语文人教版四年级下册《渔歌子》教学设计

渔歌子渔歌子 教学设计教学设计 咸丰县第二民族实验小学咸丰县第二民族实验小学 冯云立冯云立 一 教材简析教材简析 渔歌子 是人教课标版四年级下册第六单元的一篇课文 单元的主题是田园生活 伴随着诗一般的语言 一幅幅清新的田园风景展现在眼前 张志和既是诗人 又是画家 因此他笔下是一片画意诗情 全诗动静结合 意境优美 用词活泼 情趣盎然 全诗不 仅画面美 而且情意浓 张志和十六岁 举明经 曾献策肃宗令招待翰林 后被贬官 不再复仕 在湖州隐居五年 后来到会稽隐居 十载后再回湖州 写下千古绝唱 渔歌子 倾吐了他对悠闲生活浓浓的眷恋之情 二 教学对象分析教学对象分析 四年级的学生处于二 三学段的衔接期 学生的求知欲强 他们已经有了近四年 的学习经验 有了初步的自学能力 但还应不断加强 学生对于 田园生活 的主题 有了一定的了解 通过本课的学习 对田园生活的诗情会有更深刻的感受 三 教学目标教学目标 1 认识 4 个生字 塞 箬 笠 蓑 指导书写 塞 等字 2 正确 流利 有感情地朗读词句 并能熟读成诵 3 体会词的内容 体会诗人的思想感情 4 培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情 养成课外积累的好习惯 四 教学重难点 教学重难点 根据词所描绘的景物 想象画面 有感情地朗读 在读中入境 读中悟 情 五 教学策略 教学策略 情境教学法 诵读感悟法 六 课前准备 课前准备 多媒体课件 七 课时安排 课时安排 一课时 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 同学们 在开学初我们学习了一首词 大家还记得吗 说说它的题目 指名背诵 一 起背诵 今天 我们再来学习一首词 渔歌子 二 二 板书课题 解读课题板书课题 解读课题 子的读音 词牌名 三 三 过程过程 一 初读词 整体感知 一 初读词 整体感知 1 下面 请同学们把书翻到 110 页 自己先读读这首词 在读之前 老师有个要求 请看大屏幕 出示自读要求 读三次 读准字音 字字落实 谁来读读 指名读 孩子们 我们明确了自读要求 下面开始大声地自由朗读吧 2 我想请个孩子读给我们听听 指名读 在学生读时检查字音并进行生字读音书写指 导 塞 适时地出示箬笠和蓑衣的图片并教学这两个新词 你们看见过箬笠和蓑衣吗 课件出示并教学这两个新词 我们记住 结合注释和插图也是理解词意的一个好方 法 孩子们 古代诗人们写出诗词后都是用来吟诵的 我们在吟诵这首 渔歌子 时 可以把一二声适当地拖长一点 读起来更有味 听老师来试着读一读 师范读 生感 受词的节奏和韵味 孩子们 你们自己再来读读 谁愿意读给我们听听 指名读 我 们一起读读这首词吧 二 出示画面说句子 二 出示画面说句子 真好听 老师听着听着 眼前就浮现出了一幅幅美丽的画面 我想把这些画送给你们 来 我们一起欣赏 看着这画面 说说你想起了这首词的哪个句子 这些风景真是美 如画 板书 景如画 此处 老师注意指导朗读 读出词的节奏 读得有板有眼 先 根据图片教读句子 然后指导朗读整首词 三 品读词 说说景物 三 品读词 说说景物 1 看着这美丽的画面 读着美美的文字 此时 我也想起了张志和的好朋友 大书法 家颜真卿说的一句话 他赞叹张志和写的词说道 词中有画 画中有词 这首词短短 的 27 个字 不仅让我看到了画 还看到了美丽的景物 孩子们 拿起笔 把这首词中 的景物下面划上横线 开始 指名答 板书 画出景物 2 是的 他用这么少的文字写出了九种景物 来 咱们一起再来读读这首词 从这些 景物中我们还能读出美丽的色彩呢 说说在这首词中你看到了哪些美丽的色彩 如果学生只答出了白 青 绿 可以进一步追问 还有哪些颜色藏在了字里行间里 加上自己的想象 相信你一定可以找到 此处记得引导学生把话说完整 说具体 在此处记得引导学生把话说完整 说具体 在 哪儿看到了什么 是什么颜色的 哪儿看到了什么 是什么颜色的 西塞山 鹭 桃花 流水 鳜鱼 箬笠 蓑衣 斜风 细雨 4 从这首词中 我们不仅看到了美丽的色彩 还能听到悦耳的声音了 仔细读 认真 想 说说你听到了什么 生答 白鹭扑翅 叫 细雨淅沥沥 流水潺潺 树叶沙沙 5 春天多美呀 这是一个怎样的春天 请你用上自己喜欢的词来说说 这是一个五彩 缤纷 万紫千红 五彩斑斓 色彩明丽等 的春天 四 品读悟情 借景抒情 四 品读悟情 借景抒情 1 多了不起 透过这简洁的文字 我们看到了这么美的色彩 听到了这么美妙的声音 在这画中 我们更不能忽视的是画中的人 那画中头戴青箬笠 身穿绿蓑衣的人儿又 是谁呢 他在这斜风细雨中干什么 2 好一幅生动自然的春雨垂钓图 让我们用自己的语言把这幅美丽的画卷描绘出来 请先说给自己的同桌小伙伴听听 指名答 谁来试试 3 说得太好了 想想 假如你也身处在这样的美景中 你将会是一种什么样的心情 生谈 快乐 自由自在 悠闲 闲情逸致 我们从读词中都能感受到这种快乐 这种闲适 那身处在美景中的张志和更是如此 你会情不自禁地用哪三个字来表达他 此时的心声呢 生答 不须归 生若读得不好 要指导读读 不须归 是什么意思 4 词人张志和为什么不愿意回去呢 生答 他被眼前的美景吸引了 舍不得回去 师 是的 这斜风 正是吹面不寒的杨柳风 这细雨 正是荡涤心灵的洗礼 在这样 美的春光里垂钓 他又怎么舍得回去呢 可是 他仅仅是被眼前的美景吸引不愿意回 家吗 确实不是的 我们都知道 诗人们喜欢借景抒情 借诗言志 让我们一起走进 张志和 了解他的生平 你就会有更多发现 师利用课件介绍张志和 先让学生自己 快速看一遍 然后指名读 此时 谁再来说说他除了不愿意回家 还不愿回到哪 为 什么不愿再回朝廷 是的 在这如画的世界里 一个人在斜风细雨中垂钓 任春风拂 面 任细雨飘飞 他钓到的是一种自由自在的生活 钓到的是一份闲适 板书 人闲 适 让我们再次深情地吟诵这首千古绝唱 此处指导学生读出词的韵味 读出感情 词中有画 词中更有情 我想把这首词唱出来 来表达我此时的心情 播放歌曲 渔 歌子 五 拓展训练 五 拓展训练 1