高中数学教师研修工作计划

高中数学教师研修工作计划高中数学教师研修工作计划 下面是由工作计划网小编为大家整理的 高中数学 教师研修工作计划 欢迎大家阅读 仅供大家参考 希望对您 有所帮助 更多文章在工作计划网工作计划栏目 希望您关注 与阅读 高中数学教师研修工作计划 一 一 指导思想本学期 中段数学研修组以 课内比教学 活动为载体 以教师专业成长为主线 以打造高效课堂为重点 以课堂教学为中心开展校本研修工作 深化课内比教学活动 认真落实学校教育教学科研工作计划 坚持全面贯彻教育方针 扎实推进课程改革 大力实施素质教育 促进师生全面发展 巩固名校办学成果 努力创建教育现代化学校 二 目标与任务本学期将按照县教育局有关会议精神和 学校工作计划的具体要求 以基础教育课程改革为突破口 强 化校本研修和有效教学 不断提高教育教学质量 实现学生的 健康发展和老师的持续专业成长 计划网 www jihua org 三 措施及要求 1 注重业务学习 不断提升教师素质 认真学习和贯彻执行 教师职业道德规范 坚决制止有偿家教 和办班补课现象 树立良好的实小教师形象 全体教师一学年 读一至二本教育专著 撰写 3000 字的读书笔记和反思文章 丰 富知识的积累 用理论指导自己的教育教学工作 刻苦训练教学 基本功 认真学习现代教育信息技术 把计算机的应用当作一 门必备的教育教学基本功 坚持人人会利用 班班通 进行教 学 用心体验教育生活 积极撰写教育随笔 教育叙事 教育教 学案例或论文 力争教师人人有文章发表或获奖 按照县研训中心的要求 认真完成非学历远程教育的学 习任务 要保证学习的时间 保证作业的质量 保证考试人人 过关 积极参加各项竞赛活动 坚持培训后汇报制度 共享学习 成果 充分发挥各级骨干教师的带头作用 提高本组教师业务 素质 2 开展校本研修 努力创建高效课堂 我们要围绕提高 教育教学质量这个根本 以课堂教学为阵地 认真开展校本研 修 一是认真学习课程标准 钻研教材 开学初学习新修订 的课程标准及其解读 钻研教材 感知教材 理解教材 树立 课程意识 认真通读所教学科的全册教材 明确整个课程的知 识结构网络 理清教学目标 在每单元教学之前 要对本单元 的内容仔细阅读 认真分析各小节有哪些知识点 并寻找贯穿 这一单元的主线 把握各节内容的内在联系 形成教学内容的 整体认识 在钻研一节课的内容时 应认真分析本节课在本单 元中所处的地位 思考怎样把德育点 知识点 智力点和能力 点融于这节课的教学内容之中 明确本节课的培养性目标与发 展性目标 二是要优化集体备课 进一步优化集体备课的程序和方 式 要在集体备课的基础上开展好课前复备和课后反思 真正 提高课堂教学效率 切实减轻学生过重课业负担 尊重并关注 学生的个性差异 保证学生的课间休息 锻炼时间 通过创建 高效课堂来提升教学质量 集体备课按照县研训中心的表格样 式进行 每周一次 每次活动时间不少于一小时 中心发言人 要学习并领会课程标准 树立课程意识 准确地把握课程标准 在本年段本年级尤其是本学期的要求 认真钻研教材 分析学 情 设计出与实际相符合的教学思路 以引领其他成员 集体备 课的其他成员要认真结合本班学生实际 修订完善教学设计 以提高课堂教学的有效性 各备课组在集体备课时 要做到 三定四研五统一 要严格按照集体备课的程序开展活动 三 是深化 课内比教学 活动 开展 课内比教学 回头看 课 堂达标 活动 锤炼教学基本功 确保课堂教学的合格率达到 100 优秀率达到 60 以上 通过 专家引领 组内研修 自我修炼 等措施 就上 学期比出的不足 问题进行整改 加强教学细节研究 优化课 堂教学策略和结构 提升导学能力 提高教师教学的整体水平 二月底 以年级组为研修团队 确定备课牵头人 选择独立成 章的教学内容实行集体备课 三月 三 四年级各个研修小组分别选择磨课教师借班试教 全组老师均要参与听课 观课 议课 形成可以共享的课件 教学设计等以备抽查 四月份 聘请县研训中心研训员进校听课 指导 聚焦课堂 改进课堂 加强教学细节研究 提升教学能 力 优化课堂教学策略和结构 以此推进创优课堂教学活动的 深入 四是切实完成好校本研修相关任务 每位教师听课不得 少于 15 节 新进教师听课不得少于 20 节 研修组长听课不得 少于 25 节 听课后要及时点评 研修小组要组织好 8 次以上的 研修活动 让老师们通过专业切磋 协调 合作 互相学习 彼此促进 共同分享成功的经验 要积极推介组员的研修成果 每个月要保证向 xxxx 资源网 和学校网站各上传一至两篇稿 件 一学期里 要力争在 长阳教育 上发表一篇文章以上 发挥 教师专业成长报告册 的管理和导向作用 鼓励 教师开展问题研究 案例研究 行动研究 多写教育叙事或教 学随笔 并积极向各级刊物投稿 报告册 完成的合格率达到 100 五是认真开展组内特色活动 认真开展研修活动 做到 内容有针对性和连续性 形式新颖活泼 过程扎实 效果显著 确定组内研究方向 围绕 如何提高数学课堂教学的有效性 进 行深入研究 努力提高教学效率 本学期 结合三 四年级学 生实际 开展数学计算题竞赛活动 提高学生计算速度和准确 性 从而提高学生的计算能力 组织学生参加全国 希望杯 数学邀请赛 培养学生的学习数学的兴趣 提高学生的数学能 力 3 坚持德育为首 努力推进德育工作 按照学校德育工作 方案 坚持全员育人 全程育人 全面育人的 三全育人 的 基本策略 走立足学校 家校结合 面向社会的德育教育之路 要大力加强学生的行为习惯养成教育 培养学生的十个基本习 惯 深入开展弘扬和培育民族精神活动 不断增强德育工作的 针对性 实效性 扎实开展各项行为规范的训练活动 确保 小学生日常行为规范 教育的落实 全面贯彻教育方针 积 极推进课程改革 促进学生全面发展 四 主要工作安排二月 1 制定校本研修小组工作计划 2 制定个人教学工作计划 3 现代化学校创建 各年级确定上课内容 4 组内研修活动 5 每 周一次集体备课活动 6 教学行为及教学常规检查三月 1 现代化 学校创建 各年级认真备课 磨课 2 组内研修活动 3 每周一次 集体备课活动 4 课内比教学 回头看活动 5 教学行为及教学 常规检查四月 1 创建高校课堂 高效课堂达标课评估 2 组内研 修活动 3 每周一次集体备课活动 4 教学行为及教学常规检查 5 参加全国 希望杯 数学邀请赛五月 1 组织三四年级 计算题竞赛 2 打造高效课堂 和 课内比教学 活动总结 3 组内研修活动 4 每周一次集体备课活动 5 教学行为及教学常规 检查六月 七月 1 教学工作总结 2 教科研成果统计 3 校本研 修小组总结 4 各科考试 考核 评价 填写成长记录袋 高中数学教师研修工作计划 二 根据 20 xx 年 xx 省中小学骨干教师 三位一体 省级培 训实施方案 的指示精神 20 xx 年 11 月 4 日至 2018 年 11 月 23 日 我非常荣幸地参加了 xx 一中特级教师孟胜奇老师工作室 的省级骨干教师跟岗学习培训 在这的 20 天里 我将和来自高 要 xx xx 市的骨干老师一同交流学习 在孟老师的指导下 通过课题研究 课型研究 教学实践 专题研究 双向听评课 案例分析 课例开发 专题研讨 问题解决 论文写作等等形 式 促进我们专业发展 促进校际交流的深入发展 本着能把 先进的教学理念带回去 运用到平时的教育教学之中去的原则 我也制订出了相应的个人学习计划 以保证跟岗学习科学 有 效地进行 一 严格遵守跟岗守则 在跟岗学校教师的指导下 认 真参与学校的教育教学活动 二 在跟岗学习期间 严格执行东莞一中学校各项规章 制度 认真学习该校的先进管理经验 虚心向该校老师学习教 学实践 积极与其他学员交流互动 争取多听 多看 多思 多请教 力争在完成学习计划的同时提高个人的思想水平和业 务水平 三 业余时间加强自主学习 多方收集教研教改信息 努力吸收养料 力求将所学习到的先进理念与本次活动实践结 合起来 进而提升自身的理论素养和专业技能 四 在导师的指导下 保质保量的完成以下学习任务 1 完成跟岗学习计划 2 制定个人专业发展计划 3 写好每天的跟岗学习日志 并发布网上 4 开发两篇优质教学案例 5 撰写一篇教学研究论文 6 写作两个教学设计 7 完成 我的教学风格 写作任务 8 完成跟岗总结写作任务 9 继续进行子课题研究 10 积极参与孟老师工作的各类教研活动 认真听课 做好听课笔记 不少于 10 节的听课记录 3 篇以上的听评课感想 11 在孟老师的指导下 上好同课异构课和汇报课 12 完善自己的档案 认真整理包括公开课或专题讲座 材料 教育科研材料 学科教学论文 听课记录 相关博文以 及活动记录等 在学习过程中我要认真学习 珍惜这次学习的机会 把 学到的知识理念带回学校 向同行的学习 交流 借鉴的过程 中 提升自己的师德师风和专业水平 争取把在孟老师工作室 的学习经历打造成为我个人教学的又一个新起点 高中数学教师研修工作计划 三 在校长室教学工作指导思想的前提下 遵循学校 创三 星 的规划发展目标 深入开展课堂教学的研究 我们数学教研组在教研处的领导下 在 数学新课程标准 的指导下 坚持素质教育 在教学中贯彻落实新的教学方法为 学生的终身学习奠定良好的基础 选择学生能接受和乐意接受 的教学方式 实施选择教育 让人人学有价值的数学 人人都能 获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展 从而实 实在在地开展教学模式 教学方法的探讨 一 主要工作 1 加强教师队伍建设 本学期要从以下几个方面进行 第一 寻找师德的薄弱 环节 增强全体数学教师责任感 培养教师要有一颗良好的心态 无论学生怎样 我们都要全心全意为学校工作 为学生尽心 第二 加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流 了解教师工作中的思想状况 使数学教师在工作中能够团结一 至 相互学习 相互帮助 共同进步 平等竞争 第三 正视 数学教学的现实状况和学生学习的现状 从改变教学开始 寻 求突破 以抓师德 促沟通 求团结为基础 形成合力 共谋 发展 2 坚持教学常规管理 使之规范有序 备课 老师备课尽量做到 脑中有大纲 胸中有教材 心中有 教法 目中有学生 使每学期都有代表自己教学水平 体现学 生发展为本的研究性教案 备课内容应以黑色钢笔或签字笔书 写主体内容 必须是正楷字体 如需作图 表等要借助尺规 环节齐全 尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节 上课 课堂教学中 师生必须说普通话 专业术语 相关字母 读音要发准 写规范字 正楷体 字母 画规范图 表 正确使 用多媒体 电脑等现代多媒体教学设施 环节要齐全 即有引入 新授 巩固练习 反思与总结及板书等主要环节 也可参照新课 程标准 内容 能针对学生实际 符合课标 吻合高考 有一 定的联系性 课堂上要凸显 师生 生生互动 气氛民主且教 师要加以适当的管理 莲山课件 把握重难点并能突出或击破 并能进行适当的变式 精练的总结 要有闪光点 并能暴露学生 存在的问题 总之 要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱 作业 试卷 作业要求学生书写规范 合理安排书写内容 一次作业 以半页纸为宜 等第书写要用正楷字体 格式要求以教研处文 件为主 作业内容要有针对性 讲究实效 问题设置要有梯度 能反应出学生对知识的掌握程度 并及时记录处理学生学习的 反馈信息 试卷的命制要紧扣考纲和学生实际 并要确 及时 有效的做好纠错登记和试卷评讲工作 听课 听课以教研处文件为标准 但听后评议必须严格使用正 楷字体书写 最好是黑笔书写 严禁使用红笔 能从常规的几个 方面如目标 教材处理 教学程序 教学方法和手段 教师教 学基本功 教学效果指出一节课的优点和建议 作出切合实际 的评价 5 加强辅导力度 做好激励工作 要了解学生的知识状 构成和心理状况 让学生良好的个性得到充分的发展 关注特 长生的发展和培养 做好数学后进生补差的长期工作 2 组织老师学习新课程标准和考试说明 新课程标准是指导我们教学的方向 所以我们要用先进 的思想 理念来武装自己的头脑 在教研组的活动中 安排老 师学习新课程标准 要求教师 学习新课程标准解读 新的教学 参考以及教学杂志上的有关文章 从而了解新课程标准的意义 和功能 结构和内容 明确新课程的实施和评价 了解新教材 的内容体系和教学要求 指导和帮助新教师或刚带高一 高二 的教师熟悉教材 熟悉教法 尽快适应高中数学教学 考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求 研读 考试说明 可以使我们的教学有针对性 把握教学的难易程度 3 抓好备课组建设 发挥备课组的作用 本学期拟建立三个备课组 确立 2 周 次的集体备课制度 提高集体备课质量 不但统一教学进度 还要统一教材中需要 掌握的重点内容 重点题型 以及适当地降低要求的内容 每 周有小单元练习及每月大单元有验收制度 备课组长和相关老 师要出好单元练习题 把住每个数学单元的质量 4 抓好高三数学复习教学工作 1 高三的教师首先学习好 考试说明 弄清考试内容和 要求 把握好复习思路和复习方向以及要达到的目标 2 本学期目标是高考复习的第一阶段 所以复习的思路 应该是着眼于一模复习结束 具体复习方法是 首先是梳理高一 高二的知识内容 同时重点拯救重点知识的缺陷 拯救的手段是以多样化的题型 来进一步理解数学概念 性质 理解数学思想 方法 在这个过 程中教师与学生一起归纳出数学的通性 通法 最后达到落实 通性 通法的目的 实际上落实了通性 通法就是落实了高考 的基础题和中挡题 做到三精增效 课前精选 课堂精讲 课 后精炼 加强练习的针对性 每周一午练和 和一周练及一专项练习 做好错题的登记 整理 力争 两周小总结 每月大总结 3 高三各个班级因为基础不同 因此复习的方法 内容 也要所区别 根据学生的实际情况 教师要不断的调整和改进 教学计划 教学方法 不搞一刀切 5 抓好高一数学衔接教学 打好基础 培养良好学习习 惯 常规教学本学期要完成必修 1 2 模块 高一数学教学重 点应该放在教会学生学习高中数学的方法上 放在深刻理解数 学概念 性质 公理 法则 公式上 放在激发学习热情和兴 趣上 打好基础形成良好的学习习惯 6 抓好高二数学教学质量的提高 为升入高三做好准备 高二文科要完成必修 5 及选修 1 1 的教学及必修 2 的复 习 高二理科要完成必修 5 选修 2 1 2 2 的教学 7 抓好日常课堂教学质量的提高 1 首先教师要对自己所教的学生 无论是基础知识方面 还是能力方面以及学习态度 学习品质等方面都要了如指掌 在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计 这 样设计出来的知识目标 能力目标应该是比较恰当的 是保证 45 分钟的教学质量的前提 按这样的设计进行课堂教学 教学 是有效的 是符合使学生 跳一下便能摘到挑子 的教学原则 正向教育家指出那样 在具体的教学过程中 以脱离学生的实 际水平目标去要求学生 会使学生更加困难 也会使学生更加 失去信心 2 每位教师要认认真真地学习和研究 教学常规 课 程计划 课程目标 熟悉和钻研 教材 对教材的熟悉程 度 至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及 该部分内容在整个高中数学中的地位作用 合上书本能准确的 说出每一章 每一节的主要内容和重点 难点 重点题型 以 及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等 只有这 样才具备了上课的基本资格 才有资格谈如何驾驭教材 因此 所谓突出重点 突破难点 才能得以落实 3 教师要备好课 没有充分准备的教师上讲台 充其量 是 信口开河 决谈不上驾驭课堂的能力 那么 真正做到哪 些才算是备好了一节课 第一要备起点 即新知识在原有知识基 础上的生长点 起点要合适 才有利于促进知识迁移 学生才 能学 才肯学 起点过低 学生没兴趣 不愿学 起点过高 学 生又听不懂 不能学 第二要备重点 在时间上保证重点内容 重点讲 要紧紧围绕重点进行讲和练 第三要备难点 难点是 要根据教材内容的广度 深度和学生的基础来