机械制图教案(全)

页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题制图基础 教学目标 1 了解本课程的任务和学习方法 2 了解机械图样的概念 3 能够理解斜度 锥度和掌握斜度 锥度的画法 课 型新课教学时数 2 重点斜度和锥度的理解及画法 难点斜度和锥度的理解及画法教材分析 教具多媒体 画图工具 教学方法讲练结合 板书设计 一 什么是机械图样 本课程的任务及学习方法 二 斜度 锥度的理解及画法 1 斜度 2 锥度 1 斜度的概念 1 锥度的概念 2 斜度的标注 2 锥度的标注 3 斜度的画法 3 锥度的画法 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教师板书 提问学生 重温 中 分线的画 法 教学准备 师生问好 准备上课 强调本课程的重要性 严格要求学生按照国家制图标准作图 课堂 认真听讲 积极动手绘图 1 下节课上课之前务必准备好绘图工具 2 布置的作业及时上交 否则须进行课后必要的辅导 新课导入 图样是传递和交流技术信息和思想的重要手段 有 工程语言 之 称 工程技术上根据投影原理 遵照国家标准及有关规定绘制的用于工 程施工或产品制造等用途的图叫做工程样图 简称图样 用于机械行业中 机械的设计设计 制造制造 维修维修及检测检测等用途的图样 称为机械图样 它是每个从事机械行业工作的技术人员和操作人员都必 须掌握的 新课教学 一 机械图样 图样是传递和交流技术信息和思想的重要手段 有 工程语言 之称 工程技术上根据投影原理 遵照国家标准及有关规定绘制的用于 工程施工或产品制造等用途的图叫做工程样图 简称图样 用于机械行业中 机械的设计 制造 维修及检测等用途的图样 称为机械图样 它是每个从事机械行业工作的技术人员和操作人员都必 须掌握的 二 斜度与锥度 1 斜度 1 斜度是指直线或平面对另一直线或平面倾斜的程度 一般以直角 三角形的两直角边的比例并把前项化为 1 而写成 1 n 的形式 见下图 第 1 节课 严格要求学 生 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 页眉内容 页脚内容 斜度的简 单计算 强调其格 式 锥度的计 算稍复杂 请学生要 细心计算 思考 2 由上图可知 斜度 tan BC AC 1 n 3 斜度的作图方法与步骤 老师即堂演练 2 锥度 GB T15754 1995 1 概念 锥度是指圆锥的底圆直径与高度之比 锥度也写成 1 n 的形式 见上图可知 2 定义式 锥度 D L D L l 2 tan 1 n 3 作图方法与步骤 A 求作如右图所示的 1 5 的锥度 B 从 O 点开始任取五单位长度 得点 N C 在左端面上取 OM 0 5 单位长度 得点 M D 连接 MN 即得锥度为 1 5 的圆锥 老师演练 学生即堂练习 E 过 A 点作 AC MN 即完成作图 提问 如何作平行线 为什么作了平行线就可完成作图 课堂练习 斜度 锥度练习题 课堂小结 1 斜度与锥度的概念及作图方法 课堂拓展 椭圆的作图方法 边讲解边提 问 学生回 忆初中的数 学知识 教师示范 学生模仿 教师演练 使用方法 并要求学生 即堂练习 巩固练习 学生动手 作图 要求 独立学生完 成 课时授课计划课时授课计划 页眉内容 页脚内容 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题制图基本标准和规定 绘制五角星 教学目标 1 图纸幅面及格式 2 图框格式 3 比例 4 图线的画法及应用 课 型新课教学时数 2 重点字体和比例 难点比例 图线的画法及应用教材分析 教具多媒体 教学方法讲练结合法 板书设计 一 图纸幅面及格式 二 比例 三 字体 四 图线的画法及应用 课外作业 教学后记 教学过程教学内容教学方法 页眉内容 页脚内容 举生产实 际中的例 子说明图 样的重要 性 出示 A4 纸 及 A0 图纸 加深学生 的感性认 识 什么时候 横放 什 么时候竖 放 标题栏的 样式可以 简单化一 些 如第 180 页的 图 6 49 教学准备 师生问好 准备上课 新课导入 图样是现代工业生产的重要技术文件 是人们表达设计思想 进行 技术交流 组织生产与施工的重要工具之一 是工程技术人员的 语言 国家标准对工程图样有详细规定 绘图时必须严格遵守 讲授新课 一 纸幅面及格式 GB T 14689 2008 1 图纸幅面 图纸幅面共有五种 尺寸及规格分别是什么 提问 表 1 1 列出了 GB T14689 2008 中规定的各种图纸幅面尺寸 绘 图时应优先采用 必要时可延长边长 加长量应符合该标准的规定 2 图框格式 GB T14689 1993 图样可以横放 也可以竖放 其图框格式有两种形式 留有装订 边的图样 图框格式如图 1 所示 无装订边的图样 图框格式如图 1 2 所示 图框线用粗实线绘制 图框尺寸见表 1 1 3 标题栏 GB T 10609 1 2008 标题栏必须放置在图框右下角 图 1 5 标题栏中的文字方向与 看图方向一致 二 比例 GB T14690 1993 图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比 称为图形的比例 1 绘制图样时应尽可能采用 1 1 的比例 如果实物太大或太小 则 可用 1 2 1 5 或 2 1 5 1 中所规定的缩小或放大的比例画图 2 图形无论缩小或放大 在标注尺寸时必须标注机件的实际尺寸 3 绘制同一实物的各个视图应采用相同的比例 并填写在标题栏中 的 比例 一栏 当某个视图需要采用不同的比例时 必须在该视图的 上方另行标注 举例分析 举例说明 并提问学生 教师板书 提问学生 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教师板 书 提问 机械图样 中的线有 很多种 老师结 合表 1 3 逐一详细 讲解 其中 重点介绍 粗实线 虚线 细 点画线 细实线 三 字体 GB T 14691 1993 1 基本要求 标准规定了汉字 字母和数字的结构形式 书写字体的基本要求是 1 字体工整 笔画清楚 间隔均匀 排列整齐 2 字体高度 用 h 表示 的公称尺寸系列为 1 8 2 5 3 5 5 7 10 14 20mm 字体高度代表字体的号数 3 汉字应写成长仿宋体字 汉字的高度不应小于 3 5mm 字宽一 般为 h 根号 2 4 在同一图样上 只允许选用一种型式的字体 5 字母和数字可写成斜体或直体 斜体字字头向右倾斜 与水平 基准线成 75 四 图线 GB T 4457 4 2002 1 线型及图形尺寸 图样中的图形是由多种图线组成的 国标中规定了图线的名称 线型 宽度以及一般应用见表 1 2 结合表 1 2 逐一详细讲解 2 各种图线在实际绘图中的应用 图 1 7 教师演练 学生练习 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教师同时 要检查留 意一下学 生的绘图 工具是否 齐全及准 备是否妥 当 3 图线画法 绘图时严格执行表 1 2 中的规定 课堂小结 1 图纸幅面及格式 2 图框格式 3 比例 4 字体 5 图线的画法及应用 布置作业 1 字体的书写练习 2 图线的画法 教师讲清楚要求 学生画图 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题绘制工字钢 尺寸标注方法 教学目标1 掌握尺寸标注方法的基本规律 课 型新课教学时数 2 重点尺寸标注方法 难点尺寸标注方法教材分析 教具教学挂图 教学方法讲练结合法 板书设计 一 基本规则 二 标注尺寸的要素 1 尺寸界线 2 尺寸线 3 尺寸数字 三 常见的尺寸注法 课外作业 教学后记 教学过程教学内容教学方法 页眉内容 页脚内容 师生问好 准备上课 复习提问 线型的画法及应用 导入新课 图样中的图形仅能表达机件的结构形状 其各部分大小和相对位置 关系必须由尺寸来确定 所以 尺寸也是图样中的重要内容之一 是制 造 检验机件的直接依据 示范项目 尺寸标注方法 一 基本规则 1 机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据 与图形的 大小及绘图的准确度无关 2 图样中 包括技术要求和其他说明 的尺寸 以 mm 毫米 为 单位时 不需标注计量单位的符号或名称 若采用其他单位 则必须注 明相应的计量单位的符号或名称 3 图样中所标注的尺寸 为该图样所示机件的最后完工尺寸 否则应另加说明 4 机件的每一尺寸 一般只标注一次 并应标注在反映该结构 最清晰的图形上 二 标注尺寸的要素 一个标注完整的尺寸应标注出尺寸界线 尺寸线和尺寸数字 尺寸 数字表示尺寸的大小 尺寸线表示尺寸的方向 而尺寸界线则表示尺寸 的范围 如图 1 9 所示 1 尺寸界线 尺寸界线 尺寸界线表示尺寸的范围 尺寸界线应由图形的轮廓线 轴线或对 称中心线处引出 也可利用轮廓线 轴线或对称中心线替代 见图 尺寸界线一般应与尺寸线垂直 并超出尺寸线 3 4 必要时 才允许倾斜 但两尺寸界线必须相互平行 教师讲解 根据图例 示范讲解 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 图 1 9 2 尺寸线尺寸线 尺寸线表示所注尺寸的方向 用细实线绘制 尺寸线不能用其他 图线代替 也不得与其他图线重合或画在其延长线上 标注线性尺寸时 尺寸线必须与所标注的线段平行 当有几条相 互平行的尺寸线时 要小尺寸在内 大尺寸在外 以保持尺寸清晰 同理 图样上各尺寸线间或尺寸线与尺寸界线之间也应尽量避免相交 3 尺寸数字尺寸数字 尺寸数字表示尺寸的大小 尺寸数字不得被任何图线所通过 无法 避免时必须将所遇图线断开 线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的 上方 也允许注写在尺寸线的中断处 边讲解 边提问 教师演练 使用方法 并要求学生 即堂练习 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 三 常见的尺寸注法 1 圆的尺寸注法 标注圆的直径时 应在尺寸数字前加注符号 表示这个尺寸的 值是直径值 尺寸线的终端应画成箭头 2 圆弧的尺寸注法 圆弧的半径 标注圆弧的半径时 应在尺寸数字前加注符号 R 尺寸线的终端应画成箭头 圆弧的长度 标注弧长时 应在尺寸数字左方加注符号 弧长的尺寸界线应平行于该弦的垂直平分线 当弧度较大时 可沿径向 引出 3 球的尺寸注法 标注球面的直径或半径时 应在符号 或 R 前加注符号 S 4 角度的尺寸注法 标注角度时 角度的数字一律写成水平方向 角度的数字一律写成水平方向 一般注写在尺寸 线的中断处 标注角度时 尺寸界线应沿径向引出 尺寸线应画成圆弧 其 圆心是该角的顶点 5 小尺寸的尺寸注法 课堂小结 一 基本规则 二 标注尺寸的要素 1 尺寸界线 2 尺寸线 3 尺寸数字 三 常见的尺寸注法 拓展练习 根据标注实 例边讲边问 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 一名学 生上黑板 做题 后 面让其它 学生找错 纠错 正确标注 先让学生自 己练习 再 根据情况结 合题目讲解 并进一步强 调本节课的 知识点 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题项目一 制图的基本知识与技能 绘制工字刚图形 教学目标 1 了解圆弧连接的概念 2 掌握圆弧连接的画法 课 型新课教学时数 2 重点圆弧连接的画法 难点圆弧连接的画法教材分析 教具画图工具 教学方法讲练结合法 板书设计 项目一 制图的基本知识与技能 绘制工字刚图形 一 圆弧连接的概念 二 圆弧连接的作图方法 1 两直线间的圆弧连接 2 直线与圆弧间的圆弧连接 3 两圆弧间的圆弧连接 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程 教学内容 教学方法 教学准备 复习提问 导入新课 新课讲授 教师在黑 板上演示 同时要求学 生练习 师生问好 准备上课 斜度与锥度的概念及作图方法 F1 赛车道的弯位都是圆弧连接的 圆弧连接 一 概念 圆弧连接 圆弧连接是指一 圆弧光滑地连接两已知线段 直 线段或圆弧 的作图方法 圆弧 连接示例如右图所示 二 圆弧连接的作图方法如下 1 用圆弧连接两直线 用半径为只的圆弧连接两已知直线 AB 和 BC 如图 1 22 所示 作图步骤 1 求圆心 分别作与两已知直线 AB BC 相距为 R 的平 行线 得交点 O 即圆心 2 求切点 自点 O 分别向 AB 及 BC 作垂线 得垂足 K1 和 K2 即为切点 3 画连接弧 以 O 为圆心 只为半径 自点 K1 至 K2 画 圆弧 即完成作图 2 用圆弧连接直线和圆弧 用半径为 R 的圆弧连接已知直线 AB 和圆弧 半径 R1 的 作图方法如图 1 23 所示 作图步骤 1 求圆心 作与已知直线朋相距为 R 的平行线 再以 已知圆弧 半径为 R1 的圆心 O1为圆心 R1 R 外切时 或 R1 R 内切时 为半径画弧 此弧与所作平行线的交点 O 即为连 接弧 半径只 的圆心 讲练结合 边讲边练 教学过程 教学内容 教学方法 页眉内容 页脚内容 教师在 黑板上演 示 同时 要求学生 练习 课堂小结 2 求切点 自点 O 向 AB 作垂线 得垂足 K1 再作两圆 心连线 O1O 外切时 或两圆心连线的延长线 内切时 与已知 圆弧 半径 R1 相交于点 K2 则 K1 K2即为切点 3 画连接弧 以 O 为圆心 R 为半径 自点 K1至 K2画圆 弧 即完成作图 3 用圆弧连接两圆弧 用半径为 R 的圆弧连接两已知圆弧 R1 R2 的作图 方法如图 1 24 所示 作图步骤 1 求圆心 分别以 O1 O2 为圆心 R1 R 和 R2 R 外切时 或 R R1 和 R R2 内切时 或 R1 R 和 R2 R 内 外切时 为半径画弧 得交点 O 即为连接弧 半径 R 的圆心 2 求切点 作两圆心连线 O1O O2O 或其延长线 与两已知圆弧 半径 R1 R2 分别交于点 K1 K2 则 K1 K2 即为切点 3 画连接弧 以 O 为圆心 R 为半径 自点 K1 至 K2 画圆弧 即完成作图 一 圆弧连接的概念 二 圆弧连接的作图方法 1 两直线间的圆弧连接 2 直线与圆弧间的圆弧连接 3 两圆弧间的圆弧连接 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题 项目一 制图的基本知识与技能 任务 2 绘制工字刚图形 教学目标 通过完成本任务 掌握平行线 相切圆 斜度 角度线和垂直线的画 法 掌握分规的使用方法 理解锥度的概念和绘图方法 不要求绘制图 框和标题栏 课 型新课教学时数 2 重点掌握工字刚图形的绘图方法 难点工字刚图形的绘图方法教材分析 教具 教学方法讲练结合法 板书设计 项目一 制图的基本知识与技能 任务 2 绘制工字刚图形 作图方法 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教学准备 复习提问 导入新课 新课讲授 师生问好 准备上课 圆弧连接的作图方法 现已知一工字钢的尺寸 请你运用对应的绘图仪器及工具绘制出 如图 1 25 所示的工字钢图形 作图方法 1 作对称线和已知直线 根据 100mm 和 68mm 尺寸 作两条长 68mm 相距 100mm 的水平实线 过中点画一条细 点画线作为对称线 再以细点画线为 中心左右对称作两条相距 5mm 的平行 实线 如图 1 26 所示 2 作 1 6 斜度线 图 1 27 1 在 AB 上取 AN 6 个单位长 2 过 A 在中心线上取 AM 1 个单位长 3 连 MN 即为 1 6 斜度线 4 自 B 点根据尺寸 16mm 和 7 6mm 作 K 点 5 过点 K 作 MN 的平行线 DC 即为所求斜线 3 作 R6 5mm 连接圆弧 1 定圆心 分别作直线 DC EF 的平行线 距离 R 6 5mm 得交点 P 即为连接弧的圆心 如图 1 28 所示 2 找连接点 切点 自点 P 向 DC 及 EF 分别作垂线 垂足 1 和 2 即为连接点 教师边演 示 学生 边练习 图 1 26 工字钢图形的绘 制 1 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 课堂小结 图 1 27 工字钢图形的绘制 图 1 28 工字钢图形的绘制 3 画连接弧 以 P 为圆心 P1 或 P2 为半径 作圆弧 12 把 DC EF 连接起来 这个圆弧即为所求连接弧 如图 1 29 所示 4 作 R3 3mm 圆弧连接 1 定圆心 过 B 点作 AB 的垂线 再用平行线法分别 以 3 3mm 为距离作该垂线和 DC 的平行线 得交点 P 该点即 为连接弧的圆心 2 找连接点 切点 3 画连接弧 如图 1 30 所示 5 整理图形 擦去多余线条 将图形整理清晰 6 检查 按照相同的方法作出另三处的斜度线和圆弧连 接 并整理加深图线完成全图 课后完成 工字钢的作图方法 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题 项目一 复习 教学目标1 巩固学生前面学习的内容 课 型复习教学时数 2 重点 难点教材分析 教具 教学方法 板书设计 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 强调尺 寸标注 的注意 事项 强调图 线的应 用及画 法 强调作 图方法 教学准备 师生问好 准备上课 导 入 通过以往的学习我们对制图的基本知识已经有一个了解 下 面我们来巩固复习一下 示范项目 项目 一 小结 一 图纸的幅面及格式 二 比例 三 字体 四 图线 五 尺寸标注 1 尺寸的组成 一个完整的尺寸应标注出尺寸界线 尺寸线 尺寸线终端和尺寸 数字 2 基本规则 3 常见的尺寸注法 六 几何作图 1 等分线段法 2 正多边形的作法 正三角形 正六边形 正五边形 3 椭圆的做法 4 斜度的做法 5 锥度的做法 6 圆弧连接的做法 1 圆弧与直线间的圆弧连接 2 直线与直线间的圆弧连接 3 圆弧与圆弧间的圆弧连接 内切 外切 七 课堂小结 八 课堂练习 利用挂图分 析图纸的基 本知识 举例说明 并提问学生 教师板书 提问学生 教师演练 学生练习 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题项目一单元测验 教学目标1 通过考试了解学生对所学知识的掌握程度 课 型考试教学时数 1 重点 难点教材分析 教具 教学方法 板书设计 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题项目一试卷讲评 教学目标1 通过考试了解学生对所学知识的掌握程度 课 型考试教学时数 1 重点 难点教材分析 教具 教学方法 板书设计 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题 项目二 绘制简单零件 2 1 正投影法的基本知识 教学目标 1 投影的基本概念 2 正投影法 课 型新课教学时数 2 重点投影的基本概念 难点正投影法教材分析 教具多媒体 教学方法讲练结合法 板书设计 一 投影的基本概念 投影面 投射线 二 正投影法 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 要求学生 思考 要 形成投影 需要具有 哪些要素 教学准备 师生问好 准备上课 新课导入 人们在长期的生产实践中 创造了用物体的投影来表达物体形状的 方法 由于物体的形状不同 表达目的不同 因此 所采用的投影方法 也不同 示范项目 正投影法的基本知识 一 投影概念 在日常生活中 人们经常可以看到灯光或阳光照射物体时 在地面 或墙上就会产生影子 这就是投影现象 如图 2 1 所示 将一块三角板放在电灯与地面之间现三角板的影 子 若把灯光的光束看成是从一个点发出的 这个点称为投射中心 用 S 表示 地面所代表的平面称为投影面 用 H 表示 从投射中心发出的 光线称为投射线 过空间点 A 的投射线与投影面的交点 就是点 A 在投 影面 H 上的投影 这种在投影面上表示空间物体的基本方法 称为投影 法 二 正投影法 投影法一般分为中心投影法和平行投影法两类 1 中心投影法 所有的投射线都从一点 即投射中心 出发 投影法 如上图 2 1 所示 灯光照射三角板 在地面上就会出在投影面上得出物体轮廓图形 的 通过多媒体 展示投影的 概念 加强 学生对概念 的理解 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 方法称为中心中心投影法 具有较强的立体感 适用于绘制建筑物的透 视图 但是 由于作图复杂 度量性差 因此 在机械图样很少采用 2 平行投影法 如果投射中心在无穷远处 这时所有的投射线相互平行 这种投影 法称为平行投影法 3 根据投射线与投影面之间的夹角 平行投影法又可以分为斜投影法 和正投影法两类 正投影能完整 真实地表达物体的形状和大小 度量性好 作图简 便 是本课程学习的主要内容 在以后各章节中 如无特殊说明 投影 均指正投影 课堂小结 投影法的基本知识 正投影法的优点 练习项目 提问 机械制图中常用的投影法是什么 正投影法 的特征是什 么 这是掌 握和理解正 投影法的关 键 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题绘制简单零件 2 2 三视图的形成与投影规律 教学目标1 三视图的形成及其对应关系 课 型新课教学时数 2 重点三视图的形成及其对应关系 难点三视图的形成及其对应关系教材分析 教具多媒体 画图工具 教学方法讲练结合法 板书设计 一 三视图的形成 1 三投影面体系 2 三视图的形成 二 三视图的对应关系 1 位置关系 2 投影关系 3 方位关系 三 识读三视图的方法 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 横看成 岭侧成峰 为例子说 明一个角 度不足以 说明一个 物体的全 貌 教学准备 师生问好 准备上课 新课导入 从图 2 2 中可以看出来 如果不附加其他条件 物体的一个投影是 不确定它的结构和形状的 为了确定物体的形状 通常采用将物体向两 个或两个以上互相垂直的投影面进行投影的方法来解决 示范项目 三视图的形成与投影规律 一 三视图的形成过程 1 三投影面体系的概念 如图 2 3 所示 各个投影面的名称 轴的 名称 投影的名称等 识记并理解 1 正投影面 V 水平投影面 H 侧投影面 W 2 OX 轴 OY 轴 OZ 轴 2 三视图的形成 方法如图 2 4 所示 1 为什么要展开 2 V 面不动 H 面绕 X 轴向下旋转 90 W 面绕 Z 轴向右旋转 90 3 经旋转后 H W 面与 V 面在同一个平面上 如图 2 4b 所示 个投影是不能确定它的结构这样的三面投影称为三视图 4 V 面上的投影称为主视图 W 面上的投影称为左视图 H 面上 的投影称为俯视图 3 在实际绘制三视图时 图 2 4C 中表示三个投影面的边框和投影轴 均不必绘出 各视图间的位置一般是固定不变的 也不写视图的名称 结合模型详细分析 二 三视图之间的对应关系 1 位置关系 主视图在上方 俯视图在主视图的正下方 左视图在主视图的正右方 通过多媒体 展示三视图 的形成 加 强学生对三 视图的理解 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 2 投影关系 任何物体都有长 宽 高三个方向的尺寸 主视图能反映出物体的长度和高度 左视图能反映出物体的高度和宽度 俯视图能反映出物体的长度和宽度 投影规律 主 俯视图长对正 等长 投影规律 主 俯视图长对正 等长 主 左视图高平齐 等高 主 左视图高平齐 等高 俯 左视图宽相等 等宽 俯 左视图宽相等 等宽 3 方位关系 主视图能反映出物体的长度和高度 左视图能反映出物体的高度和宽度 俯视图能反映出物体的长度和宽度 三 识读三视图的方法 1 初步认识视图 从反映形状特征的图形读起 2 按投影关系想象形体 3 综合起来想象整个形体 课堂小结 三视图的形成及其对应关系 练习项目 三视图的对应关系 用多媒体示 范 并通过 提问引导学 生思考和讨 论 正确理 解投影关系 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题绘制简单零件 2 3 点的投影 教学目标 1 掌握点的投影 2 掌握点的三视图的作图 3 掌握两点的相对位置的判断方法 课 型新课教学时数 2 重点点的三视图的作图 难点点的三视图的作图教材分析 教具多媒体 教学方法讲练结合 板书设计 一 点的三面投影 二 点的三面投影规律 三 点的投影与坐标 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教学准备 师生问好 准备上课 复习提问 正投影法有什么好处 为何机械制图多用正投影法 三投影关系是什么 新课导入 点是最简单的基本几何元素 任何复杂的物体均可看作由无数个点 组成的 掌握了点的投影特点 便可方便地学习直线 平面的投影 示范项目 点的投影 一 点的三面投影 空间的点一律用大写拉丁字母 A B C 表示 其投影一律采用 与其同名的小写字母表示 且规定 水平投影不带撇 正面投影右上角 带一撇 侧面投影右上角带两撇 如图 3 9 所示 二 点的三面投影规律 1 点的正面投影和水平面投影的连线一定垂直于 OX 轴 即 aa OX 轴 2 点的正面投影和侧面投影的连线一定垂直于 OZ 轴 即 a a OZ 轴 3 点的水平投影到 OX 轴的距离等于点的侧面投影到 OZ 轴的距离 即 aaX a aZ 三投影面体 系应该再向 学生介绍一 下 要求学 生用纸张亲 自动手折叠 在机械制图 中字母的大 小写是有严 格区分含义 的 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教师强调 三 点的投影与坐标 1 点的表示方法 为方便起见 可以把投影面当作坐标面 把投影 轴当作坐标轴 这时点 O 即为坐标原点 点 A 到 W 面的距离用 XA表示 点 A 到 V 面的距离用 YA表示 点 A 到 H 面的距离用 ZA表示 如图 2 10 所示 水平投影 a 由点 A 的 x y 两坐标确定 正面投影 a 由点 A 的 x z 两坐标确定 侧面投影 a 由点 A 的 y z 两坐标确定 2 根据点的两面投影 可以求出点的第三面投影 如图 2 11 所示 课堂小结 点的三面投影 练习项目 P13 P14 教师通过作 图来说明点 的投影规律 举例说明 提问学生 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题绘制简单零件 2 3 直线的投影 教学目标 1 掌握直线的投影规律 2 掌握直线三视图的作图 课 型新课教学时数 2 重点直线的投影规律 难点直线的投影规律教材分析 教具多媒体 教学方法讲练结合 板书设计 一 直线 直线三面投影的画法 二 直线的投影特性 三 直线在三投影体系中的投影特性 1 投影面平行线 2 投影面垂直线 3 一般位置直线 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教学准备 师生问好 准备上课 复习提问 点的直观图作法是怎样的 新课导入 两点确定一条直线 只要做出直线上任意两点的投影 再将两点的 同面投影连接起来 即得到直线的三面投影 示范项目 直线的投影 根据直线相对于三个投影面的位置不同 直线可分为三种 投影面 平行线 投影面垂直线和一般位置线 一 直线对一个投影面的投影特性 1 积聚性 直线与投影面的关系是什么 2 真实性 直线平等投影面 3 收缩性 直线与投影面倾斜 二 直线的三面投影 1 投影面平行线 1 定义 平行于一个投影面 而与另外两个投影面倾斜的直线 称为投影面平行线 投影面平行线可分为水平线 正平线 侧平线三种 其中 只平行于 H 面的直线为水平线 只平行于 V 面的直线为正平线 只平行于 W 面的直线为侧平线 出示教学模型 分析 2 例图分析 表 2 1 列出了三种投影面平行线立体图 投影图 及其投影特性 3 投影面平行线的投影特性 结合表 2 1 提问学生 三投影面体 系应该再向 学生介绍一 下 教师用一支 长笔作为直 线比划示范 给学生看 教师演示 学生观察 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 课堂小结 1 直线的投影 教师通过作 图来说明直 线的投影规 律 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题绘制简单零件 2 3 平面的投影 教学目标 1 掌握平面的三面投影 2 掌握平面的投影特性 课 型新课教学时数 2 重点平面的投影规律 难点平面的投影规律教材分析 教具多媒体 教学方法讲练结合 板书设计 一 直线 直线三面投影的画法 二 直线的投影特性 三 直线在三投影体系中的投影特性 1 一般位置直线 2 投影面平等线 3 投影面垂直线 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教学准备 师生问好 准备上课 复习提问 直线的投影特性是怎样的 示范项目 平面的投影 一 平面的三面投影 平面的投影是由其轮廓线投影所组成的图形 根据平面的几何形状 特点及其对投影面的相对位置 找出能够决定平面的形状 大小和位置 的一系列点来 找出并连接这些点的同面投影 即得到平面的三面投影 在求作多边形平面的投影时 可先求出并连接各直线端点的同面投 影 即可得到多边形平面的三面投影 平面投影实质上是以点的投影为基础而得到的投影 二 平面的投影特性 一个平面的三面投影因其对三个投影面的相对位置的不同而有所不 同 平面对三个投影面的相对位置分三类 投影面的垂直面 投影面的 平行面和一般位置平面 1 投影面平行面 1 定义 平行于某一投影面的平面 称为投影面平行面 投影面 平行面可分为水平面 正平面 侧平面三种 其中 只平行子 H 面的平 面为水平面 如下图 只平行于 V 面的平面为正平面 只平行于 W 面 的平面为侧平面 见表 2 3 提问学生 结合表 2 3 进行分析 页眉内容 页脚内容 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 2 水平面 H 的投影特性 根据表 2 3 来分析总结 水平投 影反映实形 正面投影有积聚性 且平行 OX 轴 侧面投影有积聚性 且平行 OYW轴 3 正平面和侧平面的投影特性 提问学生 根据表 2 3 来分析总 结 4 投影面平行面的判别 因为三个投影面是彼此互相垂直的 所 以和一个投影面平行的平面 必然垂直于其余两个投影面 根据平面的 投影特性 可知它的一个投影反映实形 其他两个投影都积聚成直线 2 投影面垂直面 垂直于一个投影面 而倾斜于其他两个投影面的平面 叫做投影面 垂直面 1 投影面垂直面的投影特征 2 投影面垂直面的判别 3 一般位置投影面 对三个投影面都倾斜的平面 投影特性 类似形 面积缩小 不反应实形 课堂小结 平面的投影特性及识别 练习项目 反过来 要 求学生考虑 一下如何从 视图判断平 面的类型 物体到视图 视图到物体 一来一回 空间想象能 力和构思能 力得到有效 提高 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题绘制简单零件 2 4 绘制棱柱棱锥三视图 教学目标 1 掌握棱柱 棱锥的投影特征 视图画法及在其表面上求点的投影 的方法 课 型新课教学时数 2 重点棱柱 棱锥的投影特征 视图画法 难点棱柱表面上点的投影教材分析 教具多媒体 画图工具 教学方法讲练结合 板书设计 一 基本几何体 二 六棱柱的视图 1 六棱柱特点分析 2 三视图画图步骤 3 求表面上点的投影 三 棱锥 1 四棱锥特点分析 2 三视图画图步骤 3 求表面上点的投影 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教学准备 师生问好 准备上课 复习提问 日常生活中常见的螺栓是由哪些几何体所组成的 新课导入 机器上的零件 由于其作用不同而有各种各样的结构形 状 不管它们的形状如何复杂 都可以看成是由一些简单的基本几何 体组合起来的 示范项目 基本体的视图 一 基本几何体 基本几何体是由一定数量的表面围成的 实体 常见的基本几何 体有 棱柱 棱锥 圆柱 圆锥 球体 圆环等 根据这些几何体的 表面几何性质 基本几何体可分为平面立体和曲面立体两大类 平面立体 表面都是平面所形体 如棱柱 棱锥等 曲面立体 表面是曲面和平面或者全部是曲面的形体 如圆柱 圆锥 球体 圆环等 二 六棱柱的视图 1 六棱柱 顶面和底面是互相平行的正六边形 六个侧面都是相 同的长方形并与底 顶面垂直 特点 顶 底面为水平面 水平投影反应实形 前后棱面为正平面 正面投影反应实形 四棱面为铅垂面 水平投影集聚为直线 提问学生 用实物演示 并提问总结 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 2 六棱柱三视图的画图方法一般先从反映形状特征的视图画起 然后 按视图间投影关系完成其他两面视图 画图步骤 1 先画出三个视图的对称线作为基准线 然后画出六棱柱的俯 视图 2 根据 长对正 和棱柱的高度画主视图 并根据 高平齐 画左视图的高度线 3 根据 宽相等 完成左视图 3 求棱柱表面上点的投影 已知六棱柱左前棱面上 M 点的正面投影 m 求其余的两个投影 m 和 m 解由于图示棱柱的表面都处在特殊位置 所以棱柱表面上点的投影 均可用平面投影的积聚性来作图 三 棱锥 1 棱锥的三视图分析 图 3 26a 所示为一四棱锥 底面为一正方形 四个侧面均为等腰三 角形 所有棱线都交于一点 即锥顶 S 图 3 26b 为四棱锥的三视图 教师示范 学生跟着画 分析实例 提问学生 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 特点分析 四棱锥的底面为水平面 水平投影反应实形 左右棱面为正 垂面 正面投影集聚为直线 水平投影和侧面投影为类似形 前后棱面 为侧垂面 侧面投影集聚为直线 其它两面投影为类似形 1 棱锥三视图的作图步骤 1 先画出三个视图的基准线 然后画出四棱锥的俯视图 2 根据 长对正 和棱锥的高度画主视图的锥顶和底面 并根据 高平齐 宽相等 画左视图的锥顶和底面 3 连棱线 完成全图 2 求棱锥表面上点的投影 已知四棱锥前侧面上 M 点的正面投影 m 求其余的两面投影 m 和 m 解凡属于特殊位置表面上的点 可利用投影的积聚性直接求得 而 属于一般位置表面上的点 可通过在该面上作辅助线的方法求得 课堂小结 通过对棱柱和棱锥的分析可知 画平面立体的三视图 实际上就是 画出组成平面立体的各表面的投影 画图时 首先确定物体对投影面的 相对位置 然后分析立体表面对投影面的相对位置 是平行于投影面 还是垂直于投影面 或是倾斜于投影面 最后根据平面的投影特点弄清 各视图的形状 并按照视图之间的投影规律 逐步画出三视图 在平面立体表面上取点的作图方法是 若立体表面是特殊位置 面 可利用积聚性这一投影特点 若表面是一般位置面 则要先作一辅 助线 然后在此辅助线上取点 教师示范 学生跟着画 讲解实例并 进行课堂练 习 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题绘制简单零件 2 4 绘制圆柱圆锥三视图 教学目标 1 掌握圆柱 圆锥的视图分析 视图画法及它们表面上点的位置判断和 投影的方法 课 型新课教学时数 2 重点圆柱投影轮廓线分析 视图画法 圆锥的三视图画法 难点圆锥的最大轮廓线在其他视图上的投影分析 教材分析 教具多媒体 教学方法讲练结合法 板书设计 一 圆柱 1 圆柱的形成 2 三视图分析 3 三视图作图步骤 4 表面点的投影 二 圆锥 三 圆 四 基本体的尺寸标注 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教学准备 师生问好 准备上课 复习提问 求五棱锥上一般点与特殊位置点的投影的技巧与方法 新课导入 上次课已介绍了平面立体视图画法 平面立体有明显的棱 线 轮廓线明显 画图简单 本次课介绍曲面立体的视图画法 要注意 素线与轮廓线的结合 学会三视图的表达 为今后用视图表达较复杂的 几何体形状 识读机械零件图打下良好的基础 示范项目 基本体的视图 一 圆柱 1 圆柱的形成 圆柱体表面是由圆柱面和上 下底平面 圆形 围成的 而圆柱面可以 看作是一条与轴线平行的直母线绕轴线旋转而成 圆柱面上任意一条平 行于轴线的直线 称为圆柱面的素线 在投影图中处于轮廓位置的素线 称为轮廓素线 2 圆柱面的三视图分析 圆柱面和两底面垂直 圆柱轴线为铅垂线 圆柱面垂直于水平面 所以圆柱面的水平投影积聚于圆周上 圆柱的正面投影为一矩形 矩形 的两竖线分别是圆柱的左右素线 圆柱的侧面投影为一矩形 矩形的两 竖线分别是圆柱的前后素线 3 圆柱的三视图作图步骤 作图步骤 1 先画出圆的中心线 然后画出积聚的圆 2 以中心线和轴线为基准 根据投影的对应关系画出其余两个投 影图 即两个全等矩形 3 完成全图 4 求圆柱表面上点的投影 提问学生 用实物演示 并提问总结 教师示范 学生练习 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 二 圆锥 1 圆锥的形成 圆锥体的表面由圆锥面和圆形底面围成 而圆锥面则可看作是由直 母线绕与它斜交的轴线旋转而成 2 圆锥的视图分析 圆锥的水平面的水平投影反应实形 圆锥的正面投影为三角形 三 角形的两腰是圆锥的最左右素线 圆锥的侧面投影是三角形 三角形的 两腰是圆锥的最前后素线 3 圆锥三视图的作图步骤 1 先画出中心线 然后画出圆锥底圆 画出主视图 左视图的底部 2 根据圆锥的高画出顶点 3 连轮廓线 完成全图 4 求圆锥表面上点的投影 三 球 1 球的形成 球的表面 可以看作是以一个圆为母线 绕其自身的直径 即轴 线 旋转而成 2 球的三视图分析及作图步骤 1 画出各视图圆的中心线 2 画出三个与球体等直径的圆 3 求球表面上点的投影 四 基本几何体的尺寸标注 任何物体都具有长 宽 高三个方向的尺寸 在视图上标注基本几 何体的尺寸时 应将三个方向的尺寸标注齐全 既不能少 也不能重复 和多余 从表 3 5 可以看出 在三视图中 尺寸应尽量注在反映基本形体形 状特征的视图上 而圆的直径一般注在投影为非圆的视图上 教师示范 学生跟着画 分析实例 并进行练习 看表 3 5 引 导并提问学 生 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 课堂小结 1 圆柱 2 圆锥 3 球 4 基本几何体的尺寸标注 练习项目 页眉内容 页脚内容 课时授课计划课时授课计划 授课班级 授课日期 周次 星期 节 次 课 题 项目一 制图的基本知识与技能 任务三 运用 AutoCAD 绘制趣味五角星图形 教学目标 熟悉Autocad 2008基本操作界面 掌握Autocad 2008新建 打开 保存文件等 常用文件管理操作 在此基础上掌握正多边形 直线 圆等绘图指令及用法 掌握 修剪命令的意义 用法及其注意事项 掌握图案填充的基本操作方法 把前面任务 所学的机械制图知识与计算机辅助设计相结合 课 型新课教学时数 2 重点 难点教材分析 教具 教学方法讲练结合法 板书设计 课外作业 教学后记 页眉内容 页脚内容 教学过程教学内容教学方法 教学准备 引入新课 新课讲授 师生问好 准备上课 用 AutoCAD 绘制趣味五角星图 形 绘图方法绘图方法 1 1 建立建立 meself dwtmeself dwt 的模板的模板 1 双击桌面图标 打开 Autocad2008 中文版 2 单击打开文件按钮 弹出 选择文件 对话框 文件类型 选择图形样板 dwt 选择 acadiso dwt 文 件 单击 打开 按钮 进入 acadiso 模板 3 点击 文件 另存为 选择目录 如 D pj1 输 入文件名为 meself 如图 1 55 所示 单击保存按钮 弹出 样板选项 单击 确定 完成模板的新建 4 单击 图层特性管理器 按钮 系统弹出管理器对 话框 进行图 1 57 58 所示操作以后单击确定按钮 完成 图层设置 5 单击标准工具栏的保存按钮 或者使用键盘组 合键 CTRL S 保存 meself dwt 模板 2 2 绘制正多边形绘制正多边形 1 新建文档 单击新建按钮 选择上一步建立的 模板 单击确定 完成新建 2 用鼠标单击绘图工具栏中的 正多边形 图标 进入正多边形命令 按照以下提示依次操作可得到正五边形 如图 1 59 所示 命令 polygon 输入边的数目 5 输入数值 5 确定边数 指定正多边形的中心点或 边 E 0 0 确定多边形的中心位置 输入选项 内接于圆 I 外切与圆 C I