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文档简介

教学反思 这是一首呼唤和平的诗 它以一个孩子 的视角 揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁 发出对和平的呼 唤 全诗共五个小节 可以分为两个部分 第一部分 第一至第四小 节 描述了战争给自然世界带来的种种不安宁 第二部分 第五小节 发出祈盼 让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书 一同享受春天 的美好 诗歌富有感染力 作者抓住自然界人们熟知的景物 大海 沙 漠 夜空 草地 将其原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景 象加以对比 并发出痛心的疑问 这究竟是为什么 并在前四节的结 尾重复了这样的疑问 这就使人感到 这不仅仅是疑问了 更是一种 对战争的控诉 一种对战争的抗议 最后一节的希望与祈盼 更是让 人揪心 虽然仅仅只是一张平稳的课桌 一间洁白的教室 如果没有 和平 连人类生存最基本的要求都是空想 维护和平 制止战争 这 是世界人民共同的心愿 选编这篇课文的目的是激发学生憎恨战争 维护和平的情感 理 解诗句 体会诗人表达的情感是本课教学的重点 在教学中 以 小组合作学习 着力体现阅读教学的 以读为本 的原则 展开交流 展示 让学生去理解诗歌的内容 想方设法让学 生在读中培养语感 在读中感悟 体会作者所表达的思想感情想 在 读中激发学生愤恨战争 热爱生平的情感 上完这节课 感觉应在课堂上时刻关注全体学生参与语文学习的 精神状态 制造多种机会让他们朗读 想象 激发学生阅读的兴趣 让他们在阅读中有所得 有所悟 朗读是理解诗歌的基本手段 因此 我在教学中 今后坚持以读为本 让朗读贯穿全课的始终 引导学生 通过反复诵读来体会诗歌所表达的思想情感 和我们一起享受春天和我们一起享受春天 同步练习同步练习 一 给加点的字注音 一 给加点的字注音 蔚蓝 巡弋 蜥蝎 频频 绿茵 祈盼 二 选择合适的字组词 二 选择合适的字组词 弋 戈 壁 巡 幻 幼 想 梦 搅 扰 乱 打 阴 茵 树 绿 三 在括号里填上可以搭配的词语 三 在括号里填上可以搭配的词语 蔚蓝色的 发射 金黄色的 祈盼 绿茵茵的 享受 四 联系课文填空 四 联系课文填空 1 海鸥的乐园 蜥蝎和甲虫的天下 星星的家园 欢乐的草地 2 本课是一篇诗
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