语文人教版四年级下册27.《鱼游到了纸上》

27 鱼游到了纸上教案鱼游到了纸上教案 承德县第一小学马晓银 第 2 课时 教学目标 知识目标 有感情地朗读课文 了解青年的优秀品质 技能目标 抓描写青年看鱼 画鱼的句子 感悟青年爱鱼 到了忘我的境界 从而 理解 鱼游到了纸上 与 鱼先游到了心里 的关系 学习作者观察和描写人物的方法 情感目标 体会文章的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 教学重点 难点 重点 从语言文字中体会文章说明的道理 受到启发 难点 理解 鱼游到了纸上 与 鱼游到了心里 的关系 教学过程 一 导入新课 今天我们共同学习一篇心中有鱼的课文 鱼游到了纸上 齐读课题 我们回忆一下这篇课文的主要内容 看着大屏幕填空完 成 大家都知道 鸟在空中飞 鱼在水中游 鱼怎么会游到纸上呢 这节课就让我们好好感受一下 这个特别的青年怎么就让鱼游到纸 上去的 二 出示自学提示 认真阅读教材 看看作者是如何描写年轻人 画鱼的 从中你体会的了什么 温馨提示 1 边读边画 并在书上 写上自己的感悟 时间 4 分钟 2 自学完成后小组内交流 时间 4 分钟 学法指导 1 划 划出表现 特别 的句子和含义深 刻的句子 2 悟 结合上下文和联系实际感悟 3 读 有感情地朗读 出示句子 我挤进去一看 鱼好像在纸上游动 二 品读体验 一 研读 画鱼 1 从这段话里 你读明白了鱼真的是自己游到了纸上的吗 不是 你是从哪个词读明白的 仿佛 仿佛在纸上游动 原来青年人 是把鱼画得很逼真 把鱼画活了 2 青年人是怎么把鱼画活的呢 让我们锁定青年人画鱼的这一幕 细细读读这段话 想想哪些地方能让你有这样的感受 3 指名读 说说你为什么这样读 师相机评价 4 理解 工笔细描 一丝不苟 的意思 同学们知道 工笔细描 什么意思吗 这个问题有点难 老师这样 问好像在考美术专业的学生 那你能不能再读读这段话 看看能不 能结合课文中的有关词句谈谈对 工笔细描 的理解 1 交流 要画得细致 要一丝不苟 2 从哪体会出 一丝不苟 像姑娘绣花那样细致 3 见过姑娘绣花吗 你绣过十字绣吗 能不能谈谈感受 理解得太好了 工笔细描就是用细细的毛笔尖一点一点描画出来 人物的每一个衣褶 甚至每一根头发 动物的羽毛 金鱼的鳞片都 要细致描写 不能有丝毫马虎 可以用课文中的哪一个词来形容 一丝不苟 因为画得细 所以画得速度慢 5 那么速写呢 你们能不能用刚才理解 工笔细描 的方法 来理解它呢 5 指导朗读 青年画鱼 一会工笔细描 一会挥笔速写 慢中有快 静中有动 一条条金鱼就游到纸上来了 我们试着读读青年画鱼的 句子 把青年高超的画技通过朗读表现出来 1 试读 谁来试试 有点感觉了 再试试读出快慢变化 2 想读的同学站起来读 看看能不能把金鱼读得真得游动起来 3 男女生分角色读 女同学读工笔细描这一部分 男同学读挥笔 速写这一部分 注意分别读出绣花般的细致 读出豪爽派的挥洒 然后齐读 6 面对如此传神的画难怪小女孩会惊奇地叫起来 谁替她叫一叫 哟 鱼游到了他的纸上来啦 句子 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反 应的是他自己 他好象和金鱼已经融为一体了 1 你从中体会到什么 从哪个词体会出来的 融为一体 2 你能试着把你体会到的读出来 3 出示画面 假如当时你也在场 你都听到人们说什么了呢 4 当我想把 鱼游到纸上 这种赞美传递给青年人 当我为他面 对赞美却毫无反应而觉得有些不解时 却发现原来他是 二 研读 看鱼 1 出示重点语段 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 2 指导朗读 1 通过这句话 你体会到什么 忘我 如痴如醉 板书 专心 2 从哪些词体会出来的 老是 呆呆 静静 3 那你能不能试着读出他那忘我的 如痴如醉 专心的境界读出 来 抽生读 随机评价 齐声感情朗读 3 接着交流 还有哪些句子写出了青年看鱼的呢 他告诉我 他 学画才一年多 忘了回家 1 你又从中体会到什么 恒心 2 通过哪些词语体会到的 3 请同学们算一算一年有多少个星期天 抓住 每个星期天 无论春光明媚的星期天 烈日炎炎的星期天 还是秋高气爽的星期 天 寒风凛冽的星期天 青年 他一个人呆呆地站在鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 过渡 年轻人看鱼这么专心 那他又是怎样画鱼的呢 三 品读感悟 1 我把小女孩说的话 鱼游到你的纸上来了 他却写到 先游到了 我的心里 结合 胸有成竹 的故事理解其中的关系 2 课文学到这里 聋哑青年给你留下什么印象 总结延伸 青年正是勤奋专注地忘我地观鱼 画鱼 才使鱼游到了 纸上 小姑娘一句赞叹的话 让我们感到青年勤奋专注忘我的精神 有了回报 3 聋哑青年对