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第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学二年级下册最新人教版小学数学二年级下册 万以内万以内 数的大小比较和近似数数的大小比较和近似数 教案设计教案设计 教案设计 设计说明 1 联系生活实际 发展数感 数学课程标准 中指出 在教学中 要引导学生联 系自己身边具体 有趣的事物 通过观察 操作等活 动 使学生感受数的意义 体会数的作用 初步建立 数感 因此 本设计通过让学生调查电视机的价格 比较电视机价格等活动 让学生比较数的大小 发展 数感 2 培养合作意识 提高探究问题和解决问题的能力 合作学习是同学之间互教互学 彼此交流知识的过程 它能促进学生认知的发展 自主探究是一种在教师科 学指导下的创造性学习活动 因此在本设计中 为学 生充分提供合作 探究的学习空间 让学生互相交流 互相沟通 使学生的思维活跃 充满热情 从而提高 学生发现问题 探究问题和解决问题的能力 培养学 生与人交流 合作的意识 课前准备 第 2 页 共 4 页 教师准备 PPT 课件 学生准备 调查资料 教学过程 创设情境 导入新课 1 导入 前几天 我们开展了 我是小小调查员 的活动 同学们调查了自己家 亲戚家或邻居家中电 视机的价格 有的同学还特地到电器商店做了一番调 查 现在让我们一起来分享大家的调查结果 学生汇报调查结果 2 观察图表 提出问题 1 课件出示调查结果汇总表 引导学生观察思考 提出数学问题 2 汇报提出的问题 问题一 这些电视机中哪个最贵 问题二 这些电视机中哪个最便宜 3 揭示课题 这些电视机的价格不同 那么该如何 比较这些价格呢 今天我们就来学习万以内数的大小 比较和近似数 设计意图 让学生通过调查电视机的价格 观察调查 结果汇总表并提出数学问题 使学生认识到要想知道 第 3 页 共 4 页 谁最贵谁最便宜 就要学会比较万以内数的大小 从 而自然地引出本节课的学习内容 学习新知 探究规律 一 教学教材 90 页例 9 1 初步比较数的大小 1 课件出示例 9 引导学生观看课件 发现并提出 问题 2 学生汇报 预设 生 1 1 号和 2 号比 哪个贵一些 生 2 3 号和 4 号比 哪个贵一些 生 3 2 号和 3 号比 哪个贵一些 3 学生自由选数比较 并讨论 如何比较这些数的 大小 教师巡视指导 4 学生汇报比较的结果和方法 预设 生 1 我比较的是 940 和 1899 因为 940 1000 而 1899 1000 所以 940 1899 第 4 页 共 4 页 生 2 我比较的也是 940 和 1899 我是这样比较的 因为 940 是三位数 而 1899 是四位数 三位数一定 比四位数小 所以 940 生 3 通过比较我知道了 1350 生 4 通过比较我知道了 1899 1350 因为 1899 1800 1800 1350 所以 1899 135
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