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第 1 页 共 3 页 三年级晨诵和绘本示范课观摩心得三年级晨诵和绘本示范课观摩心得 2019 年 11 月 6 日 带着满满的好奇与疑惑 我 踏上了锦程小学 观摩由南明小学的杨丹丹老师带来 的三年级晨诵和绘本示范课 收获良多 一 晨诵小结 一首旋律悠扬的歌曲拉开了晨诵的帷幕 杨丹丹 老师绘声绘色地讲述了 收获 这首现代诗 她首先 边分析诗意 边讲解朗读技巧 边讲诗 对诗歌进行 整体点拨 接着 她让学生进行整体阅读 做到不加 字 不掉字 不拖音 能读出人物的心理状态 对诗 歌进行细节点播 最后是男女混读的展示及个人泛读 的展示 学生们的激情与潜能被杨老师充沛的感情所 调动着 晨诵的结构包括主题歌和内容 主题歌可能 与内容有关 也可能无关 主要起着营造松弛 详和 的气氛的作用 二 绘本小结 同学们 你们最想去的地方是哪里 在杨丹 丹老师的问题导入中 绘本课拉开了帷幕 她先介绍 了故事的主人公 小老虎和小熊 接着以图为主讲 故事 并运用图文结合的方式引导学生朗读课文 在 进行的关键情节后 她会停下来 让学生讨论并预测 第 2 页 共 3 页 接下来故事发展的去向 最后 在梳理总结故事的基 础上 进行情感的升华 并引导学生编写故事 一二年级主要进行读写绘 偏重于讲演 让学生 边讲边演 三到六年级主要进行整本书共读 偏重于 思索 在进行这些课时 除了可以进行整节阅读课教 学 还可以在碎片化时间进行讲解 三 教研小结 教研活动是由马玲老师指导的 她首先对老师们 的几点疑惑进行了引导 令我印象最深刻的是对 语 文课 和 晨诵课 区别的讲解 她说语文课偏重于 精确 教师要对教学目标进行细致的讲解 精确 的达成目标 而晨诵课偏重于 浪漫 对一些语句 点到为止 兴于诗 即可 接着 她对晨诵课出现 的问题进行了讲解 就是在晨诵中 不要过多的评价 学生 要保护他们的天真 在课堂中有一个很有意思 的插曲 当杨老师引导到故事情节发展到 一直小老 鼠和小老虎以及小熊的意见不符时 小熊要怎么办呢 一个孩子站起来说 让老虎把小老鼠吃掉不就行 了 这一说法让所有老师和学生哈哈大笑 他们班 的班主任老师有些无奈又生气的看着那个孩子 由于 每个孩子的经历是不同的 所以他们的回答没有对错 之分 老师要做的应该是在理解的基础上进行实施的 第 3 页 共 3 页 引导 四 我的感悟 在观摩结束后 我感悟良多 首先 要注重为学 生营造一种松弛 详和的语文学习氛围 让他们爱上 语文 其次 晨诵以及绘本课的核心都是让学生感受 语文味儿 了解语文的奥秘 对于中高段的学生 还有注重他们思维习惯的培养 再次 我们要对学生 进行 欣赏评价 即使不符合老师的预测也是对的 最后 令我印象最深的就是
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