语文人教版四年级下册21.乡下人家

人教版小学语文四年级下册 2121 乡乡 下下 人人 家家 珠海高新区金鼎第一小学 李育文 教材简介教材简介 文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季 白天傍晚夜间的时间顺 序交叉描写 展现了乡下人家朴实自然和谐 充满诗意的乡村生活 也赞 扬了乡下人家热爱生活 善于用自己勤劳的双手装点自己的家园 装点自 己生活的美好品质 作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情 如 几场春雨 过后 到那里走走 常常会看见许多鲜嫩的笋 成群地从土里探出头来 耸着尾巴的雄鸡 在场地上大踏步地走来走去 纺织娘在月明人静的 夜里 便唱起歌来 都体现了作者喜爱乡村生活的感情 教学目标 教学目标 1 认识 檐 饰 等五个生字 会写 棚 饰 冠 等十四个 生字 正确读写 装饰 和谐 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园诗情 激发学生对农村 生活的兴趣和热爱 4 引领学生品味优美语言 积累精彩句段 5 围绕 走进田园 热爱乡村 开展一次综合性学习活动 教学重 难点 教学重 难点 1 了解课文内容 走近乡下人家 感受田园诗情 激发学生对农村 生活的兴趣和热爱 2 围绕 走进田园 热爱乡村 开展一次综合性学习活动 教学资源 教学资源 1 PPT 课件 2 搜集有关农村生活的资料 3 微课视频 4 学生学习卡 课时安排 课时安排 2 课时 第一课时第一课时 教学过程 教学过程 一 激趣导题激趣导题 1 调查本班学生居住情况 2 图片引入 提问 看到这些图片 你想到了什么 请学生结合 自己的生活实际 说说你所了解到的乡下生活是怎样的 3 有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻 优美的笔触为我们具体的描 述了乡下人家的生活 你们想去看看吗 今天就让我们一起来学习 第 21 课 乡下人家 一起走进乡村生活 一起领略它那份独特的 美 二 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 学生自由读课文 借助拼音读准字音 读通句子 生字多读几遍 想办法解决比理解的词语 出示 Ppt 学习目标 2 同桌合作 轮读课文 互相欣赏 评价 3 小组合作学习 1 组员轮读课文 2 联系课文内容 每人题一个有探究价值的问题 小组长汇总 4 汇报交流 了解自学情况 1 分组认读生字 生词 注意 饰 不要读成 sh 巢 不要读 成 c o 冠字在本文的 鸡冠花 一词中读 gu n 率 的另一读 音 2 指导写字 冠 率 谐的写法 3 微课 学生练习写字 点评 5 全班交流 教师导语 课文不仅要读得正确流利 还要读出情味 那就要对课文进行 深入的理解 这就需要同学们善于提问题 因为任何的 懂 都是从 疑 开始的 那些有助于你读懂课文的问题 也就是疑问 就是有探究价值的 问题 6 各组代表发言 教师梳理 1 课文描写了乡下人家的那些生活场景 2 为什么说 乡下人家 不论什么时候 不论什么季节 都有一道独 特 迷人的风景 3 作者是怎样通过描写普普通通的乡村景物来体现乡村生活的美好的 三 自读自悟 想象画面三 自读自悟 想象画面 学生默读课文 一边读 一边试着在头脑中浮现画面 同时也可用 自己的方式书写感受或标注问题 四 梳理整合 浓缩场景四 梳理整合 浓缩场景 1 小组讨论交流 课文描写了乡下人家的哪些生活场景 每人选自己喜欢的一个场景说说 再把描写这一场景的部分融入自己的情感读给大家听听 2 用简练的语言概括每一个场景 各组代表发言 教师指导点拨 a 瓜藤满架图 b 鲜花轮绽图 c 雨后春笋图 d 鸡鸭觅食图 e 院落晚餐图 f 秋月虫鸣图 3