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1212 大自然的启示大自然的启示 课题 大自然的启示大自然的启示 人类的老师人类的老师 教材分析 本课这是一篇略读课文 语言通俗易懂 表达方式独特 是由两篇科 普小短文组成的 人类的老师 短小而又充满趣味 通过生动的实例 介绍 了科学家从蜻蜓 鲸等动物身上得到的启示 有所发明 有所创造 这篇课文 告诉我们 研究大自然的特点和规律 研究生物的特性 可以从中受到启发 从而更好的指导人类的发明创造活动 更好地指导我们利用大自然的规律 科 学合理的开发 利用大自然 为人类服务 学情分析 本次学习是对学生以前学习观察大自然 保护环境专题的延伸 学生 对大自然有了一定的了解 需要引导学生进一步关注自然 了解自然 让学生 在对自然的观察 了解 发现中受到有益的启示 学生的观察 想象等思维品 质也要进一步培养 同时可进一步提高学生把握文章主要内容的能力 培养学 生的默读与自学能力和语文素养 课型 略读课文 学习目标 认识4个生字 朗读课文 把握短文的主要内容 认识到大自然能给人以警示和 启发 学习用联系的眼光认识自然界 激发阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣 教学课时 第二课时 教学重点 难点 了解短文的主要内容 并从中受到的启发 课前准备 有关仿生学的文字图片资料 师生搜集人类从动植物身上受到启示 而有所发明创造的课外资 料 教学过程 一 复习引入 指点学法 板书课题 人类的老师 同学们 这是一篇阅读课文 说一说你想采用什么方法来学习呢 围绕阅读提示讨论学习 可结合搜集的资料学习 甚至互读 互问均可 二 自主学习 同桌互相抽认生字词和课文 要求读熟课文 小组讨论课文的主要内容 小组代表交流学习情况 三 重点学习 交流感受 出示两个重点句 请生按自己的学习方法理解这两个句子 谈感 受 现在 飞机设计师注意研究苍蝇 蚊子 蜜蜂等飞行的情形 研制 出了具有各种优良性能的飞机 科学家从蜻蜓 鲸等动物身上得到启示 有所发明 有所创造 生 物真是人类的好老师啊 小组合作学习 结合搜集的资料和课文内容理解 交流从这两句话受到的启发和感受 四 拓展延伸 请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料 进行综合性
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