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文档简介
鱼游到纸上教学设计 长塘完小 李茂荣 第一课时 一 谈话质疑 导入新课 3 课的课题可有意思了 板书 鱼游到了纸上 齐读 读了课题你有什么疑问 2 你能带着你的这种奇怪 好奇的感觉再读课题 板书 3 导入新课 这课题到底什么意思呀 带着我们的疑问走进课堂 走进课文 二 初读课文 交流预习 1 初读课文自然大声朗读课文 读准字音 读通课文 2 读词语给同桌听 相互正音 同桌交流课文主要写了一件什么事 2 检查自学 指导读词 1 花港 厂徽 鱼缸聋哑人 泉白如玉 清澈见底赏心悦目 工笔细描 挥笔速写 一丝不苟 融为一体绣花 细致 忘我 3 指导书写港徽 3 交流课文讲了一件什么事 我 去玉泉观鱼 认识了一位残疾青年 他每个星期天 都来这里看金鱼画金鱼 板书 看鱼 画鱼 4 为什么说鱼游到了纸上呢 我们追其根究其缘 读了课文 同学们发现鱼游到纸上最早 来自于一个小女孩惊叹 出示 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇地叫起来 这里的他是指 青年正在 2 小女孩为什么会这么惊叹 请同学们联系上下文各抒己见 三 抓住重点 品读课文内容 青年竟然能把鱼画得像在纸上游动 看来这位青年非常厉害 那他是怎么把鱼画得像在 纸上游动的呢 请你们快速地读一读课文 找出青年画鱼的语句生读课文 教师巡视指导 2 指名说 课件出示句子 他有时工笔细描 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细 致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 生齐读 3 小组合作 1 怎样画鱼是 工笔细描 和挥笔速写 分别请用 和 在书上划出相 应的语句 2 大屏幕上图片 是工笔细描 图片 是挥笔速写 3 联系上下文 一丝不苟的 苟 的意思是 苟 姑且 暂且 马虎 随便 假如 姓 4 圈圈你最有感受的词 写写你的体会 自学小组交流小组展示 4 画纸上的鱼那么逼真 你能用几个成语来赞美一下吗 栩栩如生 活灵活现 惟妙惟肖 出神入化 跃然纸上 5 想象说话 青年画的金鱼姿态各异 栩栩如生 有的 有的 还有的 6 朗读指导 画家用超凡的画技让惟妙惟肖的金鱼跃然纸上 作者用细致的动作 神态等描 写让胸有成竹一丝不苟的青年跃然纸上 我们当然要用我们的朗读让青年 跃然于教室 评 这位画家真是一丝不苟 可速写速度还可快些 这位画家画技可真高超 时而细致 时而豪放 真是一气呵成 你画得真自信 可谓是胸 有成鱼啊 6 真是一幅栩栩如生的画啊 怪不得这位小姑娘叫了起来 出示小女孩的话 出示句子 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 一个女孩惊奇地叫起来 作者是抓住了小女孩的哪些方面来描写的呢 知道的说出来 出示 语言 动作 神态 作 者在这里抓住了小女 孩的动作 神态和语言描写 让我们体会到青年的画画得好 谁来 读读 7 小姑娘的这一叫可谓是一石激起了千层
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