语文人教版四年级下册24 麦哨

人教版四年级 麦哨 教学设计 西八里小学 申玉芳 教学目标 1 认识 畔 兜 穗 等8个字 2 自主读悟 能正确 流利 有感情地朗读课文 感受田园风光的美好和乡村 孩 子淳朴自然 欢快清新的童年生活 3 感受语言的丰富与优美 积累文中的优美语言 教学重难点 引导学生自读自悟 在理解课文内容的同时 品味优美语言 丰富语言积累 语言和文字反应能力增强 思维能力的发展处于转折时期 抽象概括 分类 比较和推理能力开始形成 思维的敏捷性和灵活性提高 做题的速度和准确性 提高 一题多解的数量增加 思维开始从模仿向半独立和独立转变 培养思维 的独立性和发散性在四年级尤其关键 而独立性和发散性是创造性的必要条件 所以四年级是培养学生创造性的关键期 一 新课导入 1 谈话导入 师 童年是一幅画 画中有我们五彩的生活 童年是一首诗 诗中有我们 明媚的笑脸 在作家张益眼中的童年生活又是怎样的呢 今天我们就来学习他 的一篇文章 请看老师板书课题 麦哨 请大家齐读课题 2 介绍麦哨 师 谁见过麦哨 它是农村孩子特有的玩具 用一小节麦秆 在上面打一个小 洞 放在嘴里轻轻一吹 就能发出呜卟 呜卟 的声音 二 初读课文 整体感知 初读课文 整体感知 1 请大家自由 轻声地读课文 注意读准字音 读通句子 2 思考 课文中孩子们的生活是怎样的 3 检查汇报 三 品读赏析 感受风光美 1 默读课文 画出你最喜欢的部分 试着有感情地读一读 并 说说喜欢的理由 2 反馈 赏析优美句子 预设1 感悟颜色 丰收 金黄的油菜花谢了 结出了密密的嫩荚 黑白相间的蚕豆花谢了 长出了小指 头似的豆荚 雪白的萝卜花谢了 结出了一蓬蓬的种子 师 说说 你为什么喜欢 师 还有谁喜欢这句 请你来读读 读了这句话 你仿佛看到了什么 颜色 那么多的颜色 让你想到了哪个词 板书 五彩缤纷 还有谁来说说 这 句话还让你看到了什么 嫩荚 豆荚 萝卜种子 真是硕果累累 好一幅 丰收的景象 快丰收了 你的心情怎样 你能快乐地读一读吗 老师感受到 了你的快乐 预设2 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿 那齐刷刷的麦芒 犹如乐谱上的线条 一根麦穗儿 就是一个跳动的音符 师 能说说为什么喜欢吗 师 真好 我也有这种感觉 好像连麦穗儿都要唱歌了一样 它唱的是 丰收之歌 也是喜悦之歌 谁来高兴地读一读 预设3 前几天 田野里还是鹅黄嫩绿 芽苞初放 转眼间 到处都是浓阴 师 季节的变换 田野的色彩也在变换 就像一幅流动的画 四 再读文 感受活动乐 玩 吸 吹 师 五彩缤纷的田园风光是那么的美 那在田园上割草的孩子们呢 他们美不 美 美在哪 预设 白竹布衬衫小凉帽 绣花兜肚彩头巾 师 这写的是孩子的衣服 嗯 很有眼光 还有谁来说说自己找到的美 预设 那一张张红扑扑的脸蛋 蒙上了一层晶莹的细汗 犹如一朵朵沾满露珠 的月季花 师 这写的是孩子的外貌 师 这是一群怎样的孩子 谁再来读一读 师 听到你的朗读 我仿佛看到了这些孩子 那么勤劳 那么可爱 是啊 劳 动者是最美的 你们喜欢这些孩子吗 喜欢的举手 那我们一起来读一读吧 师 湖边的草又肥又嫩 只消用手拉拉 竹篮很快就装满了 接下来就是他们 最快乐的时光 我们来看看图 碧蓝的湖水边 茵茵的草地上 这群快乐的孩 子在干什么呢 师 作者是怎么写的 谁来读读 预设 男孩子跑到铺满青草的土坡上 翻跟头 竖蜻蜓 还有摔跤比赛 师 在草坡上玩着这些游戏心里很 高兴 快乐 老师可要担心了 摔跤比赛 不疼吗 竖蜻蜓 草不扎手吗 为什么 草地柔软而又弹性 比城里体育馆的垫子还要强 这简直是一个天然的运动 场 师 这个天然的运动场是大自然送给我们农村孩子的一件特殊礼物 花多少钱 都买不来的 孩子们在这个运动场上还可以玩什么呢 师 他们的童年生活是多么 自由 快乐 丰富多彩 玩累了 喊渴了 他 们还有纯天然的饮料 快找找 他们喝什么 师 谁来介绍一下 师 怎么吃 师 什么味道 师 谁再来读读 让我们再来回味一下甘甜清凉的滋味 师 听了你的朗读 老师也跃跃欲试了 我来读读吧 谁想再来试试 读得比 老师都要好 你真棒 师 孩子们还来不及细细品味茅茅针的甘甜与清凉 只听呜卟 呜卟 呜 是谁又 引读 师 麦哨声的特点是有呼有应 我们的作者在描写麦哨的时候也前呼后应 还 有哪里也写了麦哨的声音 谁来读一读 麦哨声就是一首优美的歌 那我们在 读的时候就要注意声音的抑扬顿挫 看着老师的手势 我们一起来读一读 五 拓展延伸 文中孩子的生活是丰富多彩的 他们有他们的快乐 我们也有属于自己的快乐 谁来说说 你在生活中有什么快乐的事 六 总结全文 我们在欢快的麦哨声指引下 跟随作者的脚步领略了田野的美丽风光 感受了 孩子的无限欢乐 文章已经学