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第 1 页 共 3 页 小学三年级科学下册学困生辅导计划小学三年级科学下册学困生辅导计划 一 学生情况分析 1 基本情况 三年级全班学生共有 41 人 学习成绩全班 80 的同学较好 但有一少部分同学的学习成绩较差 主 要表现在 一是书写速度慢 还不会看一句话写一句 话 二是对身边事物的观察只停留在感性观察 还不 能比较准确地说出事物的基本特点 三是学生学习科 学知识 研究科学的能力还比较低下 为了提高学生 的学习成绩 制定教学辅导计划 2 辅导对象 辅导名单 郭绍州李建安王伟朱小雨隆乾坤阮敏 方禹 二 辅导目标 使全班学生都有研究科学知识的方法 都有一定 的研究科学的能力 能正确地开展相应要求的科学实 验 记录实验过程及结果 使上述学生的科学能力有 一个较大提高 使他们的科学学科成绩达到优秀 三 辅导措施 1 加强对学困生学习的督导检查 转变学习方 法 教育方法 第 2 页 共 3 页 2 合作学习 多方帮教 多措并举 多管齐下 多年的教学经验证明 当求知双方展开互动 进行问 题讨论时 都获益匪浅 因此合作学习是学困生转化 中必不可少的重要策略 根据班内学生情况进行分组 分散学困生 充分发挥小组合作学习的作用 并确定 兵教兵 结对帮扶人员名单 每一名学困生搭配一 名成绩优秀的学生 对每一课中所要掌握的知识点 练习 作业都有优秀生帮助一一落实 3 利用每周的课外活动 指导学困生学习 助 学活动主要以课堂练习为主 形式比较灵活 教师对 学困生进行已学知识点的巩固 更重要的是对学困生 进行学习方法的指导 4 加强家校合作 随时掌握学困生转化情况 与学生家长采用多种方式进行沟通 电话联系 家校 互访等 随时全方位的了解学生 才有利于对学生进 行有的放矢的教育 学困生的有效转化需要家长更大 的支持与配合 而这种支持与配合 来自于教师与学 生家长的长期沟通 建立在互相信任 共同关心学生 成长的一种默契基础之上 学困生的转化工作 若得 不到家长的支持 将缺乏针对性 难保其转化效果 5 建立学困生成长记录 记录学困生转化过程 积累学困生转化经验 成长记录每生一份 主要内容 第 3 页 共 3 页 包括 学期初师生共同制定的本学期学生成长计划 学生学困原因及基本情况分析 主要转化措施 班内 兵教兵 帮教合作学习分组名单 师生助学情况记 录 学生本学期各方面优秀作业或活动作品及教师鼓 励性评价 每次单元测试试卷 自我检测练习 家长 意见和教师鼓励性评语 指导性评语
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