语文人教版四年级下册和我们一起享受春天

和我们一起享受春天 教学设计 教学目标 认识 个生字 了解诗歌的内容 体会诗歌表达的思想感情 受到热爱和 平的教育 有感情地朗读课文 教学过程 一 谈话导入 同学们 上节课我们在学习 一个中国孩子的呼声 时 体会 到了战争给人们带来了巨大的痛苦 维护和平 制止战争 是世界 人民的共同心愿 今天 我们学习 和我们一样享受春天 齐读两 遍 春天是一个美丽的季节 在这个美丽的季节里 你们会去做哪些快 乐的事情 你们真幸福 真快乐 谁能用 幸福 快乐 享受 的语气读一遍课题 可是在我们这个地球 这个世界上还有一部分人不能像我们一样享 受春天 不能享受春天带给他们的快乐和幸福 他们是谁呢 他们 为什么不能享受春天的快乐呢 请同学们带着这个问题自由读课文 同时要注意读准字音 读通句子 二 自读课文 1 学习生字词 个人读 领读 检查读 2 字词质疑 讨论答疑 游弋 军舰 在海上巡逻 不速之客 速 邀请 没有经过邀请而突然到来的客人 频频 屡次 连续几次 祈盼 祈祷 盼望 海鸥 水鸟名 羽毛多为白色 生活在海边 主要捕食鱼类 蜥蜴 一种爬行动物 俗叫 四脚蛇 甲虫 虫类 身上有保护功能的硬壳 3 在这个世界上谁不能享受春天 他们为什么不能享受春天 4 文中主要讲了哪两方面的内容 分段 A 战争给自然世界带来的种种不安宁 B 发出祈盼 让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书 一同享受 春天的美好 三 细读第一部分 1 4 节 了解战争 1 轻声读文第 1 4 节 圈出作者所描写的地方 大海 沙漠 夜 空 草地 2 自由读文 同桌交流 原先的景象 现在的景象 大海 沙漠 夜空 草地 4 全班讨论 1 说说原先是如何的呢 大海 海鸥的乐园 沙漠 蜥蜴和 甲虫的天下 夜空 属于星星和月亮 草地 滚动着欢乐的足球 2 谈谈现在又如何 游弋的战舰和水雷成不速之客 轰隆的 坦克和大炮 打破了它们的梦幻 频频发射的导弹 搅得很不安宁 散落着地雷的碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步 原先的景象 现在的景象 大海 海鸥的乐园 巡弋的战舰和水雷成不速之客 沙漠 蜥蜴和甲虫的天下 轰隆坦克和大炮 打破了它们的梦幻 夜空 属于星星和月亮 频频发射的导弹 把星星的家园搅得很不安宁 草地 滚动着欢乐的足球 散落着地雷的碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步 3 把原先和现在的放在一起写 这种写法叫什么 对比 4 从这样的对比中你意识到什么 因为战争的破坏 大自然 不再安宁 战争使自然界满目疮痍 使人们的生活不得安宁 5 质疑 作者抓住自然界人们熟知的景物大海 沙漠 夜空 草地 将其中原有美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对 比 在每节末尾都发出痛心的疑问 这究竟是为什么 同学们 你现在明白了这究竟是为什么 一切都是因为战争 一切都是战 争惹的祸 表达了作者怎样的思想感情 这不仅仅是疑问了 更 是一种对战争的控诉 一种对战争的抗议 6 残酷的战争不仅破坏蔚蓝色的大海 还破坏了金黄色的沙 漠 深蓝的夜空和绿茵茵的草地 你们愤怒吗 带着这样的感情再 读这个句子 7 作者在课文的前四节的结尾重复了这样的疑问 这就使人感 到 这不仅仅是疑问了 更是一种对战争的控诉 一种对战争的抗 议 让我们带着对战争的控诉和抗议来朗读第 1 4 自然段 四 朗读第 5 节 体会感情 1 目睹战争带来的凄惨与荒凉后 我们特别渴望 特别祈盼什么 让我们有感情朗读第 5 节 2 读了这节 你有哪些感受呢 诗中的省略号 省略的是美好 无限的希望 用二字概括 就是 和平 3 指导朗读 战争给自然世界带来的是种种不安宁 让我们发出对 和平的呼唤 一起高声朗读第 5 节吧 五 总结 诗歌主要揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁 发 出孩子们呼唤和平的心声 希望全世界的儿童都能有洁白的教室 平稳的课桌 都能在鲜花中读书 共同享受美好的春天 表达了人 们对世界和平的期盼 在 1986 年 在美国纽约举行了世界儿童联欢会 会上世界儿童 代表签署了 儿童和平条约 表达了儿童渴望和平的美好心愿 出示 儿童和平条约 全班齐声诵读 儿童和平条约 加深