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六六年年级级数数学学上上册册第第一一次次月月考考试试卷卷分分析析 一一 试试题题分分析析 本次考试试卷为小学数学六年级上册前 三个单元的教学检测题 第一单元主要考察了分数乘法 及其应用 第二单元主要讲述了如 何用 数对 确定物体位置 题目为填空 共一道习题 第三单元 主要考察了分数除法及其应用 本次测试紧扣教材 题型较全 难易适度 贴近学生生活实际 二二 成成绩绩分分析析 本班共有学生 4 人 最高分 92 分 1 人 最低分 8 分 1 人 及 格人数为 3 人 及格率为 75 优秀人数为 1 人 优秀率为 25 名列全乡第一 三三 存存在在的的问问题题 一 填空题 这一题注重考查学生对基础知识的掌握 第 2 小题大部分学生做错了 主要是因为对分数乘法的意义的表述不 准确 二 判断题 学生失分较多的题是第 5 题 忘记了 1 乘以 任何数都等于它本身 的情况 三 选择题 学生失分较多的是第 1 题 一本书小明第一天 看了全书的 1 4 第二天看了余下的 1 5 第二天看了全书的几分之 几 大部分学生没有找准 1 4 和 1 5 的单位一 其实它们的单位一 并不相同 四 计算题 这一次学生做的比较好 六 解决问题 第三题 第四题失分较大 主要问题是 学生 对工作总量 工作效率 工作时间之间的关系转化不能够灵活运用 审题不清 四四 对对今今后后教教学学的的启启示示 从检测卷的方向来看 我认为今后在教学中可以从以下几个 方面来改进 1 立足于教材 扎根于生活 教材是我们的教学之本 在教学 中 我们既要以教材为本 扎扎实实的渗透教材的重点 难点 又要在教材的基础上 紧密联系生活 让学生多了解生活中的 数学 用数学解决生活的问题 2 教学中要重在凸显学生的学习过程 培养学生的分析能力 作为教师应尽可能的为学生提供学习材料 创造自主学习的机 会 尤其是在解决问题的教学中 要让学生的思维得到充分的 展示 让学生自己来分析题目 设计解题的策略 3 多做多练 切实培养和提高学生的计算能力 要学生说题 目的算理 也许不一定会错 但有时他们是凭自己的直觉做题 不想原因 应培养学生的计算能力 4 关注生活 培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系 让数学从生活中来 到生活中去是数学课程改革的重要内容 5 关注过程 引导探究创新 数学教学不
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