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文档简介

趣谈歇后语趣谈歇后语 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 通过活动 互相学习 增长见识 丰富歇后语仓库 体会歇 后语诙谐幽默 富有哲理的特点 2 能够灵活地运用歇后语 3 通过活动 培养竞争意识和团结协作精神 教学重点 教学重点 了解歇后语 能在生活学习中运用歇后语 教学难点 教学难点 能够恰到好处的运用歇后语 教学过程 教学过程 一 了解歇后语一 了解歇后语 歇后语是广大人民群众在丰富的生活实践中创造出来的一种语 言形式 由于歇后语语言丰富 诙谐幽默 在写作中也得到了广泛 的运用 二 了解歇后语的组成二 了解歇后语的组成 歇后语一般先说前一部分 不说后一部分 让人去猜测 所以 叫歇后语 现在常见的是前后两部分都说出来 三 认识歇后语的类型三 认识歇后语的类型 歇后语的类型主要有两类 a 喻义类歇后语 如 竹篮打水 一场空 b 谐音类歇后语 如 孔夫子搬家 尽是输 书 在喻义类歇后语的基础上利用了谐音 输 书同音 的特点 是语言形式活泼幽默 让人耳目一新 四 品析运用 四 品析运用 采用多种形式练习学生们对歇后语的掌握程度及运 用能力 1 根据图画的内容 说一句最恰当的歇后语 先从简单的根据图片 猜歇后语入手 激发他们的兴趣 2 根据以下各种情况 说一句最恰当的歇后语 这题是需要他们根 据语意和语境说出相对应的歇后语 a 我的同桌今天心情不好 我想去安慰他 没想到他却说我取笑他 这就叫 狗咬吕洞宾 不识好人心 b 我在家里想帮妈妈洗碗 由于我从没干过家务 把碗全摔破了 妈妈说我是 猴子戴手套 毛手毛脚 c 我今天放学回家 还没放下书包 妈妈就劈头盖脸地训了我一顿 使我 丈二和尚 摸不着头脑 3 请你根据自己的理解 选择其中的歇后语说一两句话 此题就是 把歇后语运用到生活中去了 让学生有主动权利使用歇后语 铁公鸡 一毛不拔 八仙过海 各显神通 白日做
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