小学音乐《农场的早晨》教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学音乐小学音乐 农场的早晨农场的早晨 教学反思教学反思 我整体的教学思路是以 动物 作为本课的主题 情境和主线 让学生在听 唱 演的过程中感受音乐 表现音乐 体验音乐活动带来的愉悦感受 音乐课程标准 中指出 音乐课应发挥音乐艺 术特有的魅力 在不同的教学阶段 根据学生身心发 展规律和审美的心理特征 以丰富多彩的教学内容和 生动活泼的教学形式 激发和培养学生的学习兴趣 基于这种理念 在课的一开始 我利用学生喜爱动物 的特点 设计了趣味活动 让学生置身于一个发生在 农场里故事的音乐教学情境中 孩子们在不知不觉中 导入农场的天地 给他们一种愉快轻松的感觉在欢快 的游戏中蕴涵学生对知识的学习 如通过模仿小动物 的叫声学习节奏 通过互相礼貌问好的 游戏感受节拍 在整个教学活动中 我利用各种手段 努力给学生创设一种和谐 民主 愉快的学习氛围 既促进了师生关系 又激发了学生的学习兴趣 为整 堂课的愉快教学打下了良好的基础 对于低年级学生 而言 喜欢各种小动物 所以在节奏形 a 的学习中 他们也十分乐意 突破以前沉闷老套的教学方法 最 后让每个学生都有表现的舞台和机会 并很有效的使 第 2 页 共 3 页 用了打击乐器 本课的难点就在这一小段里 节奏密 歌词多 在设计教学方法时 积极引导学生分析鉴赏 音乐形象 抓住学生已有的生活经验 准确地捕捉音 乐形象 让他们用动作和语言表现这一段 加强对音 乐的理解 形成以教师为主导 学生为主体的音乐课 堂教学结构 使学生整堂课都沉浸在热闹 欢快的气 氛中 多媒体的应用 让学生从视觉感官上更直接地 体会了这种情绪 在每个教学环节上的设计上注重培 养了学生的实践能力与创新精神 让学生在开心轻松 的氛围中学习了音乐 感受了音乐 表现了音乐 母鸡叫咯咯 这一课有它的光彩之处 但也存 在不少遗憾 比如 整堂课教师和学生都很忙碌 教 师在教学阶段应该给予示范 但是在学生唱的时候应 该站好认真的听学生们的演唱 学生们的起坐太过于 频繁 教师在奖励学生各色的聪明宝贝的时候 目标 明确了 但是在实施的过程中没有表现出来 巩固歌 曲环节 发现学生更多是专注于手上的动作 而忽略 了耳边的音乐和演唱歌曲 造成了课堂的学生的走调 现象 评价学生的时候太过于民主 而忽略了最基本 的常识问题 不过 只要尝试做好 通过努力一定会 成功的 相信我可以做到 总之 通过此类教学及各种音乐实践活动 为孩 第
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