语文人教版四年级下册尊严教学设计

7 7 尊严 尊严 学习目标 学习目标 1 认识 6 个生字 会写 14 个生字 正确读写 尊严 逃难 等词语 2 有感情地朗读课文 复述课文 3 体会文中描写人物外貌 动作 语言的句子 从中感悟人物 形象 懂得什么是尊严 学习重难点 学习重难点 体会什么是尊严 学习通过描写人物外貌 动作的语言 表现 人物的品质 学习准备 学习准备 收集有关做人方面的人生格言 了解哈默的生平 学习时间 学习时间 两课时 学习过程 学习过程 第一课时第一课时 一 激趣导入 同学们 古人有饿死不吃嗟来之食的名言 讲做人要有尊严 今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人 从他的行为和做法中 会给我们许多新的启示 二 自主预习 1 自读课文 借助工具书拼读文中生字 新词 理解词义 2 全文共有 个自然段 请用 将课文分为三部分 第一部分讲了 第二部分讲了 第三部分讲了 三 合作探究 1 默读课文第 2 5 自然段 找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话 并用笔在书中标注出来 并分析这三次对话 2 指名概括课文的主要内容 四 展示交流 五 达标测评 1 抄写生字新词 2 概括地写出课文的主要内容 第二课时第二课时 一 激趣导入 在我们的日常生活中 也会遇到这样那样的问题 我们又是如何 选择呢 我请大家读一下下面的小故事 一个阳光明媚的星期天早晨 上三年级的林林和好朋友一起上 街买东西 突然 他们被一阵锣鼓声吸引了 林林拉着朋友的的手 来到人群里 想看一看究竟 还没等他们挤进人群 却被一位商人 模样的人拉住说 小朋友 你想有许多钱吗 中年商人低声问 道 林林不假思索的说 当然了 那我给你一个赚钱的机会 看 你长的文文静静 是一名学习很好的孩子 只要你上台说 吃了我 们厂出产的 健脑灵 片学习才好的 我就给你一百元钱 可是我没吃 过这种药啊 我该怎么办 林林为难地问旁边的朋友 同学们 假如你就是林林的朋友 你来帮助一下林林该怎么选 择 并说出你的理由 二 自主预习 1 要求学生边读书 边画出 描写小伙子神态的句子 这个年轻人的目光顿时灰暗了 描写小伙子动作的句子 他的喉结上下动了动 年轻人立刻狼 吞虎咽地吃起来 描写小伙子语言的句子 先生 那我不能吃您的东西 我不能 不劳动 就得到这些食物 2 结合上下文理解这些句子 从内容上体会思想 3 从描述中看 这个年轻人是怎样的人 他是怎样想的 三 合作探究 1 年轻人的表现令人钦佩 更引发了我们的思考 他为什么要 这么做呢 2 齐读课文最后一个自然段 这个年轻人是谁 是什么使他从一无所有 到拥有一笔使所有 美国人羡慕的财富呢 四 展示交流 1 指导学生带感情朗读课文 1 自由读 2 指名读 3 分角色读 2 鼓励学生从小就要有自尊心 无论什么时候都要靠自己的诚实劳 动来获取自己想得到的东西 五 达标测评 4 根据意思写成语 a 形容吃东西又猛又急 1 快乐拼写 Z n y n sh n li ng ku n d i l w i p b i b k n h u ji g sh u r ch i 2 写出形近字并组词 沃 呈 杰 3 写出带有动物名称的成语 例 狼吞虎咽 b 形容人的身体非常瘦弱 c 疲劳得