语文人教版四年级下册25.两个铁球同时着地

25 25 两个铁球同时着地 第二课教学设计 两个铁球同时着地 第二课教学设计 教学目标 1 复习巩固生字词 重点词语 辩论 信奉 固执 胆大妄为 2 能正确 流利有感情地朗读课文 3 学生在充分理解课文的基础上 讨论 伽利略为了证明自己的想 法是正确的 是怎样进行试验的 别人有哪些反应 理解课文最 后一句话 4 通过小组学习 课件演示 帮助学生了解伽利略思考和试验的过 程 学习伽利略不迷信权威 执著求实地探求科学真理的精神 教学重点 难点 学生在充分理解课文的基础上 讨论 伽利略为了证明自己的想法 是正确的 是怎样进行试验的 别人有哪些反应 理解课文最后 一句话 学习伽利略不迷信权威 执著求实地探求科学真理的精神 教学过程 一 谈话导入 埋下伏笔 1 高尔基曾说过 书籍是人类进步的阶梯 有没有人怀疑过这 句话 为什么 学生讨论 2 引出亚里士多德的话 a 有这样一句话 千百年来从没有人怀疑过 两个铁球 一个 10 磅重 一个 1 磅重 同时从高出落下来 10 磅重的一定先着 地 速度是 1 磅重的 10 倍 b 分析这句话 强调了什么 二 简介人物 激趣生疑 1 这句话是谁说的 简介亚里士多德 2 书上是怎样介绍伽利略的 三 整体感知 把握主题 过渡 一位是两千年前的希腊哲学家 一位是 25 岁的数学教授 他 们是怎么联系起来的呢 1 快速读课文 想一想 他们的联系主要围绕一个什么问题 2 学生说 师总结 两个铁球着地 3 加上两个字就是伽利略的观点 两个铁球同时着地 过渡 谁对谁错呢 四 质疑讨论 精讲研究 一 细析亚里士多德说的话 1 再次出现亚里士多德的话 a 在当时的情况下人们有对这个观点产生过怀疑吗 为什么 b 哪些词最能体现 信奉 是什么意思 责备 在什么情况下责备 c 读反问句 读出责备的语气 2 伽利略是怎样想的 用 画出伽利略对亚里士多德的产生怀疑 的句子 两个结论 讨论后总结 一快一慢 过渡 这两个结论是自相矛盾的 伽利略那么的爱动脑筋 不迷信 权威 他不仅敢怀疑 还勇敢的进行了试验 二 细析伽利略试验及其结果部分 1 提问 课文中从哪儿到哪儿写他做试验的过程 实验分为几步 2 学习伽利略自己做试验部分 a 自由读课文 想想 从这部分中你知道伽利略是怎样对待自己的 试验 结果如何 b 提问 1 从哪些词语当中看出伽利略对试验认真的科学态度 反复 许多次 他为什么这样做 从 都 的确 总是 三个词可以看出什么 2 伽利略慎重地做出什么结论 两个不同重量的铁球 同时从高处落下来 总是同时着地 铁球往下落的速度跟铁球的轻 重没有关系 这句话正好与亚里士多德的话相反 把 速度与重量 有关 划掉 3 从这段话中 你还读懂了什么 过渡 这样的宣布是需要有多大的勇气啊 因为等于公开向人们心中 的亚里士多德挑战 3 学习在比萨斜塔上做公开实验部分 a 出示比萨斜塔的照片并简介 公开试验的消息一传开 前来看 试验的人很多 人们是怎么一轮的 b 找出书上人们议论的句子 多种方式朗读 读出嘲讽 讥笑 奚落 责备 伽利略怀着必胜的信心登上了比萨斜塔 结果如 何呢 请看 演示 两个铁球同时着地 c 面对这样的结果 人们表现怎样 为什么 d 人们明白了一个什么道理 亚里士多德的话也不一定全是对 的 e 这句话对你有什么启发 一个人无论地位有多高 学问有多 大 说的话也不一定是全对的 f 再次介绍亚里士多德 金无足赤 人无完人 再伟大的人说的 话做的时也不一定时全对的 总结 在当时的情况下 伽利略对亚里士多德表现的怀疑是多么 不易啊 他勇敢怀疑 打破迷信 献身科学的精神是值得我们学 习的 相反 一个人即使犯点小错误也是可以理解的 伟人也一 样 毕竟 人无完人 五 布置作业 1 搜集有关伽利略的科学小故