语文人教版四年级下册《乡下人家》

乡下人家乡下人家 教学教学设计设计 学习目标 学习目标 1 1 认识认识 5 5 个生字 学会个生字 学会 1414 个生字 正确读写带有生字的词语 个生字 正确读写带有生字的词语 并掌握多音字并掌握多音字 冠冠 率率 结结 2 2 有感情地朗读课文 感受乡村生活的美好 有感情地朗读课文 感受乡村生活的美好 学习重 难点 学习重 难点 重点 正确识记本课生字新词 重点 正确识记本课生字新词 难点 正确 流利 有感情地朗读课文 初步感受乡村生活的难点 正确 流利 有感情地朗读课文 初步感受乡村生活的 美好 美好 教学准备 教学准备 课件课件 教学过程 教学过程 一 欣赏图片 导入新课 一 欣赏图片 导入新课 1 1 课件出示一组展现乡村美好风光的图片 同学们请欣赏 课件出示一组展现乡村美好风光的图片 同学们请欣赏 师 欣赏完了 你有什么感受 师 欣赏完了 你有什么感受 2 2 师 你们去过乡下吗 说一说乡下最好玩的地方是哪儿 师 你们去过乡下吗 说一说乡下最好玩的地方是哪儿 3 3 师 这节课我们一起到乡下走一走 去领略我们乡村生活的 师 这节课我们一起到乡下走一走 去领略我们乡村生活的 美妙 美妙 4 4 板书课题 齐读 板书课题 齐读 二 检查预习 初步感知二 检查预习 初步感知 1 1 检查字词 检查字词 课件出示本课新词 课件出示本课新词 1 1 自由读 自由读 2 2 指名读 指名读 3 3 齐读 齐读 师随机强调师随机强调 冠 率 结冠 率 结 是多音字 指导学生用另一音组词 是多音字 指导学生用另一音组词 并指导学生书写生字并指导学生书写生字 率率 2 2 自由读文 初步感知 自由读文 初步感知 师 请大家打开书 自由读课文 边读边想 你在乡下人家的师 请大家打开书 自由读课文 边读边想 你在乡下人家的 什么地方看到了什么 什么地方看到了什么 3 3 反馈交流 提炼中心 反馈交流 提炼中心 师 课文读完了 咱们来聊聊乡下人家给你留下了怎样的印象 师 课文读完了 咱们来聊聊乡下人家给你留下了怎样的印象 师 作者眼中的乡下人家又是怎样的呢 课文中有一句话 写师 作者眼中的乡下人家又是怎样的呢 课文中有一句话 写 出了作者的感受 你们知道在哪儿吗 出了作者的感受 你们知道在哪儿吗 出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一 出示句子 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一 道独特 迷人的风景 道独特 迷人的风景 划出句子 齐读划出句子 齐读 问题一 乡下人家在什么时候什么季节的景色最美 强调问题一 乡下人家在什么时候什么季节的景色最美 强调 不论不论 不论不论 哦 我听明白了 那不论什么时候都有哪些 哦 我听明白了 那不论什么时候都有哪些 时候呢 早上 中午 下午 傍晚 夜晚 不论什么季节都有时候呢 早上 中午 下午 傍晚 夜晚 不论什么季节都有 哪些季节呢 春夏秋冬 哪些季节呢 春夏秋冬 问题二 乡下人家不论什么时候 不论什么季节 都有一道怎问题二 乡下人家不论什么时候 不论什么季节 都有一道怎 样的风景 强调样的风景 强调 独特 迷人 板书 能换个词吗 独特 迷人 板书 能换个词吗 生交流后师小结 乡下人家 到处都隐藏着一道道独特 迷人生交流后师小结 乡下人家 到处都隐藏着一道道独特 迷人 的风景 现在就请同学们和你组内同学之间一起合作 看看作者都的风景 现在就请同学们和你组内同学之间一起合作 看看作者都 描绘了乡下人家的哪些景物 并给每一处景物起个小标题 描绘了乡下人家的哪些景物 并给每一处景物起个小标题 学生汇报 教师板书 屋前搭瓜架学生汇报 教师板书 屋前搭瓜架 门前种鲜花门前种鲜花 雨后春笋冒雨后春笋冒 院里鸡觅食院里鸡觅食 河中鸭嬉戏河中鸭嬉戏 门前吃晚饭门前吃晚饭 甜蜜入梦乡甜蜜入梦乡 三 阅读片断 想像画面 三 阅读片断 想像画面 1 1 乡下人家有这么多的美景 一定有你喜欢的画面 下面就请 乡下人家有这么多的美景 一定有你喜欢的画面 下面就请 你把你最喜欢的一处 或几处画面找到 读给你的同桌听听好吗 你把你最喜欢的一处 或几处画面找到 读给你的同桌听听好吗 学生读 教师巡视 学生读 教师巡视 2 2 找个别学生读 利用课件帮助学生想象画面 找个别学生读 利用课件帮助学生想象画面 3 3 结合课件 指导学生有感情地朗读这些句子 结合课件 指导学生有感情地朗读这些句子 四 总结 四 总结 师 同学们 听了你们的朗读 让我深刻地感受到我们看似平师 同学们 听了你们的朗读 让我深刻地感受到我们看似平 凡 普通的乡村生活竟如此美丽 美得朴素 美得动人凡 普通的乡村生活竟如此美丽 美得朴素 美得动人 那儿的美 那儿的美 景还有很多 我们下节课再继续欣赏 景还有很多 我们下节课再继续欣赏 5 5 作业 作业 背诵课文第一 二自然段中的优美语句 背诵课文第一 二自然段中的优美语句 板书设计