语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声

一个中国孩子的呼声 第一课时 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 14 个生字 2 理解信的主要内容 理解含义深刻的句子 有感情地朗读课文 3 让学生结合课外资源理解重点词句和体会情感 以及培养学生 质疑 解疑的能力 4 体会作者表达的真挚情感 缅怀为维护世界和平而英勇献身 的英雄 树立热爱和平 维护和平的信念 教学重点 难点 重点 通过对重点词句的诵读导引 涵咏品味 感悟爸爸为维护 和平壮烈牺牲的英勇形象和失去亲人的悲愤 从而体会和平的可贵和 对和平的无比渴望以及热切呼吁和平的真挚感情 难点 理解 和平之神并没有永驻人间 世界并不太平 等含义深刻的句子 树立维护和平的观念 课前准备 1 教师准备 收集一些战争图片 制作课件 向学生推荐一些战 争题材的电影 电视作品 2 学生准备 1 布置学生搜集有关战争的图片 资料 2 了解维和部队的使命 工作状况 课时安排 2 课时 教学流程与设计意图 第一课时 一 交流课前搜集 导入新课 1 教师导入新课 最近我们一直在谈论着一个有关战争与和平 的话题 课下同学们又了解了很多这方面的信息 下面把自己搜集 整理的资料向大家作以介绍 学生交流 教师相机指导分类 师 战争与和平 总是伴随着人类历史的进程 生活在战争中的 人们 他们无时无刻地在祈盼和平的降临 因为和平意味着生的希望 意味着能尽情享受阳光 同学们 今天老师想带大家一起走近一位中 国孩子 一位曾经被战争夺去父亲的生命 饱尝失去亲人痛苦的孩子 让 我们一起去聆听这位孩子内心的呼声吧 出示课题 学生齐读课题 3 从课题中 你想知道什么 4 师 这个中国孩子是谁 他发出什么呼声 他为什么要发出这样 的呼声 这只是 个中国孩子的呼声 吗 请同学们带着这些问题 轻读课文 要求 1 借助生字表读准字音 读通 读顺 2 这篇课文写了什么 5 学生自由读文 6 指名朗读课文 朗读中注意进行正音 设计意图 这篇课文是 个中国孩子写给联合国秘书长的一封信 信中饱含 着一个孩子渴望世界和平的真挚情感 现在的孩子在和平的环境中 长大 较难体会这种情感 因此 在课前布置学生收集有关战争的图 片 资料 对战争的残酷性有所了解 扩大学习本课的知识背景 而 在课上做简单交流 意在将学生带入战争与和平的话题 带人情境 引 出新课 从而更好地体会作品所表达的思想感情 二 默读课文 学习词语 1 学生默读课文 提出不懂的词语 2 结合学生的问题 解释一些词语 读好含有这些词语的句子 3 认读词语 执行 维护 给予 素质 沉浸 凯旋 遗体 硕 士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻女 充满 解释 蓝盔 课件 出示维和部队的照片 维和部队士兵统一戴蓝色盔帽或贝雷帽 蓝色象征和平 上有联 合国英文缩写 uN 臂章缀有 地球与橄榄枝 图案 也称蓝盔部 队 设计意图 这篇课文中难解的句子较多 结合词语的学习让学生先读好这些 句子 进而为进一步理解打下基础 些不需要放在具体语境中理解 的词 如 蓝盔 通过补充资料的方式帮助学生理解 扫除阅读的障 碍 为深入体会感情做了铺垫 三 再读课文 理清顺序 1 请你说 说 这篇课文主要写了什么 师 这篇课文是书信体的文章 是一个中国孩子雷利写给联合国 秘书长加利的一封信 这封信首先表达了 我 和妈妈对加利先生的问候和深深的谢 意 板书 问候与感谢 接着是对爸爸出征前后的深情回忆 板书 倾诉与怀念 最后向 国际社会发出呼吁 要维护和平 制止战争 板书 发出呼吁 这篇文章情感真挚 催人泪下 下面请你再读课文 从以下三部分内容中选择感受最深的地方来 读 问候与感谢倾诉与怀念发出呼吁 2 学牛自由读 然后指名读有关段落 教师相机指导 读出对爸 爸的崇敬 思念之情 读出孩子心中强烈的渴望 设计意图 在学生陈述课文主要内容之后 教师进行梳理 归纳 意在引导 学生整体感知 把握课文的内容 教师边归纳边板书 帮助学