语文人教版四年级下册趵突泉

趵突泉 教学目标 1 正确流利有感情地朗读课文 感受课文的语言美 2 了解趵突泉的特点 感受趵突泉的美 体会作者热爱祖国河山的思想感情 3 积累背诵课文优美的句段 领悟作者细致观察 抓住特点具体形象地描写 运用对比描写景物的方法 4 认识 幽 妩 沸 等六个生字和一个多音字 济 会写 倒 幽 等 13 个生字 教学重点 正确流利有感情地朗读课文 了解趵突泉的特点 感受趵突泉的美 教学难点 领悟作者细致观察 抓住特点具体形象地描写 运用对比手法描写 景物的方法 教学时间 两课时 第一课时 教学流程 课前三分钟说话训练 说说你看到或亲自参加的课间活动 把最激烈的场面说 给同学听 一 课前预习 课件出示 1 朗读课文 用自己喜欢的方式自由读课文 要求读得正确流利 遇到困难的 地方用 标出来 2 字 形近字 多音字 3 词 反义词 近义词 4 课文的主要内容是什么 5 课文先写了什么 接下来写了什么 然后又写了什么 课文是按什么顺序写 的 6 你还有什么新的发现 二 师生交流 交流内容课件出示 1 生字 倒映 幽静 妩媚 游鱼 昼夜 晶莹 疲倦 飘荡 追赶 济南 多音字 济 j 济南 j 经济 2 近义词 幽静 清静 假如 如果 你追我赶 争先恐后 疲倦 疲 劳 妩媚 妖娆 五光十色 五彩缤纷 反义词 清 浊 开阔 狭窄 活泼 呆板 严肃 3 课文描写了济南名胜趵突泉的美丽景色 分别从泉水 大泉 小泉三方面写 出了趵突泉的妩媚 让我们感受到了大自然的神奇与伟大 4 课文是按照总分总的顺序写的 课文先写趵突泉是济南三大名胜之一 1 接着详写趵突泉的美景 2 4 然后讲作者看完了泉 结束游览 5 三 说说写写 积累运用 1 完成课后 自选词语 2 倒 映 幽 静 假如 妩 媚 游 鱼 昼 夜 晶 莹 疲 惫 飘 荡 均 匀 追 赶 四 课堂小结 布置作业 1 摘录文中优美语句 2 完成课后自选词语 第二课时 教学流程 一 课前预习 1 思考 课文描写了趵突泉的哪些景色 泉水 大泉 小泉 2 读第二自然段 找出描写泉水特点的词语河岸边景色的词语 作者是怎样评 价趵突泉的美的 3 自由读第三自然段 画出直接描写大泉的句子 思考哪些是作者看到的景象 哪些是作者感受 勾画出描写大泉的动词 形容词 4 重点体会连用的三个 冒 你感受到了什么 5 这在文中描写了几种小泉的样子 二 汇报交流 1 初步感知 小泉 读第二自然段 找出描写泉水特点的词语和岸边景色的词语 清浅先洁 岸边 幽静 作者还没有来到趵突泉公园 就已经感受到趵突泉的美了 那么作者是怎样评 价趵突泉的美呢 妩媚 是什么意思 作者为什么这样说 有感情朗读这一自然段 2 研读 大泉 请同学们自由读第三自然段 画出直接描写大泉的句子 思考 哪些是作者看到的景象 哪些是作者的感受 勾画吃描写大泉的动词 涌 冒 翻滚 勾画出描写大泉的形容词 晶莹 活泼 不知疲倦 重点体会连用三个 冒 你感受到了什么 水有活力 读时语速快些 节奏鲜明 课件出示 这是一眼昼夜不停永远那样翻滚的泉 冒 冒 冒 这是一眼永远不感到疲乏永不停息的泉 冒 冒 冒 这是一眼充满无限生机和活力的泉 冒 冒 冒 体会句子中的两个 永远 资料 你们知道趵突泉这样连接不断地 冒 究竟冒了多少年 已经冒了三 千多年了 三千年来 不管这世界如何变化 世事如何变迁 这泉水仍旧一直 在不停地冒 冒 冒 这一冒就是三千年啊 大自然是多么地神奇 多么地伟 大 三个大泉 泉水晶莹剔透 灵动活泼 一年四季 昼夜不停 老那么翻滚 多美好的感受啊 同学们再有感情地齐读整段话 齐读 假如没有这泉 济南会丢失它一半儿的妩媚 3 欣赏 小泉 作者描写大泉的生机和力量 接下来又用更细致的观察和描写展示了小泉的 多姿多彩 读描写小泉的句子 学生根据提纲自主学习这一段 提纲 这段话共有几句 这几句话之间有什么关系 总分总的够短方式 作者在文中描写了几种小泉的样子 体会句子中的省略号的作用 数不清的小泉还会有哪些姿态呢 练习用 有的 有的 有的 这种排 比句式说一说 小结 数不清的小泉姿态各不相同 它们相似之处在哪里 学生练读这段话 读出 有趣 读出喜爱之情 齐读 假如没有趵突泉 济南会失去它一半的妩媚 三 诵读全文 感悟积累 品味美的表达 1 总结全文 完成板书 2 结语 同学们 今天我们认识一条美丽神奇大泉 古往今来 他吸引了无数 的文人墨客 大约一千年前 北宋著名文学家曾巩为它起了一个形象的名字