语文人教版四年级下册17触摸春天

触摸春天触摸春天 第二课时教学设计第二课时教学设计 中山市恒美学校 李文娟 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的段落 摘录 积累好词佳句 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 3 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱生活 珍惜生命 二 教学重难点 1 重点 深入体会含义深刻的句子 2 难点 体会盲童对生活的热爱 感受作者对生命的关爱 懂得热爱生活 珍惜 生命 感悟作者揭示的道理 第二课时 一 自读课文 感知文本 1 复习检查 2 上节课我们初读了课文 假如让你用一个词来概括你对这篇课文的感受 你会 用哪个词 为什么会选这样一个词 其实安静创造的奇迹远不止这一个 这节课就让我们抓住 奇迹 这样一个词 细细地读读课文 找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹 画出相关的句子多读 几遍 想一想安静为什么会创造这些奇迹呢 可以在书做批注 一会儿来交流 板书 找 画 读 想 3 学生按要求细读理解课文 二 细细品读 感受奇迹 1 谁来说说安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹 2 她走得 磕磕绊绊 1 说得真好 如果我们闭上眼睛 什么也看不见 走路时会是什么样子的 可 安静却能走得很流畅 没有一点磕磕绊绊 这的确是个奇迹 谁能读出这个奇迹 谁 还想读 2 安静为什么会创造这个奇迹呢 这个女孩整天在花香中流连 联系上下文理解句子 你真会读书 安静在花丛中穿梭 你能抓住重点词 理解句子 了不起 3 一个盲女孩不是呆在家中 而是整天在花香中流连 穿梭 你觉得这是个怎 样的女孩 让我们带着对安静的敬佩之情再来读读课文 2 热爱生活的安静还创造了什么奇迹 她慢慢 月季花 哪个词最能体现这是个奇迹 极其准确 这分明不是一个盲人能做到的 但安静却做到了 这又是一个奇迹 谁能把这个奇迹读出来 谁再来读读 齐读 3 在这个春天的早晨 奇迹还在继续 谁找到了 安静 抓住了 1 安静会拢住蝴蝶 你想过吗 这太出意料了 哪个词表达了这个意思 你能 读出这种语气吗 2 同学们 你们抓过蝴蝶吗 抓住了吗 说说你的经历 是呀 抓蝴蝶对于我们正常人来说都是不容易的 而一个盲女孩却做到了 所以 作者说 真是一个奇迹 奇迹后面是什么标点 谁能读出这个奇迹 谁能读得更好 3 竟然 表现出了怎样的情感 安静本来想拢住的是什么 竟然 还可 以换成什么词 出示句子 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了 4 神奇的灵性 指的是什么 引导学生自由朗读课文 2 3 自然段 板书 神 奇的灵性 设计意图设计意图 阅读是学生 教师 教科书编者 文本之间对话的过程 所以 我 在这一环节 积极引导学生自读自悟 充分感知文本 与文本进行对话 同时又联系 学生的生活实际 再配以教师的指导 从而使学生逐步体会盲童安静拢住一只蝴蝶是 多么神奇的事 也为后文学生感悟 神奇的灵性 奠定了一个良好的基础 神奇的灵性 到底指的是什么呢 先别告诉我 请同学们自由朗读课文 2 3 自然段 圈一圈 看一看 哪些词句在像你透露着答案 学生自由交流 根据学生的交流 相机出示句子 引导理解 神奇的灵性 1 出示句子 这个小女孩整天在花香中流连 什么叫 整天 流连 早晨在花丛中穿梭 中午在花香中流连 晚上还在花丛 中走着 从早走到晚 安静为什么每天在花香中流连啊 什么叫 流连 正因为安静整天在花丛中流连 所以 出示句子 齐读 安静在花丛中穿 梭 她走得很流畅 没有一点磕磕绊绊 4 出示句子对比 她伸出双手 在花香的引导下 伸向一朵沾着露珠的月季花 她慢慢地伸出双手 在花香的引导下 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花 读一读 比较一下 有什么发现 说说更喜欢哪句话 同桌之间相互读一读 说说从中感受到了什么 同桌互读 小组读 指名读 范读 齐读这句话 教师总结 正因为她整天流连在花丛中 她对每一朵花都是极其熟悉 她能够 在花丛中自由的穿梭 她是如此的热爱春天 热爱花 让我们看到了一个热爱生命的 安静 这就是我们要寻找的答案啊 神奇的灵性不就是安静对生命的这种热爱吗 板书 热爱生命 5 同学们 让我们跟随安静去感受这神奇的一刻把 播放音乐 教师深情诵读 闭上眼睛 伸出双手 轻轻地 悄然合拢 一只睁着眼睛的蝴蝶被你拢住了 一个鲜 活的生命跃动在你的指间 跳动在你的心田 睁开眼睛 说一说 你感受到了什么 想到了什么 想说些什么 设计意图设计意图 语文课堂上的语言味要通过朗读 品味语言表现出来 语言不是无情 物 只有通过反复的诵读 品味语言文字才能更好的解读文本 理解文本 体会文中 的思想感情 在这一环节中我通过句子的比较 创设情境 发挥学生的想象 真正做 到了 形于外而感于内 四 拓展延伸 升华情感 1 引导学生诵读课文最后自然段 2 教师总结 同学们 生命对于我们每一个人都只有一次 今天学了这篇课文 请同学们回家用心想一想 你对生命又有了怎样的感悟呢 五 布置作业 迁移内化 出示作业自助餐 1 喜欢写作的你 把你对想对安静说的话 或者对生命的感悟写在一张小卡片上 必做 2 喜欢积累的你 把文中你认为好的句子词语抄下来 读一读 背一背 必做 3 喜欢讲故事的