语文人教版四年级下册记金华双龙洞

记金华双龙洞教案 第二课时 教学内容 2003 人教版语文四年级下 教学目标 1 读懂课文 抓住重点词句 进一步了解双龙洞的 特点 激发学生热爱大自然的情感 分清文章主次 2 通过合作学习 创作情景 主动探索等学习活动 培养学生对课文的理解 概括和探究能力 3 培养学生探究问题的兴趣 体验获取知识 运用 知识的过程 教学重点 了解外洞 孔隙 内洞的特点 分清文章主次 教学难点 感受孔隙的低矮 窄小 学情分析 班级中绝大多数学生已经具有独立识字的能力 有一 定的学习习惯和自己的学习方法 具有较好的表达能 力 初步具有分析问题解决问题的能力 教学教具 多媒体教学 一 导课 上节课 我们初步的了解课文 掌握了游览的顺序 这节课我们将伴随着叶圣陶先生的足迹 进一步体会双龙洞景象 的奇异 同学们自由朗读课文 找出你喜欢的段子 画出给你印 象深刻的句子并小组讨论说说自己的体会 二 学习课文 1 指明读喜欢的段落并汇报结果 生 我喜欢第二自然段 先读课文说出喜欢的词 明艳 看到粉红的山 各色的映上红 再加上或浓或淡的新绿 2 指明读喜欢的段落并汇报结果 生甲 我喜欢第三自然段 先读 然后说出喜欢的词 时而 时 而 时而 用得好 生乙 我也喜欢这个句子 也想读一读 生丙 我仿佛听到溪流的声音各不相同 心情 很愉快 同学们说的很好 让我们自由的朗读课文 看看同学们 还发现了什么 生 我发现有宽 窄 缓 急 齐读 这个句子 并用这个句子说一句话 3 我们按游览的顺序到了外洞 指名读第四自然段 读喜欢的句子 走进去 拥挤 生 外洞像大会议室 宽敞 教师板书 洞口 像桥洞似的 很宽 外洞宽敞 4 教师读第 5 自然段 学生边听边想说出自己的感受 生 空隙 很狭小 教师 空隙这么狭小 是怎么到内洞的 同学们自由的 读课文 画出重点的词句进行交流 教师板书 空隙窄小 汇报 结果 生甲 两个人并排 是这样的小船 说明空隙小 生 乙 眼前昏暗了 挤压过来 说明空隙的狭小 生丙 我觉 得 贴着 一词用的好 读这一句 进一步突出小 生丁 我 觉得 撞破 擦伤 这两个词用得好 读这一句 更加形象逼 真 孔隙太狭小了 好像自己身临其境 指明读第 5 自然段 说 说当时的心情 生 汇报 紧张 好奇 高兴 自由读并体 会自己对这段的感受 5 自由读第 6 自然段 说说自己的感受 生甲 汇报 内洞昏暗比 外洞大 有石钟乳和石笋 教师板书 昏暗 比外洞大有双龙和 石钟乳 生乙 我喜欢这句 这些 观赏 石钟乳和石笋千 姿百态 变化多端 老师也很喜欢 生继续读这句话 学生齐读 这句话 用自己的话说说内洞 在小组内说说并汇报 谁当小导 游 生 介绍一下美丽神奇的内洞 这是金华双龙洞的内洞 虽然 一片漆黑但很美丽 很宽敞 比外洞大得多 我给大家介绍一下 双龙洞的由来 内洞的洞顶有两条龙 一条黄龙 一条青龙 所 以大家称为双龙洞 这里的石钟乳和石笋 变化多端 颜色各异 让我们一起观赏吧 生 小导游介绍的非常好 能够说出双龙洞 的由来和特点 6 同学们还要其它不理解的地方吗 生 读大概十来进房子 十来 进 是什么意思 十来进里的 进 一排就是一进 十来进就是 十来排的意思 7 按游览的顺序默读课文 找出描写泉水的句子 生 一路迎着溪 流 从洞里出来 右边往外流 空隙流出 泉水靠右边缓缓流 听到声音轻轻的上源在深黑的石洞 里 这是另外一条游览的顺序同学们要养成仔细读书的习 惯 三 拓展练习 1 抄写课后第三题你喜欢的句子 2 把你喜欢的段落 背下来 四 结课 这节课我们不仅随着叶老游览了金华的双龙洞 洞中的景 观令人惊叹 掌握了游记的学习方法 积累