三年级英语上册 Unit 4 We Love Animals 第一课时教学设计

第 1 页 共 6 页 三年级英语上册三年级英语上册 UnitUnit 4 4 WeWe LoveLove AnimalsAnimals 第一课时教学设计第一课时教学设计 一 教学目标 1 能理解对话 并能用正确的语音语调朗读对话 2 根据对话的情景进行对话角色表演 3 能在语境中初步运用 What s this It s a 来交流动物信息 二 教学重点 1 理解对话意义 并能用正确的语音语调朗读对 话 2 初步运用新句型 What s this It s a 来 交流相关动物信息 三 课前准备 教师准备相关动物的魔术师道具 动物卡片 学 生卡片和投影仪 灯 四 教学步骤 1 情景创设与热身活动 师生问候及老师展示魔术师的照片 让孩子们 思考魔术师能做些什么 吸引学生的兴趣 引出今天 的主题 魔术表演 第 2 页 共 6 页 教师展示魔术师的帽子 披风等 孩子们猜是 什么东西 老师化身魔术师 变出一张纸 用有洞的 纸来进行复习身体部分 同时渗透主句型进行自问自 答 设计意图 通过帽子 纸 用挖了洞得纸盖在脸 上等活动 复习了以前学的身体部分名称 同时也用 来引出今天的主要句型的语境 让孩子们初步感受语 镜 感知句型的意思 同时引出本课其中一个新词 bea 2 Presentation 呈现部分 教师继续在帽子里变出一些文具 让孩子们尝 试全班用 What s this It s a 来问与答 同时呈现小狗与小鸭子的塑胶动物 并学习这两个单 词 设计意图 通过摸帽子里东西的游戏 集中孩子 们的注意力 引导他们试用目标语言 激发他们运用 目标语言进行提问的欲望 进一步提升对目标语言的 理解 同时 用塑胶玩具动物教授 dog duck 和 bear 三种动物 3 Practice A 看高级魔术表演 教师展示一只手问学生 What s this It s a 第 3 页 共 6 页 hand 再展示另一只手询问学生 What s this 学生回 答 It s a hand 紧接着 老师用双手 借助射灯 在屏幕上做出鸭子的手影 然后再一次问 What s this 学生会惊讶地回答 It s a duck 并且非常感兴 趣这一魔术表演 T Look What s this It s a hand What s this It s a hand too Then what s this It s a duck B 看图初步了解课文大意 教师引出吴一凡和 Mike 也在玩魔术 给学生展 示课文图 看图 提出问题 1 What are they doing 3 What are they making 4 Can they make bears 引起孩子们的思考 C 组织学生看课文的图联想 猜猜图中人物在 说什么 然后组织学生听课文录音 T Mike and Wu Yifan are playing magic too Look at the pictures guess 1 What are they doing 3 What are they making 4 Can they make bears T Look at picture 1 what are they talking Ss What s this It s a 第 4 页 共 6 页 T Maybe Good try It could be Now let s listen to the tape C 教师检验问题的答案 师生再一次重温对话 内容 T So in picture 1 what are they talking Ss What s this It s a T Yes you are right And picture 2 Now let s read after the tape Can anyone come here and act out the dialogue Pay attention to the last picture Oh it s Zoom They are so disappointed 设计意图 在学课文前的提问 有效地激发学生 的思维 让孩子们开动脑筋 思考一些深层的问题 并对图片进行预测 然后带着问题去听录音 学生的 注意力更集中 更容易理解课文 D Make hand magi 教师带领学生做手影魔术的练习 把句型 What s this It s a 作为魔术语 并板书 让 学生边做动作边说这两句话 加强对句型的上口与操 练 让学生在玩中学 学中玩 一举两得 T Wu Yifan and Mike are making hand magic 第 5 页 共 6 页 Can you do it Who can do it Do you want to have a try Who want to come here and have a try E Role play 组织学生表演对话 4 Extending Let s Make 学生以小组为单位 一起创编手影 看谁猜得多 创得多 并进行评分与展示 T Now let s have a hand magic competition Discuss in your groups and practice in your groups 2 minutes to play magic in groups Ready Go 设计意图 通过手影活动 运用新句型 为学生 留下更多的创作空间 同时也可渗透下一节课要学习 的动物 为下一节课做铺垫 5