篇感人至深的文章 18 永生的眼 睛 板书课题 18 永生的眼睛 2 齐读 课题 永生 是什么意思 永远活着 永远留存 这里用 永生 形容什么 眼睛 形容谁的眼睛呢 让我们走进课文 二 读课文阅读提示 把握阅读内容和要求 1 指名读提示 找出要弄明白的问题 2 按要求自读课文 勾画相关答案 在相关语段处圈点批画 3 小组交流 三 汇报学习成果 全班交流 1 概括回答阅读提示中的问题 琳达一家为了让盲人重见光明 他们是 怎样做的 2 这篇课文讲了一件什么事 课文的主要内容是什么 四 品读课文 交流感悟 1 课文是按什么顺序叙述的 找出文中表示时间的关键性语句 2 课文哪些自然段是写妈妈捐赠他的眼角膜的 1 5 1 分角色读 小组四人上台展示 警官 爸爸 我 旁白 2 文中有没有直接叙写妈妈是如何捐赠她的眼睛角膜的 作者是怎么来 写的 3 面对捐赠妈妈的眼睛角膜 爸爸和 我 各是怎样的态度 同座练习 读 我 与父亲之间对话 指名上台展读 相机体会父亲的话的两层意思 4 合理想象一下 母亲生前是如何与父亲商议捐赠眼角膜的事的 说几 句注意用上表示动作神态的词 还有什么地方也令你深深地感动呢 请同学们快速默读课文最后两个自然 段 3 重点研读含有 骄傲 的句子 1 文中几处用到 骄傲 这个词 说一说谁为谁感到骄傲 为什么 2 出示句子 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 这一刻 是哪一刻 那么 琳达的父亲留下的是什么 你能读出其中的骄傲吗 联系上文温迪说的话 以及下文琳达的动作神 态回答 五 质疑深入 延伸情感 1 温迪说 她也要学外公将眼睛角膜捐给失明的人 让他们重见天日 这 一刻 妈妈紧紧搂住温迪 激动的泪水夺眶而出 妈妈为自己的女儿 14 岁的温迪而骄傲 是呀 温迪是妈妈的骄傲 也是我们大家的骄傲 2 课文到这里戛然而止 但故事本身并没能结束 下面请同学们轻声读一 读故事原文的结尾 读后老师相信大家一定有话想说 那天我紧紧搂着温迪 没能想到 仅仅两周之后 我再一次为器官捐献组 织签署了同意书 我的可爱的女儿 才华横溢的温迪 在一次交通事故中丧生 了 当我签字时 她的话仍萦绕在我耳际 你想过什么也看不见有多么痛苦 吗 失去温迪三周后 我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信 亲爱的瑞弗先生和太太 角膜移植非常成功 现在 两位昔日盲人重见天日 他们成为您女儿 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念 并有幸分享她的美丽 如果哪位被捐献者有机会到我们的家乡一游 并且爱上它 坐下描绘它们 我想知道那慷慨的 施主 是谁 金发的温迪的画笔依旧不辍地挥动着 她的 碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒 3 这是文章真正的结尾 读了 听了以后有什么新的感受 将想说的话写 下来 用心写 六 课堂小结 回归整体 1 本节课我们读懂了阅读提示中的两大问题 联系课文说说文章为什么要 以 永生的眼睛 为题 2 畅所欲言 读过课文之后 你最喜欢课文中的那个任务 为什么 3 选做题 1 小调查 你身边的人对 器官捐献 了解多少 他们愿意捐献自己的 器官吗 为什么 2 搜