语文人教版四年级下册四时田园杂兴

四时田园杂兴四时田园杂兴 教学方案教学方案 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2012 年版 教学内容来源 教学内容来源 小学四年级语文 下册 第六组 教学主题 教学主题 四时田园杂兴 古诗词三首 之二 课时 课时 第二课时 授课对象 授课对象 四年级学生 设计者 设计者 毛林英 新郑市新村镇逸夫完全小学 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 1 有初步的独立识字能力 会运用音序检字法和部首检字法查字典 词典 2 诵读优秀诗文 注意在诵读过程中体验情感 展开想象 领悟诗文大意 背诵优秀诗文 50 篇 段 解读 初步的独立识字能力 对于四年级下册这个阶段的孩子来讲 主要是会借助工具书 生活积累等 途径 自己完成对生字的音 形 义的学习 诵读 的意思是 读出声来 可以抓住古诗文自身特点 使学生在朗读 诵 吟中感受画面 积累语言 体验情感 指学生能感受到劳动人民忙碌而愉快的心情 和作者对劳动人民的热爱之情 领悟诗文大意 是让学生用语言 动作等多种形式将自己理解到的诗文 的意思表现出来 2 2 教材分析 教材分析 四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻 是四年级下册第六组的第三篇课文 古诗词三首 中的第二 首 作者是宋代诗人范成大 诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景 本课 既是对前两课的延伸和升华 又很好地为园地六 展示台 做准备 四时田园杂兴 昼出耘田夜绩 麻 展现了农村生活的状态 但是 仅凭这一首诗展现农村状态还是比较单薄的 所以 补充了 四时 田园杂兴 梅子金黄杏子肥 这首诗 在感受农村景色美的同时 也从 农时不等人 这方面深化主 题 使学生对文本的体会更深刻 3 3 学情分析 学情分析 学生通过几年的学习 已经初步掌握了古诗的学习方法 这首诗描写田园风光 内容浅显 生字不 多 学生能够借助注释自读自悟 初步理解诗词的意思 村庄儿女各当家 一句学生理解起来可能存在 一定的难度 需要他们进行小组交流 学生对中国优秀的非物质文化财产 吟诵了解得不多 有些孩子可能还没有听说过 作为炎黄子 孙 应该懂得基本的吟诵方法 因此 本节课勇敢加入了吟诵环节 学生初次接触 会感到新奇 不适 应 所以 对吟诵方法的讲授只是浅尝辄止 点到为止 以激发学生兴趣 帮助展开想象 领悟文章内 容为主 对吟诵的质量不做过多的苛求 教学目标教学目标 1 通过读诗句和书写练习 正确读写 昼夜 耘田 绩麻 等词语 正确书写 昼 耘 绩 这 3 个生字 2 通过个别读 齐读 诵读 吟 表演吟诵等多种形式 会正确地诵读诗文 通过全班交流 借 助课文注释 说出古诗大意和蕴含的情感并有感情地诵读这首诗 背诵 默写这首诗 3 通过朗读 交流 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥 积累课外古诗 增加积累课外古诗的兴趣 评价任务评价任务 任务一 任务一 正确读 昼夜 耘田 绩麻 等词语 正确书写 昼 耘 绩 这 3 个生字 任务二 任务二 齐读 诵读 吟 表演吟诵等形式练习诵读诗文 做到读准字音 不添字 不丢字 读流 利 带着理解读出感情 会说出诗文大意 以做动作吟诵的方式背诵这首诗 会默写这首诗 任务三 任务三 会正确朗读课外古诗 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥 说出一些诗文的大意 有积累 课外古诗的兴趣 教学过程教学过程 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 环节一 直入新课 正确读文 活动一 出示古诗 请个别学生读 遇到读不正确的地方 及时 纠正 活动二 齐读 完成目标一读词部分 完成目标一读词部分 目标二正确朗读部分目标二正确朗读部分 读准字音 评价目标一的正确读 评价目标一的正确读 词任务 词任务 读准字音 不读破句 不丢字 不添字 不重复 评价目标二的正确 评价目标二的正确 朗读任务 朗读任务 环节二 品读诵吟 体悟情感 活动一 1 了解平声 仄声 2 尝试标注平 仄声 3 指导诵读 教师示范 学生看教师手势诵读 男女生诵读 齐诵 个 别学生诵 活动二 1 全班交流 你猜出了哪些句子的意思 还有哪些地方 不懂 2 就不懂的地方进行小组讨论 再全班交流 3 用昼出 夜 展示农人们的工作 并用一 个字概括此时农人的生活特点 活动三 认识 耒 字旁 指导书写 耘 字 完成目标一 目标二中 完成目标一 目标二中 说出古诗大意和蕴含的情说出古诗大意和蕴含的情 感并有感情地朗读课文部分 感并有感情地朗读课文部分 说出诗文大意和诗文所表达的情 感 并有感情地朗读课文 评价目标二 评价目标二 正确书写 耘 字 评价目标一 评价目标一 的正确正确书写任务 的正确正确书写任务 环节三 阅读延伸 深化主题 活动一 1 出示 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥 自读 猜意思 个别读 与上首诗比较相同之处 题目一样 作者一样 季节一样 交流题目中 四时 的意思 与上 首诗比较不同之处 交流 此诗中重点写庄稼 田里的庄 稼长势如何 正因为庄稼丰收在望 所以 所以人们抓住 管理农田的好时节 进行着热火朝天的劳动 2 吟 四时田园杂兴 昼出耘田夜绩麻 教师吟 学生学吟 师生做动作吟 学生不看屏幕吟 老师相机吟 四时田园杂兴 梅子金黄杏子肥 3 小练笔 谈谈自己对田园生活的感受 要用上第一 首诗 用的时候 要尝试默写下来 完成目标二 完成目标二 活动二 推荐阅读范成大其它的 四时田园杂兴 活动三 布置作业 将自己读到的古诗以自己喜欢的方式展示 出来 可以办成手抄报 可以朗诵 可以做成 PPT 等 在 本单元 展示台 时间进行展示 完成目标三 完成目标三 说出诗文所表达的情感 并有感 情地朗读课文 背诵课文 默写课文 评价目标二 评价目标二 会正确读课外古诗 说出一些诗 文的大意 有积累课外古诗的兴趣 评价目标三 评价目标三 附附 1 1 板书设计 板书设计 附附 2 2 课外阅读材料 课外阅读材料 四时田园杂兴四时田园杂兴 宋宋 范成大范成大 梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 梅子金