小学少先队辅导员工作个案分析材料

第 1 页 共 4 页 小学少先队辅导员工作个案分析材料小学少先队辅导员工作个案分析材料 一 个案特征 本班学生张某某自从他进入四年级的时候 就早 已是学校小有名气的 淘气宝 打架王 学习 成绩也是 鼎鼎有名 所有带过他课的老师提起他 就头疼 它的捣蛋法真是一套一套的 专爱干一些 坏事 常欺负小同学 抢女同学的东西 爬树 翻围墙更是他的家常便饭 学习呢 马马虎虎 吊儿 郎当 一副天不怕地不怕的样子 有时真拿他没办法 也伤透了脑筋 因为是这种学生 常常破坏同学之间 的团结 学校 少先大队及班级不管制定什么样的计 划和规章制度 他总会带头反对 不遵守 蓄意破坏 等 削弱了他所在班级的凝聚力 也影响整个班级教 学质量的提高 二 转化过程 我在担任少先大队辅导员时 早已耳闻了 张 某某这个学生的大名 但我并没有立即给他一个下马 威 而是静观其变 了解他的心理特征 对于我这位 辅导员 他并没有把我放在眼里 依旧我行我素 我 把其他同学报告来的 罪状 都记下来 一周以后 我把他找到少先大队活动室 没有板起面孔教训他 第 2 页 共 4 页 而是与他和蔼的话起家常来 通过谈话 我得知他家 中就他一个男孩 前面有两个姐姐 爸爸当工头 对 其疼得不得了 经济条件不错 对其只是一味的庇护 和娇惯 听之任之 从不管教他 一味的纵容 所以 他养成了以上那么多不好的习惯和毛病 但通过谈话 我发现他挺机灵的 说话头头是道 我当时没有表什 么态 只是把他的所有 罪状 念给他听了 让他想 一想应该怎样与同学们搞好团结 和他说如果所有的 学生都像他那样 那我们的学校还要不要上课了 并 且问他喜欢什么样的老师 这之后有一天 他在无别 人在场时 对我诚恳的说 就喜欢我这样的老师 不 打学生 还与学生聊天 就像朋友似的 我就问他 那么 你愿不愿意帮助老师把班级工作搞好呢 他试 着问我 我能行吗 我说当然行 只要你改掉以 前那些好打架 爱捣蛋的坏毛病 我负责你能在你们 班上当个好班干 他听了很兴奋 很激动 之后的几 天里 他的表现果然好多了 我在早操后全校的晨会 上表扬了他 并向其他同学提出向他学习 这时 他 很不好意思的笑了 我发现了他还是挺可爱的 只是 缺乏相应的家庭管教 本性还是想学好的 有一次 他玩时 路过大队室门口 看只有我一 个人在办公室里打扫卫生 便进来问我为什么只有我 第 3 页 共 4 页 一人在 我告诉他是我在值日 他听了后 便快速的 跑走了 我也只顾扫地没理他 以为他玩去了 可是 一会儿他却从本班找来一把扫把 二话没说 就帮我 扫起地来 我当时见他一系列的动作 没有任何人指 使 却反应那么快 我很感动 连声对他表示感谢 他会心地笑了 从这件事上 我发现了顽劣外表下掩 藏着本性的善良和纯洁 很有助人为乐的精神 反应 机敏 这都是他的闪光点 我便以此为锲机 非常中 肯的表扬了他 希望他同样能帮助其他同学 为学校 为班级多做贡献 于是 我与他的班主任交流 委派 他担任了小队长 自从他当上干部以后 学习和工作 热情都非常高 自觉改掉了不少毛病 还特地与我聊 天 但他有时在工作中遇到不听话的同学 仍忍不住 想打人 我便常常告诫他要注意工作方法 不能再随 便打人 并指导他怎样为班级工作 他进步也很快 对我也特别信任 有一次他居然用一周的零用钱买了 一大堆小零食送给我 当时真令我感动 我知道他已 完全变了一个人了 并告诉他 送给老师的最好的礼 物是学习好 于是他想我表态要好好学习 我告诉他 若有什么不会或弄不懂得地方 随时可以找我帮助 后来证明 他的进步的确很大 尤其是数学课 有一 次小测验 居然跃居班级第三名 当时我在大队会上 第 4