语文人教版四年级下册鱼又到了纸上

教材分析 鱼游到了纸上 是人教版小学语文第八册第七单元的一篇精读课文 课文记叙的是 我 去玉泉观鱼 认识了一位聋哑青年 发现他画的鱼栩栩如生 就像在纸上游动一样 赞扬 了聋哑青年做事勤奋 专注的品质 设计理念 语文课程标准 提出 应让学生在主动积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有 所感悟和思考 受到情感熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 因此在本课的设计中我力 求做到让学生抓住关键词语 体会情感 又要唤起想象 引发联想 让学生深入体会文章 的意境 在品味语言 理解感悟的过程中 陶冶情操 获得美感 教学目标 1 认识 4 个生字 学会 11 个生字 结合上下文体会 一丝不苟 工笔细描 挥笔细描 等 词的含义 2 有感情地朗读课文 体会课文的思想感情 培养做事勤奋 专注的品质 4 学习作者观察和描写人物的方法 教学重难点 1 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 2 理解 鱼游到了纸上 和 先游到了我的心里 的关系 教学过程 一 预习探究 1 质疑揭题 激趣导入 出示课题 鱼游到了纸上 齐读 2 读了课题 你有什么问题要问吗 生质疑提问 如 1 鱼都在水里游 怎么会游到纸上呢 2 应该说 鱼 画 到了纸上 才对呀 3 鱼是怎样游到了纸上的 4 文章讲了一个什么故事呢 等等 师 同学们想知道这些问题的答案吗 那就请同学们赶快读读课文吧 读读课文 你的疑 问就解决了 二 合作交流 1 学生带着问题自读课文 要求 1 读准生字读音 把课文读正确 读流利 2 思 考 课文写了一件什么事 2 检查词语学习情况 课件出示 课后的 11 个生字和生字组成的词语 一丝不苟 赏心悦目 清澈见底 挥笔细描 1 指名读 2 齐读 3 说说难写的生字 港 徽 不要和 微 搞错 澈 也较难写 学生自己把这三个生 字在练习本中端端正正地写两遍 3 交流读文的情况 课文写了一件什么事 三 品读体验 一 品读 鱼游到了纸上 再读课文 找一找 文中哪句话最能体现出青年画鱼画的好 1 学生读文 2 指名汇报读书收获 学生 1 读句子 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇的叫起来 品读语句 教师出示句子 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇的叫起来 师 读了这个句子 你体会到了什么 指名说体会 学生交流 如 1 青年画的画太像了 像活的鱼一样 2 从 惊奇地 一词体会到 小女孩看到聋哑青年画的鱼很像 感到很惊奇 3 青年画鱼画的很好 可以用 生动传神 栩栩如生 来形容 师适时激励性评价 师 这句话 应当用一种什么语气来读 惊奇 你能读出小女孩惊奇的心情来吗 指名有感情的朗读 三 品读 看鱼 的情节描写 师 一个聋哑青年居然能把鱼画得栩栩如生 像活的鱼在纸上游动 这是为什么呢 从文 中找出相关语句 读一读 谈谈你的体会 1 学生读文 划出相关语段 2 汇报学习情况 指名读划出的语句 教师出示 1 他爱鱼到了忘我的境界 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着 金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 师问 这位青年是怎样看鱼的呢 你是从哪几个词语体会到的 说说你对这个句子的理解 学生交流 如 那位青年看鱼很专心 可以从 忘我 呆呆地 静静地 等词体会到 板书 看鱼 专心 忘我 过渡 他就这样看 看了多久 你能从文中找到依据吗 学生读文 划出语句 汇报 教师出示句子 2 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了 吃饭 忘了回家 师 读了这部分内容 你体会到了什么 从哪些地方体会到的 生交流 青年看鱼不仅非常专心 而且他长时间坚持不懈的看鱼 可以从 每个星期天 一 整天 体会到 从两个表示时间的词语中 你体会到了什么 师 此时此刻 你想对这位聋哑青年说些什么 生交流 如 1 他坚持不懈 专心看鱼的精神很可贵 2 因为他看鱼很专心 坚持不懈 所以他能把鱼画的栩栩如生 四 聋哑青年是怎样让 鱼游到了纸上 的 品读 画鱼 的段落 1 学生读文 找出 画鱼 的语段描写 2 指名读 画鱼 的语段 教师出示句子 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样 细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 交流感悟 你从青年画鱼的动作中体会到什么 从哪些词语体会到的 生交流 青年画鱼很认真 一丝不苟 可以从 每个部位 一丝不苟 细致 体会到 这个青年为什么能画得这么仔细 又画得这么快 与他长时间认真仔细观察是分不开的 板书 画鱼 认真 一丝不苟 师 你能读出青年画鱼的认真吗 指导学生有感情的朗读 师 他专心致志的画 眼中所见 心中所想 笔中所画都是鱼 再读课题 五 师小结 同学们说的真好 老师希望你们每个同学都能向这位聋哑青年学习 学习 他专心做事的精神 和坚持不懈的毅力 四 作业 1