小学五年级作文教案：漫画作文_1

第 1 页 共 6 页 小学五年级作文教案 漫画作文小学五年级作文教案 漫画作文 教学目标 1 借助 漫画 这一主题设计习作教学 进行习 作练习 2 进一步 3 进一步领会习作要有具体的内容 要有真切的 情感 教学重难点 学生创作漫画并积极介绍漫画 引导学生 独特 的思维 独特的创意 习作做到言之有物 言之有情 教学准备 多媒体课件一个各类漫画等 教学时间 约分钟 教学过程 一 谈话导入 二 展示漫画 1 学生展示自己收集到的漫画 1 指名学生介绍自己的漫画 着重介绍最有 特色的地方 2 师生评价 第 2 页 共 6 页 从创意 介绍时的言行 介绍时的情感等角度 进行 3 同学或小组之间相互介绍 相互评价 4 教师小结 三 创作漫画 1 根据前图创作 2 交流自己创作时的感受 四 自由习作 1 谈话讨论习作题材 2 多角度写片段 3 评改 1 选代表性片段进行评析 评析标准 是有无将内容写具体 有无表达自己真切的感情 2 学生朗读自己认为写得最好的句子 进行 评点 4 小结 五 拓展延伸 教学目标 4 借助 漫画 这一主题设计习作教学 进行习 作练习 5 进一步 6 进一步领会习作要有具体的内容 要有真切的 情感 第 3 页 共 6 页 教学重难点 学生创作漫画并积极介绍漫画 引导学生 独特 的思维 独特的创意 习作做到言之有物 言之有情 教学准备 多媒体课件一个各类漫画等 教学时间 约分钟 教学过程 一 谈话导入 二 展示漫画 学生展示自己收集到的漫画 5 指名学生介绍自己的漫画 着重介绍最有 特色的地方 6 师生评价 从创意 介绍时的言行 介绍时的情感等角度 进行 7 同学或小组之间相互介绍 相互评价 8 教师小结 三 创作漫画 3 根据前图创作 4 交流自己创作时的感受 四 自由习作 第 4 页 共 6 页 5 谈话讨论习作题材 6 多角度写片段 7 评改 1 选代表性片段进行评析 评析标准 是有无将内容写具体 有无表达自己真切的感情 2 学生朗读自己认为写得最好的句子 进行 评点 8 小结 9 五 拓展延伸 一 创设情境 1 我们每一位同学都是一名很能干的小说家 以 前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场 面 又抒发了对家乡的一份份热爱 今天 我们 再一起聊聊另一个话题 板书 漫画 2 20XX 年 五洲漫画高峰会议在我们中国举行 中国记者就问日本漫画家木村忠夫 为 什么日本人那么喜欢漫画呢 是不是漫画曾引导 了一种时尚吗 木村忠夫就说 是呀 这是怎么一回事呢 我 也正想知道 现在中国的年轻人 小孩不 是越来越喜欢漫画了吗 你能告诉我这是为什么 记者回答 就是不明白啊 突然之间发现周围 第 5 页 共 6 页 的人都开始看漫画了 从而还引导了一种时尚 3 说到这里 我想问在座的同学 你看了漫画以 后 感觉怎么样 预设 好玩 好看 幽默 很好笑 4 老师今天就把这又 又 的漫画带来了 你看看 想想 漫画的特点是什么 二 欣赏漫画 1 展示课件 漫画欣赏 2 提问 漫画的特点是什么呢 预设 夸张 变形 幽默 好笑 诙谐有趣 妙趣横生 讥刺性 教育性 1 漫画的读者对象 2 内容生动有趣 3 获得 一点启迪 4 漫画中的主人公 5 通过想象 编出情节 3 小结 漫画的特点 三 解说漫画 1 请选择自己喜欢的一幅漫画 上台为大家介绍 一下 浅入 1 漫画画了些什么 主要画的是什么 只 要事物有什么突出特点或表现 指导 说 深入 1 充分发挥联想 说出漫画的画面之意或 第 6 页 共 6 页 图中的意蕴 2 着重引导第一个 评价第二 个 四写写漫画 让 图象 成为另一种清新舒洁的文字语言 变 无声图画变有声语言 讨论写什么 怎么写 五交流心得 1 小组交流一下 谁写得好 上台交流 六小结 1 向学生推荐我们嘉兴市的漫画家的作品 2 在最后 木村忠夫跟记者说 在北京开办漫画 讲座 主要帮助中国提高漫画业的水平 让更