三年级音乐下册教学设计第二课

第 1 页 共 5 页 三年级音乐下册教学设计第二课三年级音乐下册教学设计第二课 第二课 可爱的动物 教学内容 歌曲 顽皮的杜鹃 花喜鹊和小乌 鸦 欣赏 森林深处的杜鹃 教学目标 1 天上飞 的杜鹃 地上跑的马 都是可爱的动物 都是人类的 好朋友 在感受 体验以 杜鹃 马 为题材的 四首作品的基础上 进行即兴创作扮演活动 以表达 我们对动物的一片爱心 2 认识低音 掌握 的八个 音的音高与唱名 唱好 顽皮的杜鹃 我心爱的 小马车 并试用 八个音即兴创作 4 小节曲调 唱 自身的歌 教材分析 1 管弦乐 森林深处的杜鹃 其音乐形象的造型生动而依样画葫芦 幽默而略带戏 谑 乐曲由十三首带有标题的小曲和终曲组成 本曲 是其中的第九首 2 二胡独奏曲 赛马 描写了我 国蒙古族人民在欢度节日 举行赛马盛会时的热闹而 欢快的局面 表示了他们对草原 对生活的无比热爱 之情 乐曲由三个局部组成 3 歌曲 顽皮的杜鹃 这是一首曲调优美 词意简练 音乐形象鲜明的奥地 利童谣 歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律 生动地表示了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍 的情景 充溢童趣 4 歌曲 花喜鹊和小乌鸦 是 第 2 页 共 5 页 一首儿童寓言歌曲 用拟人化的对比手段评价花喜鹊 和小乌鸦的 品格 歌曲词曲结合贴切 平稳的叙 述性音调 插入大跳音程加上波音的唱法 生动的表 示了两只鸟的形象 课时布置 两课时 第一课时 教学内容 歌曲 顽皮的杜鹃 欣赏 森林深处 的杜鹃 教学目标 1 认识低音 掌握 的八个音的 音高与唱名 2 学会歌曲旋律 教学过程 一 组 织教学 1 同学听音乐进教室 2 师生问好 二 聆听 森林深处的杜鹃 1 解题导入 设 问 谁有过去大森林的体验 也许我们大局部都没有 去过 能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫 茫一大片大树 今天要欣赏的作品是 森林深处的杜 鹃 你能从音乐声中想像吗 2 聆听 森林深处 的杜鹃 3 再听 森林深处的杜鹃 要求 1 当你听到是你想像中的森林景色时请站起来 2 当你听到杜鹃鸣叫声时请举手 4 师生讨论 师问 1 你能描绘一下 你想像中的森林景色吗 2 你能模仿杜鹃的叫声吗 5 复听乐曲 要求 把你对音乐作品的理解用你认为最方便 最能表示的 形式表达出来 如 简笔画 身体的动作 边听边 表示 要坚持教室恬静能听清音乐 自由想像 第 3 页 共 5 页 6 简单介绍圣 桑的 动物狂欢节 7 完成教 材下方的练习与考虑 8 在括号内填入单簧管名称 或图形 三 学习 顽皮的杜鹃 1 复习已学过的音高 注意唱准 尤其是两音的音准 2 讲解低音点 在记谱中 除了从 八音外 还有低音区的音 简谱 中用音符下面加点来表示 如 5 6 7 的低音就用 来表示 教师示范 5 6 7 的柯尔文手势 3 唱 准 八个音 同样要注意唱准 同学边唱边打手势 4 出示 顽皮的杜鹃 前 4 小节曲谱 让同学视唱 5 在能准确视唱前 4 小节的基础上 再加 4 小节 谁能以最短的时间 唱的最准确 进行褒扬 6 听辨 训练 听出乐句的重复局部和出现最多的两个音是什 么音 在什么时候出现 教师弹奏全曲 7 视唱全 曲 褒扬能完整地唱全曲的同学 8 学唱歌曲 注 意唱 咕咕 时要短促 跳跃 想像就是杜鹃在歌唱 9 用轻巧的声音演唱歌曲 四 教师课堂小结 第二课时 教学内容 聆听 赛马 歌曲扮演 花喜鹊和小 乌鸦 创作自身的歌教学目标 1 学会用活泼欢快 的声音演唱歌曲 2 同学自身创作小歌曲 激发同学 第 4 页 共 5 页 创作的积极性 3 聆听赛马 通过热烈豪放的节奏 感受草原的热闹景象教学过程 一 组织教学 1 同 学听音乐进教室 2 师生问好歌 二 欣赏 赛马 1 准备一段内蒙古大草原举 行赛马盛会的录像 以和一段二胡演奏 如班上有同 学会拉二胡或教师自己会二胡演奏更佳 2 播放内 蒙古人民赛马盛会的录像让同学感受赛马时的热烈局 面 同时播放录音 赛马 3 师问 刚才我们看到 的 听到的是什么场景 4 揭题 赛马 二胡独奏 5 听听二胡的音色 讲讲二胡的主要结构与发音原 理 二根弦 一个共鸣箱 一把弓 弓摩擦弦 振 动发声 由共鸣箱扩大传音 6 聆听第一乐段主题 再随主题哼唱一次 师问 这段音乐表达了当时 竞赛局面怎样的气氛 音乐主要运用什么节奏型表示 这种气氛 7 聆听第二乐段的主题 再随这主题 哼唱一次 8 师问 这段音乐与第一乐段音乐比 较 又表达了竞赛的怎样情 9 再听第二乐段 师 问 1 第二乐段的主题反复了几次 2 你能想 像每次反复的不同变化 在竞赛的局面上的不同情景 吗 3 第二次反复时 独奏乐器二胡是怎样演奏 的 你能模仿一下吗 10 完整地听全曲 边听边看 课本上的五幅插图 听完后谁能把这场赛马盛会编成 第 5 页 共 5 页 一个故事讲给大家听听 11 复听全曲 边听边用节 奏乐器 或人声扮演赛马时的情景 三 学习歌曲 1 用寓言故事导入课题 2 教师 范唱歌曲 在聆听时要注意歌曲的情绪时怎样的 给 你印象最深的时哪几句 3 放录音听范唱 模唱印 象深刻的乐句 4 教师弹琴同学听歌曲旋律 5 跟 随录音 看歌谱哼长唱歌谱 6 重点解决难点局部 老师和时给予纠正 7 完整的学习歌曲 8 学习演 唱歌曲曲谱 9 选择合适的打击乐器为歌曲做伴奏 四 创编活动 1 该曲