语文人教版四年级下册25.两个铁球同时着地

2014 年执教该课荣获广西小学语文教学改革优秀课例 光盘 评比一等 奖 参加 2014 年春季学期青秀区小学语文特级教师 学科带头人教学 开放周 活动 获得好评 教学设计获得 2014 年度广西小学语文教学研 究成果评比一等奖 人教版四年级下册人教版四年级下册 25 25 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 南宁市逸夫小学南宁市逸夫小学 苏苏 静静 一 教学目标一 教学目标 一 认识 3 个字 会写 12 个字 正确读写 辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 等词 语 二 正确 流利 有感情地朗读课文 三 了解两个铁球同时着地的试验过程 学习伽利略不迷信权威 执 著求实地探索科学真理的精神 四 结合课文内容 体会含义深刻的句子 二 教学重难点二 教学重难点 通过自主 合作 研讨性学习 弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威 的话的 体会含义深刻的句子 三 教具准备三 教具准备 PPT 课件 四 课时安排四 课时安排 2 课时 五 教学过程五 教学过程 第一课时第一课时 一 激趣导入 揭示课题 一 激趣导入 揭示课题 1 师 你们没有自己的偶像呢 你们喜欢他 会围绕他做些什么事 呢 指名生回答 2 师 爱屋及乌啊 在你们的眼里 他的身上镶着光芒呢 如果班 里有人不赞同他 说他的错处 你们会怎么样呢 指名生回答 3 师 那如果全校 全市甚至全国的人都崇拜他 而有人偏偏指出 他的错处 大家会怎么对待他呢 指名生答 4 师 众叛亲离 腹背受敌 真是可怜 在 17 世纪的意大利 研 究科学的人也有一个共同的偶像 你们知道他是谁吗 生 亚里士多德 师相机板书亚里士多德 并简介亚里士多德的生平 师 是的 大家不仅把亚里士多德当偶像 还当神敬奉着 课文中 有一个词来形容 就是 信奉 而这时 有一个年轻的数学教授 伽利略对亚里士多德的话产生了怀疑 并经过反复实验后要在著名的 比萨斜塔上做公开实验 这个实验后人称为 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 教 师相机板书课题 并正音 着 zh o 5 读课文之前 我们先对课文中的主人公 伽利略做一些简单的 了解 出示图片 介绍伽利略的生平 二 初读课文 学习生词 二 初读课文 学习生词 1 初读课文 要求读准字音 指名读 全班读 2 课文讲的是谁的故事 他是什么时期的哪国人 指名生回答 3 他做了一件什么事 课文按什么样的顺序叙述的 四人小组讨 论 要求用上 先 然后 接着 最后 叙述 师根据学生的发言相机板书 三 模拟实验 了解结果 三 模拟实验 了解结果 教师出示两个玩具球 一大一小 老师这里有两个球 一大一小 我们用他们来代表课文里提到的两个铁球 大的代表 10 磅重的铁球 小 的代表 1 磅中的铁球 这两个球同时从同一高度落下来 结果会怎样 我们来看一下 四 学习课文 体会 四 学习课文 体会 信奉信奉 1 过渡 对于现在的人来说 这是个很普通的物理现象 没有什么 特别的 可是 就在 1590 年 就在距今 400 多年前的欧洲 人们还没有 认识到这个现象 因为当时研究科学的人 都相信一个人的话 这个人 就是古希腊的大哲学家亚里士多德 2 对于亚里士多德的说法 人们不是一般的相信 而是相信到了什 么程度 3 指导朗读课文第二自然段 五 深入学文 重现过程 五 深入学文 重现过程 1 理解亚里士多德的说法 那么关于两个铁球怎么样落地的 亚里士多德是怎样说的 课件出示亚里士多德说的话 2 这段话强调了什么 强调了两个铁球同时落下时 速度是不一 样的 10 磅重的是 1 磅重的 10 倍 3 指导朗读 把要强调的意思强调出来 4 课件演示亚里士多德的话 5 理解伽利略严谨的思维过程 当时人们对这样的说法毫不怀疑 可是年仅 25 岁的数学教授伽利略 读了这句话后 他是怎么思考的 是怎么试验的 我们先来看看他思考 的过程 课件出示课文片段 6 谁能用一个简单的数学公式演示一下这两次思考过程 学生讨论 指名生上台用算式演算 第一次思考 10 1 9 所以 10 9 第二次思考 10 1 11 所以 10 11 7 伽利略由此得出不同于亚里士多德的观点 六 收集资料 发散思维 六 收集资料 发散思维 1 伽利略要公开试验 如果试验失败 猜猜他将面临什么呢 生自 由回答 2 师 这都是我们的猜测 我们来看看一个真实的例子 看看 16 世纪科学家布鲁诺为了坚持真理的遭遇 师讲述布鲁诺因坚持真理 日心说 被教皇活活烧死在罗马广场的 故事 3 师 听完了故事 你们想对伽利略说些什么 请把你想到的写下 了 4 生动笔写话 5 交流 相机请学生上台展示 七 总结所学 升华情感七 总结所学 升华情感 板书设计板书设计 2525 两个铁球同时着地 两个铁球同时着地 信 信 奉 奉 亚亚 产生疑问产生疑问 伽伽 里里 反复试验反复试验 利利 士士 公开试验公开试验 略略 多多 试验成功试验成功 德德 第二课时 略 第二课时 略 一 复习导入 唤醒旧知 一 复习导入 唤醒旧知 二 默读课文 深入思考 二 默读课文 深入思考 1 学生默读第 4 5 自然段 思考 伽利略敢于提出怀疑的是大哲学 家亚里士多德的话 他的话可是 不容许更改的真理 因此 试验的态 度怎么样 结果怎么样 第 4 自然段中有五个词 突出了试验的态度 有力地证实了试验的结果 把它们找出来 标上横线 2 为什么还要在比萨斜塔上做一次公开的试验 3 公开试验时 人们又怎样议论的 三 联系插图 想想议议 三 联系插图 想想议议 1 公开试验成功了 斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来 因为 什么呢 2 现在把回答的一句话 跟老师提问的一句话 颠倒顺序 它们中 间加上 所以 看看句子的意思变没变 为什么 3 联系生活实际 说一说课文结尾的这句话给你什么启发 这时大家才明白 原来像亚里士多德这样的大哲学家 说的话也不 是全