语文人教版四年级下册第一课时

桂林山水 第一课时教学设计 设计理念 桂林以盛产桂花 桂树成林而得名 它是一个风景优美的城市 这里山秀 水清 石 美 洞奇 有 桂林山水甲天下 之誉 古今中外 不知有多少骚人墨客为它写下了优美 的 诗文 唐代大诗人韩愈就曾以 江作青罗带 山如碧玉簪 的诗句来赞美它 本课教学 第 一要处理好教与学的关系 树立 教是为了学 的观念 在重视改进教法的同时 更要重 视 学法的指导 在让学生 学会 的同时 更要指导学生 会学 第二要重视语言文字的学 习 抓好语言文字的训练 做到因道学文 以文悟道 把语文课上成真正的语言文字课 教学目标 1 学会本课生字新词 理解重点词句 2 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法 培养观察 想象 理解 表达能力 3 有感情地朗读 背诵课文一 二自然段 4 通过看图 学文 了解桂林山水的特点 感受桂林山水独特的风景 感受大自然的美 体会作者热爱大自然的感情 教学重点 1 了解桂林水的特点 想象其美景 2 学习作者观察和表达的方法 教学准备 教学挂图 搜集图片或制作课件 课文配音的桂林山水风光片 各种形态的漓江水 桂林山的 图片资料 教学过程 一 整体感知 带入情境 1 范读课文 播放桂林山水的录像 2 此时 你最想说的一句话是什么 让学生说出自己真实的感受 二 细读课文 理解感悟 1 学习第一自然段 导语 那么 课文是怎样评价桂林山水的 找出来读一读 甲天下 是什么意思 天下第一 桂林山水天下第一 那将是多么美的景象啊 让我 们 和作者一起荡舟漓江 去观赏名甲天下的桂林山水吧 自读全文 学习字词 读准字音 找出新词 对不懂的词句 可以联系上下文理解或者请教同学 老师 2 观赏漓江的水 学习第二自然段 导语 我们先来欣赏漓江的水 观察课件中的漓江水 用自己的话来描述 我们再来读 读课文 看看作者是怎样描写的 问 漓江的水与别处的水有什么不同 有哪些突出的特点 用课件展示波涛汹涌的 大海 以帮助学生理解 波澜壮阔 展示风光旖旎的西湖 以帮助学生理解 水平如镜 特点之一 静 课文用 让你感觉不到它在流动 从感觉上突出了漓江水的 静 特点之二 清 课文用 可以看见江底的沙石 从视觉上突出了漓江水的 清 特点之三 绿 课文用 仿佛那是一块无瑕的翡翠 这一形象的比喻 从色彩和品质上 突出了漓江水的 绿 和 纯 翡翠 绿色的硬玉 有光泽 无瑕 没有斑点 非常纯净 教师点拨 为什么开头先提波澜壮阔的大海 水平如镜的西湖 在读议中让学生体会 用 对 比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情 3 品读 充分感悟 注意指导读好 真静啊 真清啊 真绿啊 导语 漓江水的 美 我们真的无法用语言来表达 让我们用朗读来表达对它的喜爱之情吧 轻声读 个 别 读 4 体会最后一句 导语 真美呀 别说作者连我们在座的人都被陶醉了 当作者从美景 中醒过来 才发觉自己的船在前进 作者是从什么地方感觉到船在前进的 概括的写特点 再具体的写 采用了排比和比喻的修辞方法 5 本段小结 这一段作者通过仔细观察 抓住了水的特点 具体写出了漓江水的奇特 美 三 理清叙述顺序 指导学生背诵 1 这段话共三句 先用大海 西湖引出漓江的水 再具体写漓江水的特点最后一句是感 受 也写出了水的静 2 播放画面 音乐伴奏 学生试背 四 读中学写 1 引导学生 发现这个句子有什么特点 这样写有什么好处 让学生谈对排比句的感性认识 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看见江底的沙 石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛是一块无瑕的翡翠 漓江的水真静啊 漓江的水真清啊 漓江 的 水真绿啊 2 总结写法 先概括的写特点 再具体的写 采用了排比和比喻的修辞方法 3 仿说写 大连的海真 啊 我们的校园真 啊 五 识记生字 练习书写 漓 注意右半部的写法 澜 前鼻音 右边 门 里面是 柬 瑕 可与 假 进行比较 注