个人研训计划--樊玉新

个 人 研 训 计 划 樊玉新 一 指导思想 在知识 科技飞速发展的今天 面对自己在工作中遇到的各种困惑 我深 切的体会到 提高专业理论和教育教学业务水平的紧迫性 也意识到 只有不 断学习新的理论 新的思想 不断更新教育教学观念 才能实现自我超越 才能 迎接新时代的挑战 只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思 想 才能实现自身素质的可持续发展 作为一名教师 要不断完善个人业务水 平 发挥自己专业所学 如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰 针对这一 要求 我对自己本学年工作 学习制订以下计划 二 学习目标 1 读一本名家的教育教学著作 写出一千字的学习体会 广泛阅读有关教育教学的报刊 杂志 网站等 收集先进的教育教学理论 和案例 每天至少学习一小时 每周一篇学习笔记 2 认真学习 且行且思 做好学习笔记 并把学到的理论用于教学实践 3 多听同校教师上课 向身边的榜样学习 并及时交流反馈教学中的问题 促进提高 4 教育教学叙事研究 立足于自己研究自己的教育教学观念 行为 积累 我 的故事 研究 我 的故事 讲出 我 的故事 分享 我 的故事 从而更有效地积累教学经验 提升教学智慧 实现专业发展 二 本学年计划 1 热爱本职工作 为人师表 在言行举止方面作好学生的表率 2 养成学习与思考的习惯 抓紧点滴时间去学习 学习那些先进的教育教 学理论 学习身边教师的宝贵经验 让自己在多读 多学中提高自己的理论素 养和实际工作经验 我要让读书 学习成为自己生活的一部分 而专业知识的 不断充实则成为各项学习中的重中之重 要使自己尽快成为知识技能掌握熟练 的信息技术教师 同时 还要继续提高执教水平 使自己的课堂真正成为生动 高效的课堂 3 养成反思与总结的好习惯 自我反思是提高业务素质的基本途径 在今 后的工作中 教学后要及时对自己的教学行为学生的活动方式 教学目标的确 定以及教学内容选择进行反思 使自己通过教学反思从 经验型 教师向 科 研型 教师转变 对于自己教学工作中的成功或失败 也要及时总结 不断为 自己今后的工作积累经验作好教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后 及时记下自己教学实践的心得体会 是教师积累教学经验 进行教学反思提高 自身素质的有效方法 一堂课或一天教学后 通过对教学设计执行情况的回顾 对教学原则 目的 内容 方法 手段 教学语言 教态和板书等诸要素 诸 环节进行检查反思 特别是要抓住教学片断 实例分析得失 抓住教学过程中 的有关教改 教研中的主要问题 抓住教学活动中的 精彩一刻 捕捉师生 思想碰撞的火花 运用教育学 心理学原理等 分析 解剖自己的教学观念和 教学行为 从而不断总结概括正反两方面的经验 教训 有意识 有针对性地 进行教学行为的重塑 4 学习先进的教育理念 结合教学工作 总结 归纳和提升教学经验 深入学习贯彻新课程标准精神 树立新的教育观念 从本班学生的实际水平 经验出发寻求相匹配的教育目标 内容 组织形式及方法 并切实落实到日常 工作中 科学安排学生一日活动 合理制订计划 活动中注重学生团结合作精 神的培养 结合学校教育特色 对学生在日常活动中加强教育 5 认真参加参与教研活动 并在具体的教学实践中尝试 调整 及时进行 教后反思 以提高自己的教学水平 并争取在现