走进孩子的世界成为他们喜欢的班主任--XX年小学班主任培训实地观摩研修活动心得体会

第 1 页 共 4 页 走进孩子的世界 成为他们喜欢的班主任走进孩子的世界 成为他们喜欢的班主任 XX XX 年小学班主任培训实地观摩研修活动心年小学班主任培训实地观摩研修活动心 得体会得体会 如果你问我 想成为一个什么样的班主任 我的 回答是 想成为每个孩子都喜欢的班主任 要想让每 个孩子都喜欢自己 这可不是一件容易办到的事 10 月 12 日上午 作为 XX 年小学班主任培训班里的成员 来到了崇高路小学开展了实地观摩研修活动 倾听了 杜旭娜老师 做一个幸福而专业的班主任 专题讲座 对于上面的问题我就有了一些眉目 杜老师向我们分 享了 他是如何打造自己的班级文化 让孩子们都喜 欢上她的 杜老师致力于积极营造崇善文化 成就学 生辉煌人生 一 行为文化 促习惯养成 崇高路小学为营造崇善文化 为一至六年级的孩 子印制了 崇善手册 用来记录孩子们的日常表现 一二年级每人一本 主要由有家长和小组长负责记录 三至六年级五个人一本 主要由组长负责记录 在手 册中记录了孩子们在家以及在校的表现 在每一页的 右下方都印有 弟子规 时刻提醒孩子们为人处世 的态度和道理 杜老师还重点为我们分享了 她是怎 第 2 页 共 4 页 样进行班级考核的 今年 为了有效促进孩子们良好 行为习惯的养成 崇高路小学还专门为孩子们特别定 制了崇高币 一共有两种颜色 绿色有代表一分的和 一角的 绿色集够一定的数量可以换成红色 红色集 齐后 还可以兑换现金 每位老师平时口袋里都会放 崇高币 只要看到行为习惯好的孩子 不管是在学校 还是在公交车上 都可以送给孩子 那么崇高币就成 为孩子们每天最喜欢的礼物 每个月孩子们根据自己 在 崇善手册 里面的积分结合崇高币的积分 在班 里进行排名 每个班级选举前十名为班级的 崇高少 年 并公布在学校的外围墙上 不仅如此 在学期 结束时 班级和学校还会对这些 崇高少年 进行进 行奖励 班级奖励 可以挑选自己喜欢的座位 和自 己喜欢的老师合影看电影等等 学校奖励 去年组织 全校二百多 崇高少年 参观郑州科技馆 我们平时班级考核 主要是通过扣分来纠正那些 行为习惯不太好的孩子 可是做得好的孩子却很少得 到关注 而这种通过自己的行为习惯来换取各种奖励 的方式 更容易调动孩子们的参与意识 养成良好行 为习惯的促成 二 打造团队文化 培养主人翁意识 在杜老师的带领下 他们班几乎每个星期都能得 第 3 页 共 4 页 到流动红旗 这是班级凝聚力的体现 更是是班级主 人翁意识的体现 他们班的班规是由孩子们自己制定 的 不仅如此 为了充分挖掘班干部的潜力 发挥班 干部的作用 还给班长配了五个值日副班长 实行规 值日班长轮流制度 使得班级管理不仅仅是老师的事 更是孩子们自己的事 三 挖掘隐性文化 让活动育人 崇高路小学每个学期都会开展丰富多彩的活动 杜老师以此为契机 组织孩子们积极参与 让孩子们 在活动成长 通过参加学校组织的研学旅行来开阔孩 子们的视野 达到研学目的 比如去嵩山地质博物馆 参观之后 利用自己学到的知识 查找资料来研究学 校 崇高石 和 爱之石 出现在什么时代 让研学 更有意义 通过读书节的 跳蚤书市 和 六一 儿童节的各种摊位体验等活动 让孩子们把学校和生 活结合起来 让孩子们真正感悟到生活的快乐 我想 这样活动的开展 孩子会终身难忘 对我而言 班主任工作还有太多不足之处 通过 杜老师的分享 让我明白了 要关注每个孩子的成长 在班级管理中多采取一定的奖励措施 优化班级考核 制度 多从孩子们的需求出发 才能真正走进孩子的 世界 并结合学校的特色和本班学生的特点 在班里