六年级数学下册第五单元数学广角活动单

六年级数学第五单元 设计者 杨学萍 3 数学广角 第一课时 数学广角 第一课时 学习目标学习目标 1 学习一些实际问题抽象为代数问题的过程 并能运用所学知识解决实际问题 2 能与他人交流思维过程和结果 并学会有条理地 清晰地阐述自己的观点 学习重难点学习重难点 正确说明分配的结果 活动方案活动方案 4 练习十二的第 3 题 活动一 看谁最聪明活动一 看谁最聪明 例 1 把 4 枝铅笔放进 3 个文具盒中 不管怎么放总有一个文具盒至少放进 2 支铅 笔 为什么 1 小组动手操作 并记录下摆放的情况 2 展示交流摆放的情况 各小组派出代表发言 展示 3 用自己的话简洁明了地说一说为什么 你是怎么想的 自己概括出来后与小组 同学交流 要表达的清楚 说得准确哟 活动二 瞧我多棒 活动二 瞧我多棒 把 5 本书放进 2 个抽屉中 不管怎么放 总有一个抽屉至少放进 3 本书 为什么 1 自己动手摆一摆 有几种放法 2 同组交流思考过程 3 全班交流 活动三 总结规律活动三 总结规律 通过上面两道题的学习 你有什么发现呢 与小组的同学交流 说出或写出你们发 现的规律 检测反馈检测反馈 1 6 只鸽子飞回 5 个鸽舍 至少有 2 只鸽子要飞进同一个鸽舍里 为什么 说出想法 同学们自己解决 同组交流 2 8 只鸽子飞回 3 个鸽舍 至少有 3 只鸽子要飞进同一个鸽舍里 为什么 同学们自己解决 同组交流 教师适时点拨 3 练习十二的第 2 题 审题后 小组交流 可以用什么方法解决 六年级数学第五单元 设计者 杨学萍 4 数学广角 第二课时 数学广角 第二课时 学习目标学习目标 1 学习抽取问题中的一些基本原理 并能解决有关简单的问题 2 体会数学与日常生活的联系 了解数学的价值 增强应用数学的意识 学习重难点学习重难点 抽取问题 活动方案活动方案 3 做练习十二的第 6 题 活动一 探究新知活动一 探究新知 盒子里有同样大小的红球和蓝球各 4 个 要想摸出的球一定有 2 个同色的 最少要 摸出几个球 1 猜一猜至少要摸出几个球 2 动手操作验证自己的猜想 3 汇报自己操作的过程与结果 3 发现规律 启发 经过你的实验 你发现摸出的球的个数与颜色数有什么关系 小组概括总 结 全班交流 活动二 看谁学得快活动二 看谁学得快 一 做一做第 1 题 1 独立思考 判断正误 2 同学交流 说明理由 二 做一做第 2 题 1 说说至少取几个 你怎么知道的 2 如果取 4 个 能保证取到两个颜色相同的球吗 为什么 检测反馈检测反馈 1 做练习十二的第 4 题 学生读题分析后 自己独立解决 2 做练习十二的第 5 题 审题后 小组交流 可以用什么方法解决 做完后组内交流订正 六年级数学第五单元 设计者 杨学萍 5 数学广角 第三课时 数学广角 第三课时 学习目标学习目标 1 通过学习活动 了解一些我国水资源知识 感受水资源宝贵 增强节约用水的 意识 促进节约用水 2 能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关实际问题 学习重难点学习重难点 节约用水 活动方案活动方案 如果 1 个人 1 年用 30 吨水 这些浪费掉的水可供多少人用 1 年 活动一 说一说 记一记 活动一 说一说 记一记 你对我国水资源知识有哪些了解 1 小组交流 互相说说各自从报纸 网络上查找的有关水资源知识 2 阅读教科书 74 页最上面方框里的内容 说一说你知道了什么 活动二 想一想 算一算 活动二 想一想 算一算 调查周围是否有浪费水的现象 1 介绍所收集到的资料 小组内交流收集的资料 2 利用收集的有关数据算一算 本村水龙头 算出每个水龙头 1 分钟漏水多少升 平均每个水龙头一天漏水多少升 照这样计算 一年漏掉多少升水 检测反馈检测反馈